（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．掺和 B．搅和 C．暖和 D．柔和
2．下面各项字形有误的是 （ ）
A．腊八粥 细腻 粟子 糊涂
B．咽唾沫 大匙 塞灌 搅和
C．浓稠 嘟囔 熬粥 褐色
D．染缸 脏水 筷子 腊肉
3．下列句子中的标点符号运用有误的一项是（ ）
A．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
B．我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”
C．总理在来信上作出重要批示：祝大家进步、快乐、日子越过越好！
D．“怎么，黑的”！八儿同时想起了染缸里的脏水。
4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．锅里的粥也像是益发浓稠。
B．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
C．今天喜得快要发疯了。
D．春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5．课文理解填空。（《腊八粥》）
（1）课文通过对 等着吃妈妈熬煮的 时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅 的家庭图。
（2）课文主要写了 和 两件事。其中 写得详细， 写得简略。这样写的好处是
6．指出下面句子的修辞方法。
（1）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（3）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
7．看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì 子。
（2）她把那丝chóu 般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的chóu 的粥。
（3）杯zhǎn 碗里chéng 放食物。
8．按要求写句子
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①明明上课不遵守纪律，爸爸气得 。
②一场冰雹砸坏了果园里的苹果，爷爷愁得 。
9．阅读课文《腊八粥》选段，回答问题。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
（1）“灌”在字典里的解释有：①浇，灌溉； ②倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。在“大匙大匙朝嘴里塞灌”一句中它的意思是。 （填序号）
（2）作者是从 、 、 等方面来写腊八粥的。
（3）选段的第二句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
（4）选择自己喜爱的一种食物，仿照这一段的写法写一写。
10．小练笔。（《腊八粥》）
课文第一自然段从两个角度写了腊八粥的香甜诱人：一是从食材、制作过程写出腊八粥色、香、味、形方面的特点；二是从人们对腊八粥的感受，写出了人们对它的喜爱。仿照第一自然段的写法，从“食物本身”和“对食物的感受”两个角度写写你最喜爱的一种食物。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．掺和 B．搅和 C．暖和 D．柔和
【解答】和：[hé]平和，和谐。[hè]和谐地跟着唱。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。[huò]粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。故“掺和、搅和、暖和”的“和”读“huó”，“柔和”的“和”读“hé”。
故选：D。
2．下面各项字形有误的是 （ ）
A．腊八粥 细腻 粟子 糊涂
B．咽唾沫 大匙 塞灌 搅和
C．浓稠 嘟囔 熬粥 褐色
D．染缸 脏水 筷子 腊肉
【解答】A．有误，栗子：栗子树的果实。故“粟”错误，应为“栗”。
B、C、D正确。
故选：A。
3．下列句子中的标点符号运用有误的一项是（ ）
A．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
B．我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”
C．总理在来信上作出重要批示：祝大家进步、快乐、日子越过越好！
D．“怎么，黑的”！八儿同时想起了染缸里的脏水。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，引号应放在感叹号的后面。
故选：D。
4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．锅里的粥也像是益发浓稠。
