（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音。（填字母）
（1）
恶：A.è B.wù C.ě 凶恶 恶心 憎恶
（2）
调：A.tiáo B.diào 调动 调整
（3）
屏：A.píng B.bǐng 屏气 屏幕
2．（《他们那时候多有趣啊》）从对话中体会人物特点。
（1）托米
（2）玛琪
A.乖巧、缺乏主见。
B.愿意探索未知，知识面广、颇有主见
3．查字典。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用 查字法查字典。老师告诉他这个字念“ ”，这样一来，可用 查字法，先查 再查 ，字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持：③古代容量单位：④姓。“秉公处理”的“秉”应选第 种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第 种，“五秉”的“秉”应选第 种。
4．根据课文内容填空。
（1）他们翻着这本书，书页已经 ，皱皱巴巴的。他们读到的字全都 ，不像他们通常在 上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？
（2）未来的“机器学校”与我们现在的学校相同点是 ，不同点是 。
（3）本文主要说明了未来的世界虽然拥有了先进的 老师，但孩子们的学习却变得枯燥，提醒我们在不断发展科技的同时还要注重人与人之间的交流和孩子心灵的 成长。
5．补充词语，并完成练习。
①全神 ② 巴巴 ③一字一 ④ 声大笑
（1）写出两个与①意思相近的词语： 、
（2）模仿③的结构写词语 ；模仿④写一个表示笑的四字词语：
6．下面每组词语中都有一个错别字，请用“ ”画出来，并将正确的字改在后面的横线上。
（1）萤光屏 仍然 讨厌 鄙夷不屑
（2）一向 测验 憎恶 全心贯注
（3）高傲 装值 聪明 一字一顿
（4）争吵 工课 显现 尖声大笑
7．划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视） 地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾） 的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）拖米非常（骄傲 高傲） 地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合） 十岁左右孩子们的水平了。
8．按要求写句子。
（1）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。
①改为提示语在前的句子。
②改为转述句。
（2）那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（缩句）
（3）他们那时候多有趣啊!（改为陈述句）
9．（《他们那时候多有趣啊》）托米认为真人没有机器老师聪明。 （判断对错）
10．阅读资料，回答问题。
【资料一】罗伯特 索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了22部长篇科幻小说，包括“恐龙三部曲”、《金羊毛》《计算机中的上帝》。在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任；是对人类文明的反省；还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发展；二是让人们学会思考未来。
【资料二】美国近代著名科幻小说家弗里蒂克 布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说，小说只有一句话：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”
（1）根据上面的资料，判断下面说法的正确与否。
①读科幻小说能推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来。
②科幻小说是随意的凭空想象，可以天马行空。
（2）请根据材料一中对于“科幻小说”的描述，分析材料二被称为“科幻小说”的原因。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音。（填字母）
（1）
恶：A.è B.wù C.ě 凶恶 A 恶心 C 憎恶 B
（2）
调：A.tiáo B.diào 调动 B 调整 A
（3）
屏：A.píng B.bǐng 屏气 B 屏幕 A
【解答】（1）恶：[è]恶劣；坏。[ě]恶心。[wù]讨厌；憎恨。故依次应读“è、ě、wù”。
（2）凋：[diào]调动。[tiáo]使搭配均匀，使协调。故依次应读“diào、tiáo”。
（3）屏：[píng]遮挡。[bǐng]抑制。故依次应读“bǐng、píng”。
故答案为：
（1）A；C；B；
（2）B；A；
（3）B；A。
2．（《他们那时候多有趣啊》）从对话中体会人物特点。
（1）托米 B
（2）玛琪 A
A.乖巧、缺乏主见。
B.愿意探索未知，知识面广、颇有主见