B．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
C．今天喜得快要发疯了。
D．春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
【解答】A．没有运用修辞。
B．从“叹气”可知运用了拟人的修辞。
C．从“喜得快要发疯了”可知运用了夸张的修辞。
D．从“挣扎”可知运用了拟人的修辞。
故选：A。
5．课文理解填空。（《腊八粥》）
（1）课文通过对 八儿 等着吃妈妈熬煮的 腊八粥 时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅 和睦、温馨 的家庭图。
（2）课文主要写了 等粥 和 喝粥 两件事。其中 等粥 写得详细， 喝粥 写得简略。这样写的好处是 重点突出，能给人留下深刻的印象。
【解答】《腊八粥》是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。认真阅读课文，根据课内学习及对课文的理解填空。
故答案为：
（1）八儿 腊八粥 和睦、温馨；
（2）等粥 喝粥 等粥 喝粥 重点突出，能给人留下深刻的印象。
6．指出下面句子的修辞方法。
（1）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 排比
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 拟人
（3）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 反问
【解答】（1）列举了三类人，运用了排比的修辞；
（2）把“锅中的粥”看作了人，运用了拟人的手法；
（3）无疑而问，运用了反问的修辞。
故答案为：
（1）排比；
（2）拟人；
（3）反问。
7．看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì 栗 子。
（2）她把那丝chóu 绸 般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的chóu 稠 的粥。
（3）杯zhǎn 盏 碗里chéng 盛 放食物。
【解答】故答案为：
（1）栗；
（2）绸 稠；
（3）盏 盛。
8．按要求写句子
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①明明上课不遵守纪律，爸爸气得 火冒三丈 。
②一场冰雹砸坏了果园里的苹果，爷爷愁得 一夜之间头发全白了 。
【解答】（1）反问句改成陈述句要注意几点。①把句中的肯定改成否定，否定改成肯定。②去掉句子中表示疑问的词语，比如怎么，难道等等。③去掉句末疑问语气词，问号改成句号。如：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）①根据不同的场景，写出能表达人物 当时心情的句子。即：火冒三丈。
②根据句意，写出爷爷愁的程度。即：一夜之间头发全白了。
故答案为：
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）①火冒三丈；
②一夜之间头发全白了。
9．阅读课文《腊八粥》选段，回答问题。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
（1）“灌”在字典里的解释有：①浇，灌溉； ②倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。在“大匙大匙朝嘴里塞灌”一句中它的意思是。 ② （填序号）
（2）作者是从 大人小孩都喜欢 、 制作腊八粥的材料 、 煮粥时散发出的香味儿 等方面来写腊八粥的。
（3）选段的第二句话运用了 拟人 的修辞手法，这样写的好处是 可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 。
（4）选择自己喜爱的一种食物，仿照这一段的写法写一写。 一提起水饺，刚会写字的小孩子，出国留学的大孩子，白了头发的老孩子，哪个不是嘴里立刻生出一种香喷喷、热腾腾的感觉呢。
【解答】（1）考查对字的理解。“灌”在字典里的解释有：①浇，灌溉； ②倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。结合语境可知，在“大匙大匙朝嘴里塞灌”一句中它的意思是：倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。故选②。
（2）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”这些内容可知，作者是从 大人小孩都喜欢、制作腊八粥的材料、煮粥时散发出的香味儿等方面来写腊八粥的。