【解答】《他们那时候多有趣啊》文章写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶，流露出她内心的孤独。因为没有同伴在“笑啊、喊啊”，没有同伴“一块儿回家”，没有同伴“互相帮助”“互相讨论”，以至于她在孤独无趣中学习。说明孩子需要同伴，需要交流。结合课文内容作答即可。
故答案为：
（1）B；
（2）A。
3．查字典。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用 部首 查字法查字典。老师告诉他这个字念“ bǐng ”，这样一来，可用 音序 查字法，先查 B 再查 bǐng ，字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持：③古代容量单位：④姓。“秉公处理”的“秉”应选第 ② 种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第 ① 种，“五秉”的“秉”应选第 ③ 种。
【解答】“秉”字不认识时应用“部首”查字法查字典，当知道这个字的读音后，可用音序查字法查，先查音序“B”，再查“bǐng”。“秉公处理”按规章办事，不讲情面。“秉”主持的意思。故选②。“秉烛夜谈”举着灯在夜间谈话。“秉”举着的意思。故选①。“五秉”多指济穷赈灾之粮。“秉”古代容量单位。故选③。
故答案为：
部首 bǐng 音序 B bǐng ②①③
4．根据课文内容填空。
（1）他们翻着这本书，书页已经 发黄 ，皱皱巴巴的。他们读到的字全都 静止不动 ，不像他们通常在 荧光屏 上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？
（2）未来的“机器学校”与我们现在的学校相同点是 都有测试 ，不同点是 现在的老师是真人，未来的老师是机器人 。
（3）本文主要说明了未来的世界虽然拥有了先进的 机器 老师，但孩子们的学习却变得枯燥，提醒我们在不断发展科技的同时还要注重人与人之间的交流和孩子心灵的 健康 成长。
【解答】（1）（2）（3）选自《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克 阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。
故答案为：
（1）发黄 静止不动 荧光屏；
（2）都有测试 现在的老师是真人，未来的老师是机器人；
（3）机器 健康。
5．补充词语，并完成练习。
①全神 贯注 ② 皱皱 巴巴 ③一字一 顿 ④ 尖 声大笑
（1）写出两个与①意思相近的词语： 专心致志 、 聚精会神
（2）模仿③的结构写词语 一张一弛 ；模仿④写一个表示笑的四字词语： 捧腹大笑
【解答】①全神贯注 ②皱皱巴巴 ③一字一顿 ④尖声大笑
（1）全神贯注：全副精神高度集中。近义词有“专心致志、聚精会神”；
（2）一字一顿：词语结构为“一A一B”式，类似的词语有“一张一弛”。表示“笑”的词语有“捧腹大笑”。
故答案为：
①贯注 ②皱皱 ③顿 ④尖
（1）专心致志 聚精会神；
（2）一张一弛 捧腹大笑。
6．下面每组词语中都有一个错别字，请用“ ”画出来，并将正确的字改在后面的横线上。
（1）萤光屏 仍然 讨厌 鄙夷不屑 萤﹣﹣荧
（2）一向 测验 憎恶 全心贯注 心﹣﹣神
（3）高傲 装值 聪明 一字一顿 值﹣﹣置
（4）争吵 工课 显现 尖声大笑 工﹣﹣功
【解答】（1）荧光屏：一种电子（阴极）射线管，是电视接收机监视器重现图像的关键器件。故“萤”错误，应为“荧”。
（2）全神贯注：注意力高度集中。故“心”错误，应为“神”。
（3）装置：机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。故“值”错误，应为“置”。
（4）功课：学生按照规定学习的知识、技能。故“工”错误，应为“功”。
故答案为：
（1）萤﹣﹣荧；
（2）心﹣﹣神；
（3）值﹣﹣置；
（4）工﹣﹣功。
7．划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视） 目不斜视 地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾） 不屑一顾 的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）拖米非常（骄傲 高傲） 骄傲 地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合） 适当 十岁左右孩子们的水平了。
【解答】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。结合语境，应划去“目不斜视”。
（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一看。形容极端轻视。结合语境，应划去“不屑一顾”。
（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。结合语境，应划去“骄傲”。
（4）适当：指合适；妥当。适合：符合（实际情况或客观要求）。结合语境，应划去“适当”。
故答案为：
（1）目不斜视；
（2）不屑一顾；
（3）骄傲；
（4）适当。
8．按要求写句子。
（1）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。
①改为提示语在前的句子。
玛琪急忙说：“我没说我不喜欢。”