（3）考查修辞手法。通读语段，从文中的“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢”这句话中的“叹气”“叹气样儿”等词可看出运用的拟人的修辞手法，这样写的好处是：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
（4）考查句子仿写。按照文中“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”这句话的写法，可仿写为：一提起水饺，刚会写字的小孩子，出国留学的大孩子，白了头发的老孩子，哪个不是嘴里立刻生出一种香喷喷、热腾腾的感觉呢。
故答案为：
（1）②；
（2）大人小孩都喜欢 制作腊八粥的材料 煮粥时散发出的香味儿；
（3）拟人 可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象；
（4）一提起水饺，刚会写字的小孩子，出国留学的大孩子，白了头发的老孩子，哪个不是嘴里立刻生出一种香喷喷、热腾腾的感觉呢。
10．小练笔。（《腊八粥》）
课文第一自然段从两个角度写了腊八粥的香甜诱人：一是从食材、制作过程写出腊八粥色、香、味、形方面的特点；二是从人们对腊八粥的感受，写出了人们对它的喜爱。仿照第一自然段的写法，从“食物本身”和“对食物的感受”两个角度写写你最喜爱的一种食物。
我最爱吃的美食
我最爱吃的美食是的家乡的特色美食麻婆豆腐，这是我家春节是必不可少的一道菜。麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。
麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。不消说吃，只闻到它的香味，就让人食欲大开。
怎么样？你一定垂涎欲滴了吧，欢迎你来品尝哟！
【解答】范文：
我最爱吃的美食
我最爱吃的是家乡的特色美食麻婆豆腐，这是我家春节是必不可少的一道菜。麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。
麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。不消说吃，只闻到它的香味，就让人食欲大开。
怎么样？你一定垂涎欲滴了吧，欢迎你来品尝哟！（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
一．试题（共10小题）
1．给下列加线字选择正确的读音。
搅和（huo he） 叹气似的（shì sì）
黄焖鸡锅子（mèn mēn） 肿胀（zhǒng zǒng）
赤枣（chì cì） 唾沫（mo me）
2．品读句子，回答问题。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了 的修辞方法，把 比作 ，生动地写出了 ，从侧面表现了 。
3．品读句子，回答问题。
“大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
这段话中的“光”的意思是 （A．完了，一点儿不剩 B．露着 C．单，只），省略号表示 （A．语意未尽 B．语言中断，欲言又止 C．引文的省略）。这段话表现了八儿 。
4．拟人手法有妙处。
（1）文章（《腊八粥》）写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了 的修辞手法。
（2）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来， 煮成一锅，让它在锅中叹气似的 ”，“ ”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时 。
5．读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。（选择）
A.迫不及待
B.苦苦等待
C.美妙的猜想
D.亲见时的惊讶
（1）枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
（2）“妈，妈，要到什么时候才……”
（3）“怎么，黑的！”
（4）八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
6．写出下面句子运用的修辞手法。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
（2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
7．给加点词换个说法，不改变句子原意。
（1）父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。（ ）
（2）我想：父亲会培育这仙品的。（ ）
（3）我从未见过这么清妙的兰草。（ ）
（4）我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。（ ）
8．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，读读下面的句子，仿写一种你喜欢的食物。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
9．阅读短文，按要求作答。
过去的年（节选）
莫言
过年时有一件趣事不能不提，那就是装财神和接财神。往往是你一家人刚刚围桌吃饺子时，大门外就起了响亮的歌唱声：财神到，财神到，过新年，放鞭炮。快答复，快答复，你家年年盖瓦屋。快点拿，快点拿，金子银子往家爬……听到门外财神的歌唱声，母亲就盛上半碗饺子，让男孩送出去。
扮财神的，都是叫花子。他们提着瓦罐，有的提着竹篮，站在寒风里，等待着人们的施舍。这是叫花子们的黄金时刻，无论多么吝啬的人家，这时候也不会舍不出那半碗饺子。那时候我很想扮一次财神，但家长不同意。我母亲说过一个叫花子扮财神的故事，说一个叫花子，大年夜里提着一个瓦罐去挨家讨要，讨了饺子就往瓦罐里放，感觉到已经要了很多，想回家将百家饺子热热自己也过个好年，待到回家一看，小瓦罐的底儿不知何时冻掉了，只有一个饺子冻在了瓦罐的边缘上。叫花子不由得长叹一声，感叹自己多舛命运实在是糟糕，连一瓦罐饺子都担不上。
现在，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半。人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑，没有神秘的气氛，没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。
（1）文中叫花子是如何装财神的？人们又是如何接财神的？
装财神：
接财神：
（2）文章提到了过去过年和现在过年。其中详写 ，略写 。
（3）故事中叫花子长叹一声，感叹自己命运多舛，关于叫花子感叹的原因，下面说法不正确的是
A.小瓦罐的底儿不知何时冻掉了。
B.当了叫花子，过年只能要饺子吃。
C.要来的百家饺子只剩一个了。
10．百字练笔。
你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给下列加线字选择正确的读音。
搅和（huo he） huo 叹气似的（shì sì） shì
黄焖鸡锅子（mèn mēn） mèn 肿胀（zhǒng zǒng） zhǒng
赤枣（chì cì） chì 唾沫（mo me） mo
【解答】和：hé：1．相安，谐调：～美。～睦。～谐。～声。～合（a．和谐；b．古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。～衷共济。2．平静：温～．祥～．～平。～气。～悦。～煦。惠风～畅。3．平息争端：讲～．～约。～议。～亲。4．数学上指加法运算中的得数：二加二的～是四。5．连带：～盘托出（完全说出来）。～衣而卧。6．连词，跟，同：我～老师打球。7．介词，向，对：我～老师请教。8．指日本国：～服（日本式服装）。～文。大～民族。9．体育比赛不分胜负的结果：～棋。～局。10．姓。
hè：1．和谐地跟着唱：曲高～寡。2．依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：～诗。
huò：1．粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。2．量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三～水。
huó：在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。
hú：打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
似：有两个音分别是shì和sì读“shì”时意思是跟某种情况相似。如似的。读“sì”时意思是1．相类，像：相（xiāng）～．类～．～是而非。2．好像，表示不确定：～乎。～应如此。3．表示比较，有超过的意思：一个高～一个。
答案为：
huo shì mèn zhǒng chì mo
2．品读句子，回答问题。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了 比喻 的修辞方法，把 八儿的肚子 比作 小鼓 ，生动地写出了 八儿吃得特别多 ，从侧面表现了 八儿对腊八粥的喜爱 。
【解答】句子选自《腊八粥》，把“八儿的肚子”比作“小鼓”，运用比喻的修辞，形象地写出了八儿吃得特别多，也说明了八儿对腊八粥的喜爱。
故答案为：
比喻 八儿的肚子 小鼓 八儿吃得特别多 八儿对腊八粥的喜爱
3．品读句子，回答问题。
“大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
这段话中的“光”的意思是 C （A．完了，一点儿不剩 B．露着 C．单，只），省略号表示 B （A．语意未尽 B．语言中断，欲言又止 C．引文的省略）。这段话表现了八儿 想吃腊八粥的急切心情 。