②改为转述句。
玛琪说，她没说她不喜欢。
（2）那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（缩句）
老师做测验。
（3）他们那时候多有趣啊!（改为陈述句）
他们那时候真有趣。
【解答】（1）①考查了改写句子。提示语在句子前时，“说”的后面句号改为冒号。
②转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；“玛琪急忙说”放句子前面，删掉“急忙”，把引号中的“我”改为“她”。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“那个机器，一次又一次地给她，地理”，留下主干，即：老师做测验。
（3）考查了改写句子。感叹句改为陈述句，去掉感叹词，感叹号改为句号，“多”改为“真”。
故答案为：
（1）①玛琪急忙说：“我没说我不喜欢。”
②玛琪说，她没说她不喜欢。
（2）老师做测验。
（3）他们那时候真有趣。
9．（《他们那时候多有趣啊》）托米认为真人没有机器老师聪明。 × （判断对错）
【解答】《他们那时候多有趣啊》是一篇科学幻想小说。通过幻想未来社会学校的教育和生活，表达了对学校教育模式的假想。构思新颖，引人深思。通过阅读可知，玛琪起先认为真人老师没有机器老师聪明，不是托米。
故答案为：×
10．阅读资料，回答问题。
【资料一】罗伯特 索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了22部长篇科幻小说，包括“恐龙三部曲”、《金羊毛》《计算机中的上帝》。在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任；是对人类文明的反省；还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发展；二是让人们学会思考未来。
【资料二】美国近代著名科幻小说家弗里蒂克 布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说，小说只有一句话：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”
（1）根据上面的资料，判断下面说法的正确与否。
①读科幻小说能推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来。 ×
②科幻小说是随意的凭空想象，可以天马行空。 ×
（2）请根据材料一中对于“科幻小说”的描述，分析材料二被称为“科幻小说”的原因。
因为小说中有很多科学幻象的元素，比如：“地球最后一个人”，是对人类文明的反省，为什么会只剩下一个人？“忽然响起了敲门声”，是谁来敲门？是外星人吗？这些让人类思考未来。
【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。①阅读句子“科幻小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发展；二是让人们学会思考未来”可知，①表述错误。②阅读句子“科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任”可知，②表述错误。
（2）考查学生对材料内容的理解。学生结合材料内容回答即可。即：因为小说中有很多科学幻象的元素，比如：“地球最后一个人”，是对人类文明的反省，为什么会只剩下一个人？“忽然响起了敲门声”，是谁来敲门？是外星人吗？这些让人类思考未来。
故答案为：
（1）①×②×；
（2）因为小说中有很多科学幻象的元素，比如：“地球最后一个人”，是对人类文明的反省，为什么会只剩下一个人？“忽然响起了敲门声”，是谁来敲门？是外星人吗？这些让人类思考未来。（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
一．试题（共10小题）
1．选出下列加点字的正确读音。
憎（zēng zèng）恶 曾（céng zēng）经 调（tiáo diào）整 屏（píng bǐng）幕
2．选词填空。
见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍
（1）科学家们 ，从一块小小的石头上发现了玄机。
（2）夏日的午后，前一秒还是烈日当空，后一秒天空便下起倾盆大雨，这是 的事情。
（3）科学家在欧洲大陆发现了恐龙的踪迹， ，在北美，人们也找到了它的踪迹。
（4）面对困难，我们只有 地寻找战胜它们的办法，才能获得成功。
3．根据课文《他们那时候多有趣啊》内容填空。
（1）本文是一篇 ，写了 和 有着很大的不同。
（2）本文以 和 的对话构成了小说的主体内容，并以人物的对话来推动故事情节的展开。
4．查阅工具书或联系《他们那时候多有趣啊》上下文，理解下列词语的意思。
（1）失望：
（2）高傲：
（3）干脆：
（4）皱皱巴巴：
（5）全神贯注：
（6）鄙夷不屑：
5．用“爱”组成不同的词语填空，将句子补充完整。
（1）玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常 他们的学校。
（2）音乐是我一生的 ，我永远不会放弃。
（3） 的周总理为人民鞠躬尽瘁，我们永远怀念他。
（4）奶奶总是用 的目光看着我们。
（5）雪花像一群 的小精灵，在空中翩翩起舞。