【解答】《腊八粥》描述了一家三口人（八儿、八儿的父母）加上一条狗（哈叭），一次晚餐的情形。那天可能是一个特别的节日，因而家里煮了腊八粥，也炒了陈腊肉。作者对八儿等不及要吃粥的嘴馋、小狗哈叭在桌下钻来钻去捡骨头吃、一家人对哈叭是否馋嘴是否听话进行争执……等细节进行描写，描绘出一家三口的其乐融融，字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
根据课文内容理解即可，如：这段话中的“光”的意思是单，只；省略号表示语言中断，欲言又止；这段话表现了八儿想吃腊八粥的急切心情。
故答案为：
C B 想吃腊八粥的急切心情
4．拟人手法有妙处。
（1）文章（《腊八粥》）写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了 拟人 的修辞手法。
（2）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来， 糊糊涂涂 煮成一锅，让它在锅中叹气似的 沸腾着 ”，“ 在锅中叹气 ”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时 情状 。
【解答】此句把“小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁”赋予人的特点“在锅中叹气”，运用了拟人的手法
故答案为：
（1）拟人；
（2）糊糊涂涂 沸腾着 在锅中叹气 情状。
5．读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。（选择）
A.迫不及待
B.苦苦等待
C.美妙的猜想
D.亲见时的惊讶
（1）枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ C
（2）“妈，妈，要到什么时候才……” A
（3）“怎么，黑的！” D
（4）八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ B
【解答】《腊八粥》全文以腊八粥为线索，描绘了小孩八儿盼粥，等待妈妈煮粥，以及八儿一家人其乐融融地享受腊八粥的场景，表现了八儿对腊八粥的喜爱之情，更表现出腊八粥的香甜和八儿的可爱，刻画了一幅甜蜜温馨的家庭生活图景。
（1）文中句子“枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了”这句话体现了八儿心中对红枣的美妙的猜想。故选C。
（2）文中句子“妈，妈，要到什么时候才……”这句话体现了八儿迫不及待的心情。故选A。
（3）文中句子“怎么，黑的！”这句话体现了八儿亲见时的惊讶心理。故选D。
（4）文中句子“八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已”这句话体现了八儿苦苦等待的心情。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
6．写出下面句子运用的修辞手法。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 反问
（2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 比喻
【解答】（1）反问就是用疑问的句式，表达肯定的观点。“难道还能设什么法来反抗吗？”运用了反问的手法。
（2）把“肚子”比作“小鼓”，运用了比喻的手法。
故答案为：
（1）反问；
（2）比喻。
7．给加点词换个说法，不改变句子原意。
（1）父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。（ 生气 ）
（2）我想：父亲会培育这仙品的。（ 培植 ）
（3）我从未见过这么清妙的兰草。（ 清雅 ）
（4）我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。（ 渴望 ）
【解答】（1）愠怒：恼怒。结合语义，可换为“生气”。
（2）培育：培养幼小生物，使其发育成长。结合语义，可换为“培植”。
（3）清妙：清雅。结合语义，可换为“清雅”。
（4）希望：心里想着实现某种事情。结合语义，可换为“渴望”。
故答案为：
（1）生气；
（2）培植；
（3）清雅；
（4）渴望。
8．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，读读下面的句子，仿写一种你喜欢的食物。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
把调成糊状的鸡蛋液“哧溜”一下，从碗里滑落到锅里，猛然遇到热油的烤烫，鸡蛋液发出了“哧啦……”的喊叫声，并迅速鼓起。西红柿块的加入降低了锅底的温度，鸡蛋渐渐塌下身，和西红柿块一起组成了一幅红黄相间的图画。不一会儿的工夫，锅里便飘出一阵浓香，美味家常菜“西红柿炒鸡蛋”就可以摆上饭桌了。
【解答】可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，注意抓住其中一两个重点，写出美食的特点。
故答案为：
把调成糊状的鸡蛋液“哧溜”一下，从碗里滑落到锅里，猛然遇到热油的烤烫，鸡蛋液发出了“哧啦……”的喊叫声，并迅速鼓起。西红柿块的加入降低了锅底的温度，鸡蛋渐渐塌下身，和西红柿块一起组成了一幅红黄相间的图画。不一会儿的工夫，锅里便飘出一阵浓香，美味家常菜“西红柿炒鸡蛋”就可以摆上饭桌了。
9．阅读短文，按要求作答。
过去的年（节选）
莫言
过年时有一件趣事不能不提，那就是装财神和接财神。往往是你一家人刚刚围桌吃饺子时，大门外就起了响亮的歌唱声：财神到，财神到，过新年，放鞭炮。快答复，快答复，你家年年盖瓦屋。快点拿，快点拿，金子银子往家爬……听到门外财神的歌唱声，母亲就盛上半碗饺子，让男孩送出去。
扮财神的，都是叫花子。他们提着瓦罐，有的提着竹篮，站在寒风里，等待着人们的施舍。这是叫花子们的黄金时刻，无论多么吝啬的人家，这时候也不会舍不出那半碗饺子。那时候我很想扮一次财神，但家长不同意。我母亲说过一个叫花子扮财神的故事，说一个叫花子，大年夜里提着一个瓦罐去挨家讨要，讨了饺子就往瓦罐里放，感觉到已经要了很多，想回家将百家饺子热热自己也过个好年，待到回家一看，小瓦罐的底儿不知何时冻掉了，只有一个饺子冻在了瓦罐的边缘上。叫花子不由得长叹一声，感叹自己多舛命运实在是糟糕，连一瓦罐饺子都担不上。
现在，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半。人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑，没有神秘的气氛，没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。
（1）文中叫花子是如何装财神的？人们又是如何接财神的？
装财神： 叫花子扮成财神，提着瓦罐、竹篮，挨家唱歌，等待着人们的施舍。
接财神： 人们听到门外“财神”的歌唱声，就盛上半碗饺子，送出去。
（2）文章提到了过去过年和现在过年。其中详写 过去过年 ，略写 现在过年 。
（3）故事中叫花子长叹一声，感叹自己命运多舛，关于叫花子感叹的原因，下面说法不正确的是 B
A.小瓦罐的底儿不知何时冻掉了。
B.当了叫花子，过年只能要饺子吃。
C.要来的百家饺子只剩一个了。
【解答】（1）考查了文章内容理解与概括。在文章第二自然段写到叫花子装财神的情景“他们提着瓦罐，有的提着竹篮，站在寒风里，唱着歌，等待着人们的施舍”。故答案为：他们提着瓦罐，有的提着竹篮，站在寒风里，唱着歌，等待着人们的施舍。
“接财神”在文章第一段写到“听到门外财神的歌唱声，母亲就盛上半碗饺子，让男孩送出去”，在叫花子装财神唱歌时，家家户户不论多么吝啬，都会拿出半碗饺子去接财神。故答案为：人们听到门外“财神”的歌唱声，盛上半碗饺子，送出去。
（2）考查了文章结构及详略安排。文章写的是过去过年的情景和现在过年情景的对比，但是文章大部分写的都是过去过年的趣事，详细描写了过去过年接财神和装财神的趣事，而现在过年的情景只是一带而过。故答案为：过去过年、现在过年。
（3）考查了文章内容理解与概括。文章第二段写的是：叫花子要来了，很多的饺子，家家户户都给了饺子，本想回家热饺子过一个好年，但是回到家一看，瓦罐的底儿冻掉了，只剩下了一个饺子。A选项，瓦罐的底儿冻掉了，在文章的第二段写到“小瓦罐的底儿不知何时冻掉了”因此，正确；B选项，叫花子感叹自己命运多舛，是因为要来了很多的饺子，但是最后只剩下一个了，并不是因为自己是叫花子而感叹，因此，错误；C选项，叫花子回家后发现自己要来的饺子只剩一个了，在文章第二段写到“只有一个饺子冻在了瓦罐的边缘上”不一致；故选B。
故答案为：
（1）叫花子扮成财神，提着瓦罐、竹篮，挨家唱歌，等待着人们的施舍；
人们听到门外“财神”的歌唱声，就盛上半碗饺子，送出去。
（2）过去过年 现在过年；
（3）B。
10．百字练笔。
你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！
【解答】范文：
我最喜欢端午节
端午节在中国的民间节日中可以算得上隆重的节日，过端午节有吃粽子、插艾蒿等习俗，下面我来介绍一下我们家乡是怎么过端午节的。
过端午节我足足能提前兴奋上一周，因为可以吃上香喷喷的粽子了，那个时候生活比较单调，也很苦，不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子，它不仅好吃，最主要的是在包粽子的过程中，体现着乐趣。每年端午一到，母亲在头一天晚上泡上一盆糯米，第二天早上便是我和母亲一起包，绿绿的粽叶里加上糯米和大枣，包成三棱形的粽子，包好后放在大锅里足足煮上3、4个钟头，之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内，凉了以后细细地拨开竹叶，咬上一口白嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，蘸白糖再吃，那时吃起来是那么的香甜可口，耐人回味。
端午节前夕，家家把在山上采的艾蒿插在门上，说是为了避邪，我们小孩只是效仿着做，不懂其中的含义。