6．在横线里写出加点词语的反义词，把句子补充完整。
（1）玛琪失望极了，她本来 他把这个机器老师拿走。
（2）琪琪在全神贯注地看书，而小明则在 地把书翻来翻去。
（3）读书使人聪明，不读书使人 。
7．给句子中加点的词语选正确的解释。
A．表示出来。B．表现出来的行为或作风。C．故意显示自己。
（1）小明的优点表现在许多方面。（ ）
（2）他在工作中的表现很出色。（ ）
（3）他太爱在别人面前表现自己了。（ ）
8．你对下面的材料有什么看法呢？请谈一谈，并用具体事例证明自己的观点。
如今，手机与人已经形影不离了。吃饭，看手机；等人，看手机；走路，看手机……在人们通过手机获取信息的同时，手机也剥夺了人们的时间，使人与人之间的关系更疏远。
9．根据课文《他们那时候多有趣啊》内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）本文是一篇童话故事。
（2）玛琪是从一本真正的书上了解我们现在的学校的。
（3）玛琪认为她的上学方式比过去的好。
（4）老式学校的老师是真人。
10．课文链接。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
（1）读选文，说一说在玛琪眼中，过去的学校有哪些特点。
（2）“他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。”请赏析句中加点词的表达效果。
（3）“过去”的“一起”和“现在”的“我们”，喧嚣的校园和闪烁的屏幕，你从这些对比中读出了什么？
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出下列加点字的正确读音。
憎（zēng zèng）恶 zēng 曾（céng zēng）经 céng 调（tiáo diào）整 tiáo 屏（píng bǐng）幕 píng
【解答】调：读[diào]时，指调动；分派，调查。读[tiáo]时，指使和谐、使均匀合适。故“调整”的“调”读作“tiáo”。
屏：读[píng]时，指遮挡。读[bǐng]时，指抑制（呼吸）。故“屏幕”的“屏”读作“píng”。
故答案为：
zēng céng tiáo píng
2．选词填空。
见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍
（1）科学家们 见微知著 ，从一块小小的石头上发现了玄机。
（2）夏日的午后，前一秒还是烈日当空，后一秒天空便下起倾盆大雨，这是 司空见惯 的事情。
（3）科学家在欧洲大陆发现了恐龙的踪迹， 无独有偶 ，在北美，人们也找到了它的踪迹。
（4）面对困难，我们只有 锲而不舍 地寻找战胜它们的办法，才能获得成功。
【解答】（1）见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。结合语境，应选“见微知著”。
（2）司空见惯：指某事常见，不足为奇。结合语境，应选“司空见惯”。
（3）无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。结合语境，应选“无独有偶”。
（4）锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。结合语境，应选“锲而不舍”。
故答案为：
（1）见微知著；
（2）司空见惯；
（3）无独有偶；
（4）锲而不舍。
3．根据课文《他们那时候多有趣啊》内容填空。
（1）本文是一篇 科幻小说 ，写了 未来的学校 和 现在的学校 有着很大的不同。
（2）本文以 玛琪 和 托米 的对话构成了小说的主体内容，并以人物的对话来推动故事情节的展开。
【解答】《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克 阿西莫夫创作的一篇科幻小说，该作品由一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育十分渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。
（1）本文是一篇科幻小说，写了未来的学校和现在的学校有着很大的不同。
（2）本文以玛琪和托米的对话构成了小说的主体内容，并以人物的对话来推动故事情节的展开。
故答案为：
（1）科幻小说 未来的学校 现在的学校；
（2）玛琪 托米。
4．查阅工具书或联系《他们那时候多有趣啊》上下文，理解下列词语的意思。
（1）失望： ①感到没有希望，失去信心。②因为希望未实现而不愉快。
（2）高傲： 自以为了不起，看不起人。
（3）干脆： 简单爽快，直截了当。
（4）皱皱巴巴： 状态词。形容皱纹多，不舒展。
（5）全神贯注： 全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
（6）鄙夷不屑： 指轻视、看不起。
【解答】通过查阅工具书理解词语，（1）失望：①感到没有希望，失去信心。②因为希望未实现而不愉快。
（2）高傲：自以为了不起，看不起人。
（3）干脆：简单爽快，直截了当。
（4）皱皱巴巴：状态词。形容皱纹多，不舒展。
（5）全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
（6）鄙夷不屑：指轻视、看不起。
故答案为：
（1）①感到没有希望，失去信心。②因为希望未实现而不愉快。