端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，据说可以去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是这样我们也很高兴。
端午节是我最喜欢的节日。（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
一．试题（共10小题）
1．看一看，写一写。
2．读准字音 给下面的加点字注音。
肿胀（ ） 浓稠（ ） 唾沫（ ）
栗子（ ） 搁下（ ） 黄焖鸡（ ）
3．读拼音，写字词。
（1）奶奶áo 的小 mǐ zhōu 非常nóng chóu ，我拿起tāng chí 一口气吃了一大碗。
（2）妈妈心思十分xì nì ，每次都能察觉到姥姥心情的变化。
（3）yú gāng 里漂浮着hè sè 的东西，不知是什么。
4．查字典填空。
“腻”字用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“腻”的解释主要有：①食物中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中，“腻”字选第 种解释；用第②种解释，“腻”可组词为 。
5．课文综合回顾。
（1）《腊八粥》的作者是 。本文运用详略得当的写法，详写主人公 急切地 粥的情景，略写全家人幸福地 粥的情景，生动形象地向我们展示了我国 的传统习俗。
（2）本文以“ ”为线索，写了八儿 粥—— 粥——猜粥一一 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
6．理解词语 查阅工具书，理解下列词语的意思。
（1）搅和：
（2）有声无力：
（3）惊异：
（4）浪漫：
7．给“昔”加上合适的偏旁，组成新字填空。
（1）小狗的嘴里叼着一根 肠。
（2）垃圾分类是节约资源的重要 施。
（3）老师语重心长地对大家说：“ 误是人生的磨刀石。”
（4）这家工厂“生产的陈 味道非常纯正。
8．按要求写句子
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①明明上课不遵守纪律，爸爸气得 。
②一场冰雹砸坏了果园里的苹果，爷爷愁得 。
9．文中对八儿的语言、心理描写体现出八儿什么样的心情？从文中画出相关语句仔细体会。
10．阅读《腊八粥》，回答下列问题。
（1）《腊八粥》一文主要写了 和 两件事，其中 的过程写得比较详细。从对这个过程的描写中，可以看出八儿是一个 、 的孩子。
（2）详写的部分可以分为四层，根据下面的提示给第2﹣17自然段分层。
盼粥 分粥 猜粥 看粥
（3）课文中细腻描写腊八粥的句子有哪些？请找出一处写下来。
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业2 腊八粥
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看一看，写一写。
【解答】故答案为：
2．读准字音 给下面的加点字注音。
肿胀（ zhǒng ） 浓稠（ chóu ） 唾沫（ tuò ）
栗子（ lì ） 搁下（ gē ） 黄焖鸡（ mèn ）
【解答】搁：[gē]放置。[gé]禁受；承当。故“搁下”的“搁”读音为“gē”。
故答案为：
zhǒng chóu tuò
lì gē mèn
3．读拼音，写字词。
（1）奶奶áo 熬 的小 mǐ zhōu 米粥 非常nóng chóu 浓稠 ，我拿起tāng chí 汤匙 一口气吃了一大碗。
（2）妈妈心思十分xì nì 细腻 ，每次都能察觉到姥姥心情的变化。
（3）yú gāng 鱼缸 里漂浮着hè sè 褐色 的东西，不知是什么。
【解答】故答案为：
（1）熬 米粥 浓稠 汤匙；
（2）细腻；
（3）鱼缸 褐色。
4．查字典填空。
“腻”字用部首查字法，应先查部首 月 ，再查 9 画。“腻”的解释主要有：①食物中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中，“腻”字选第 ① 种解释；用第②种解释，“腻”可组词为 细腻 。
【解答】“腻”字用部首查字法，应先查部首“月”，再查9画。在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中，“腻”指食物中油脂过多。故“腻”字选第①种解释；当“腻”有润泽细致的意思时，可组词“细腻”。
故答案为：
月 9 ①细腻
5．课文综合回顾。
（1）《腊八粥》的作者是 沈从文 。本文运用详略得当的写法，详写主人公 八儿 急切地 等 粥的情景，略写全家人幸福地 喝 粥的情景，生动形象地向我们展示了我国 腊八熬腊八粥 的传统习俗。
（2）本文以“ 腊八粥 ”为线索，写了八儿 盼 粥—— 想 粥——猜粥一一 看 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
【解答】（1）《腊八粥》的作者是沈从文。本文运用详略得当的写法，详写主人公八儿急切地等粥的情景，略写全家人幸福地喝粥的情景，生动形象地向我们展示了我国腊八熬腊八粥的传统习俗。
（2）《腊八粥》这篇课文以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥一一看粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
故答案为：
（1）沈从文 八儿 等 喝 腊八熬腊八粥；
（2）腊八粥 盼 想 看。
6．理解词语 查阅工具书，理解下列词语的意思。
（1）搅和： 混合、掺杂、扰乱。
（2）有声无力： 只能发出一点声音，身体却没有一丝力气。也形容体弱无力。
（3）惊异： 惊奇诧异。指感到意外，奇怪。
（4）浪漫： 富有诗意，充满幻想。
【解答】（1）搅和：混合、掺杂、扰乱。
（2）有声无力：只能发出一点声音，身体却没有一丝力气。也形容体弱无力。
（3）惊异：惊奇诧异。指感到意外，奇怪。
（4）浪漫：富有诗意，充满幻想。
故答案为：
（1）混合、掺杂、扰乱。；
（2）只能发出一点声音，身体却没有一丝力气。也形容体弱无力。
（3）惊奇诧异。指感到意外，奇怪。
（4）富有诗意，充满幻想。
7．给“昔”加上合适的偏旁，组成新字填空。
（1）小狗的嘴里叼着一根 腊 肠。
（2）垃圾分类是节约资源的重要 措 施。
（3）老师语重心长地对大家说：“ 错 误是人生的磨刀石。”
（4）这家工厂“生产的陈 醋 味道非常纯正。
【解答】故答案为：
（1）腊；
（2）措；
（3）错；
（4）醋。
8．按要求写句子
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①明明上课不遵守纪律，爸爸气得 火冒三丈 。
②一场冰雹砸坏了果园里的苹果，爷爷愁得 一夜之间头发全白了 。
【解答】（1）反问句改成陈述句要注意几点。①把句中的肯定改成否定，否定改成肯定。②去掉句子中表示疑问的词语，比如怎么，难道等等。③去掉句末疑问语气词，问号改成句号。如：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）①根据不同的场景，写出能表达人物 当时心情的句子。即：火冒三丈。
②根据句意，写出爷爷愁的程度。即：一夜之间头发全白了。
故答案为：
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）①火冒三丈；
②一夜之间头发全白了。
9．文中对八儿的语言、心理描写体现出八儿什么样的心情？从文中画出相关语句仔细体会。
【解答】《腊八粥》是是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。全文写了八儿等粥和喝粥两件事，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。课文中
“妈，妈，要到什么时候……”“那我饿了!”“栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……”是八儿的语言和心理描写，表现了八儿等候腊八粥的急切心情。
故答案为：
“妈，妈，要到什么时候……”“那我饿了!”“栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……”是八儿的语言和心理描写，表现了八儿等候腊八粥的急切心情。
10．阅读《腊八粥》，回答下列问题。
（1）《腊八粥》一文主要写了 等粥 和 喝粥 两件事，其中 等粥 的过程写得比较详细。从对这个过程的描写中，可以看出八儿是一个 天真 、 可爱 的孩子。
（2）详写的部分可以分为四层，根据下面的提示给第2﹣17自然段分层。
盼粥 第2﹣8自然段 分粥 第9﹣11自然段 猜粥 第12﹣13自然段 看粥 第14﹣17自然段
（3）课文中细腻描写腊八粥的句子有哪些？请找出一处写下来。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
【解答】（1）考查文章内容的理解和分析。《腊八粥》一文主要写了主要写了腊八这一天八儿“等粥”和“喝粥”两件事。其中等粥的过程写得比较详细。从对这个过程的描写中，可以看出八儿是一个天真、可爱的孩子。
（2）考查给文章自然段分层。“等粥”的过程（第2﹣17自然段）是课文的主要部分，共呈现出四个生动场景。第一个场景是八儿盼粥快点儿熬好（第2﹣8自然段）。第二个场景是八儿在说如何分粥（第9﹣11自然段）。第三个场景是八儿猜粥熬成什么样子了（第12﹣13自然段）。第四个场景是八儿终于看到了锅里的粥（第14﹣17自然段）。
（3）考查摘录文章细腻描写腊八粥的句子。找一处描写腊八粥的句子，不写错别字即可。比如：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
故答案为：
（1）等粥 喝粥 等粥 天真 可爱；
（2）第2﹣8自然段 第9﹣11自然段 第12﹣13自然段 第14﹣17自然段；
（3）把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