（2）自以为了不起，看不起人。
（3）简单爽快，直截了当。
（4）状态词。形容皱纹多，不舒展。
（5）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
（6）指轻视、看不起。
5．用“爱”组成不同的词语填空，将句子补充完整。
（1）玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常 热爱 他们的学校。
（2）音乐是我一生的 爱好 ，我永远不会放弃。
（3） 敬爱 的周总理为人民鞠躬尽瘁，我们永远怀念他。
（4）奶奶总是用 疼爱 的目光看着我们。
（5）雪花像一群 可爱 的小精灵，在空中翩翩起舞。
【解答】（1）结合语境组“热爱”，意思是：热烈地爱。
（2）结合语境组“爱好”，意思是：对某种事物的喜爱。
（3）结合语境组“敬爱”，意思是：尊敬和爱戴。
（4）结合语境组“疼爱”，意思是：指怜爱；打心里爱。
（5）结合语境组“可爱”，意思是：令人喜爱。
故答案为：
（1）热爱；
（2）爱好；
（3）敬爱；
（4）疼爱；
（5）可爱。
6．在横线里写出加点词语的反义词，把句子补充完整。
（1）玛琪失望极了，她本来 希望 他把这个机器老师拿走。
（2）琪琪在全神贯注地看书，而小明则在 心不在焉 地把书翻来翻去。
（3）读书使人聪明，不读书使人 愚蠢 。
【解答】（1）失望：由于希望落空而内心沮丧，不高兴。反义词是“希望”。
（2）全神贯注：全副精神高度集中。反义词是“心不在焉”。
（3）聪明：智力发达，记忆和理解力强。反义词是“愚蠢”。
故答案为：
（1）希望；
（2）心不在焉；
（3）愚蠢。
7．给句子中加点的词语选正确的解释。
A．表示出来。B．表现出来的行为或作风。C．故意显示自己。
（1）小明的优点表现在许多方面。（ A ）
（2）他在工作中的表现很出色。（ B ）
（3）他太爱在别人面前表现自己了。（ C ）
【解答】（1）表现：表示出来的意思。故“表现”选A的解释。
（2）表现：指表现出来的行为或作风。故“表现”选B的解释。
（3）表现：故意显示自己。故“表现”选C的解释。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C。
8．你对下面的材料有什么看法呢？请谈一谈，并用具体事例证明自己的观点。
如今，手机与人已经形影不离了。吃饭，看手机；等人，看手机；走路，看手机……在人们通过手机获取信息的同时，手机也剥夺了人们的时间，使人与人之间的关系更疏远。
我觉得玩手机确实浪费了人们的时间，我们应该有节制地使用手机。理由：明明经常一放学就开始玩手机，不写作业。每次都是到了要睡觉的时候才想起来要写作业。匆匆忙忙完成的作业中经常有好多错误，成绩也越来越不好了。他浪费了很多时间在手机上，没有合理地使用手机。一寸光阴一寸金寸，金难买寸光阴。我们需要利用手机获取信息，但是也要懂得珍惜时间，多做些其他有意义的事情。
【解答】结合题目中的材料，首先表达出自己的观点，然后用具体的事例证明自己的观点，注意语句要通顺，有条理。
故答案为：
我觉得玩手机确实浪费了人们的时间，我们应该有节制地使用手机。理由：明明经常一放学就开始玩手机，不写作业。每次都是到了要睡觉的时候才想起来要写作业。匆匆忙忙完成的作业中经常有好多错误，成绩也越来越不好了。他浪费了很多时间在手机上，没有合理地使用手机。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们需要利用手机获取信息，但是也要懂得珍惜时间，多做些其他有意义的事情。
9．根据课文《他们那时候多有趣啊》内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）本文是一篇童话故事。 ×
（2）玛琪是从一本真正的书上了解我们现在的学校的。 √
（3）玛琪认为她的上学方式比过去的好。 ×
（4）老式学校的老师是真人。 √
【解答】（1）考查文体知识。《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说。原题说法错误。
（2）考查课文理解。由“她从他肩膀后面看了一会儿那本书”可知，玛琪是从一本真正的书上了解我们现在的学校的。原题说法正确。
（3）考查课文理解。由“玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊”可知，玛琪认为她的上学方式没有过去的好。原题说法错误。
（4）考查课文理解。由“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人”可知，原题说法正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√。
10．课文链接。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
（1）读选文，说一说在玛琪眼中，过去的学校有哪些特点。
附近的孩子一起坐在课堂里上课，有问题一起讨论，老师是真人。
（2）“他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。”请赏析句中加点词的表达效果。
加点词写出了过去孩子在学校里的开心与快乐，表达了玛琪对“老式学校”的喜爱和向往之情。
（3）“过去”的“一起”和“现在”的“我们”，喧嚣的校园和闪烁的屏幕，你从这些对比中读出了什么？ “老式”的学校是那么开心快乐，孩子们在一起可以交流，可以玩耍，而现在的学校是多么枯燥与乏味。
【解答】（1）考查了对选文内容的了解情况。选文中写了在玛琪眼中，过去的学校的特点是附近的孩子一起坐在课堂里上课，有问题一起讨论，老师是真人。
（2）考查了对选文加点词的表达效果的掌握。“他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家”这句话主要写了在玛琪眼中，过去的学校孩子们能一起坐在课堂里上课，上完一天的课就会一块儿回家，玛琪觉得那样的学校生活非常有趣。句中加点词语“笑啊”“喊啊”写出了过去孩子在学校里的开心与快乐，表达了玛琪对“老式学校”的喜爱和向往之情。
（3）考查了阅读思考的能力。阅读这段话，“过去”的“一起”和“现在”的“我们”相对比，“喧嚣的校园”和“闪烁的屏幕”相对比，我从中读出了“老式”的学校是那么开心快乐，孩子们在一起可以交流，可以玩耍，而现在的学校是多么枯燥与乏味。
故答案为：
（1）附近的孩子一起坐在课堂里上课，有问题一起讨论，老师是真人。
（2）加点词写出了过去孩子在学校里的开心与快乐，表达了玛琪对“老式学校”的喜爱和向往之情。
（3）“老式”的学校是那么开心快乐，孩子们在一起可以交流，可以玩耍，而现在的学校是多么枯燥与乏味。（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
一．试题（共10小题）
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ ）
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特 利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢：
②不速之客：
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。
10．书面表达。
学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
【解答】A.全神贯注：全副精神高度集中。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
B.静止不动：一动不动的意思。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
C.一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
D.皱皱巴巴：不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。形容心情不平静，担忧，用“皱皱巴巴”不恰当。
故选：D。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力
【解答】“全神贯注”的“注”集中的意思。
A.不相同，“大雨如注”的“注”是浇灌的意思。
B.不相同，“孤注一掷”的“注”多指赌博时用的钱。
C.不相同，“命中注定”的“注”注定的意思。
D相同，“倾注全力”的“注”集中的意思。
故选：D。
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句子中，前面用了冒号，后面内容是全文引用，句末标点应在后引号之内。
故选：B。
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
【解答】够：达到某一标准或某种程度。
故选：B。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
【解答】他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”符合“一字一顿”。
故选：C。
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ C ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ A ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ B ）
【解答】（1）从“‘呜﹣﹣’汽笛一声长鸣，火车开动了”可知，破折号表示语音的延长。故选C。
（2）从“它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动”可知，破折号表示解释说明。故选A。
（3）从“这两个分数加在一起﹣﹣”可知，破折号表示话未说完。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 ABCDEF 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克 阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文内容完成作答。
故答案为：
ABCDEF
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
天上的星星那么多，你数不清。
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
【解答】（1）本题考查了直述句改为转述句。直述句改为转述句，首先要遵循句意不变的原则。本题可以分两步，第一步，变符号。将冒号、双引号去掉，换成逗号；第二步，变人称。将“我”变成“她”。
（2）本题考查了肯定句改为双重否定句。双重否定句的特点，是通过否定两次来表达肯定的意思。找到本句的谓语动词“离开”，只要其前面加上双重否定词，如“不得不”“不能不”即可。
（3）本题考查了陈述句改为“把”字句。“把”字句结构：施事者+把+受事者+动作+其它。本句中“我”为施事者，“你们说的话”为受事者，“听到”为动作。因此可改为：我把你们说的话全听到了。
（4）本题考查了反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，将句中的疑问词“怎么”，语气词“呢”去掉，句式由肯定变否定，符号由问号变句号。因此可改为：天上的星星那么多，你数不清。
（5）本题考查了关联词的运用能力。把两句话用关联词合并一句话，要分析句子的意思，之间属于哪种关系，根据关系选择恰当的关联词。本句中“不喜欢书里说的这些事”是设定的条件，“别读这本书”是在这个条件下产生的结果，应该用“如果……就……”。
故答案为：
（1）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你数不清。
（5）如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特 利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢： 形容小心谨慎的样子。
②不速之客： 指没有邀请而自己来的客人。
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 老主人的儿女们 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。 老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。 他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。 第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
【解答】（1）考查了学生对词语的理解。①战战兢兢：形容小心谨慎的样子。②不速之客：指没有邀请而自己来的客人。
（2）考查了学生对于选文内容的理解。从“他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产”可知，“那帮凶巴巴的家伙”指的是老主人的儿女们。
（3）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，从“小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了……”可知，第3自然段主要写了老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）考查了学生对于选文内容的理解。从“怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿”“小机器人开始有点儿‘意识’了”可知，他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）考查了扩展写话。结合选文内容展开想象即可。
故答案为：
（1）①形容小心谨慎的样子。
②指没有邀请而自己来的客人。
（2）老主人的儿女们；
（3）老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
10．书面表达。
学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
【解答】范文：
未来的房子
最近，通过学习《他们那时候多有趣啊》这一课文，我知道了未来的学校是什么样子的，与现在我们的学校有着很大的不同之处。从这篇课文《他们那时候多有趣啊》中我得到了对未来房子的启发，我所认为的未来的房子会是很酷的房子!
未来的房子会是一个全智能的房子，会根据人们的需求种类变化多端，比如有种未来的房子地板是用高级合成木板制成的。不仅美观，而且还能释放负离子。地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚着地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。墙上的墙纸会自动更新，冬暖夏凉。
另一种未来的房子是由五块神奇的板块构成。每一块板块都分黑、白两面，因为科学道理告诉我们：黑、深色物体比白、浅色物体吸收的辐射热多。在夏天，只要接一下白色的按钮，房子会有五分之四的房顶转动，白色朝上，只有五分之一还是黑色，用黑色吸收热量或发电，再用这些热量做饭、洗澡等。冬天的阳光比较弱，房顶产生的资源不够用时，只需按一下黑色的按钮，所有的房顶都会变成黑色，给房子提供足够的能源。室内变得温暖如春。大雪落到房顶上，片刻间变成水，流到水的处理系统再变成生活用水。如果是大风暴来临，只需走到地下按一下红色按钮房子就会出现一层保护装置。如果发生地震，只需按一下黄色的按钮，房子上就会伸出一双有力翅膀，带你飞向安全的地方。
我坚信在不久的未来，我们就会住上这种全智能的房子，而且是人人都能住得上的房子!
