部编版语文七年级下册第六单元提升练习（含答案）

部编版语文七年级下册第六单元提升练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读下面一段文字，完成后面小题。
战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物370米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉jì。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发黑。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见A在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉，就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一仲，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然息灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1．给文中加点的词注音或根据拼音写出正确的汉字。
①沉jì( ) ②躯壳( ) ③护墙桅( )
2．文中有错别字的一个词是“ ”，正确写法应该是“ 。”
3．文中划线的句子用了 的修辞手法。
4．上述文字选自科幻小说《海底两万里》，文中的A是 ，“我”是生物学家 ，他们所乘坐的船是 。号潜艇。
二、综合性学习
5．综合性学习。
最近几年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)根据所给材料，给“二维码”下定义。
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种 黑白相间的图形。
(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
【材料一】
类型 一维码 二维码
数据容量 大约20字符 大约2，000字符
数据密度 1 20—100
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：
优势二：
(3)某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
【甲】
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【乙】
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
6．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首句以否定形式提出论题，指出下山并不轻松容易，常“上当受骗”空欢喜。
B．乙诗“幽人”“孤鸿”通过人、鸟形象对应，物我同一，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”说人孤独时，到处寻觅却碰壁，只能回头，心生怨恨。
D．甲诗语言幽默诙谐，明白如话，寄寓哲理；乙诗语言生动传神，简约凝练，空灵飞动。
7．两诗都采用什么修辞手法？表达的人生态度有什么不同？请简要概括。
四、现代文阅读
阅读名著，完成下面小题。
①有一阵，我以为不幸被章鱼缠住了的人能从章鱼的吸力中脱身了。那条章鱼的八根触角已经被砍掉了七根，仅剩的一根，像举着一根羽毛似的挥动着那个水手，来回卷着在空中摆来摆去。可是，就在A和他的大副扑向那条章鱼的一刹那，那畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。待到这黑糊糊云雾似的东西散去，那章鱼不见了，我那位不幸的同胞也消失得无影无踪！
②我们恨死了这些章鱼！大家已经忍无可忍，就在那十到十二条爬上“鹦鹉螺”号平台和两侧的章鱼中间，左劈右砍；那些被砍下来的蛇一般的肉段，在平台上流成河的血与乌黑的水中蠕动着，好像这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。B的渔叉，专刺章鱼蓝色的眼睛，把章鱼的眼睛一只只刺瞎。但是，我这位大胆的同伴还是因为躲闪不及，突然被一条章鱼的触角掀翻在地！
③啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着B张开血盆大口，不幸的B眼看就要被章鱼拦腰咬断。我扑过去救他。但A先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里。那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个叉进章鱼体内，直捣它的三颗心脏。
④“这是我对您救命之恩的报答！”A对那加拿大人说。
⑤B给他鞠了个躬，没有答话。
⑥这场战斗历时一刻钟。章鱼败了，有的缺手断足，有的被打死，终于全部离去，在水中消失。
⑦A浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。
（节选自《海底两万里》）
8．选文中的A是 ，B是 ，“这场战斗”指的是 。
9．联系原著，简要分析A对B说“这是我对您救命之恩的报答”的原因。
10．李华同学在阅读了《海底两万里》之后，以摘录制作成小卡片的学习形式对其做了梳理，请你完成梳理内容。
名著摘录 书目：《海底两万里》 作者： 代表人物： A：执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献精神。 阿龙纳斯教授： 康塞尔：沉稳随和，一丝不苟。 主题思想：
阅读下面选文，完成小题。
背叛
①在南极探险的途中，森和队伍失散了，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪撬犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。
②终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵地低吟这时已变成野兽般地咆哮。森知道，他和这只西伯利亚雪撬犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间，人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破这个僵局，也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。
③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍，但它没有丝毫犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自然的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，优势显然。森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪撬犬没有放过丝毫机会，起身将森扑倒。森立时感到了无比的绝望，他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用舌头舔着他的脖子，以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后，救援队伍找到了他们。
④森在生死时刻抛弃了砍刀，雪撬犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪撬犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。
⑤很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。
11．依据选文的情节,用简洁的语言填空。
森陷入困境，犬相助相伴 → → → 犬回归忠诚，与森依偎获救。
12．第①段中画线的句子在文中有什么作用？
13．第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方”的原因是什么？(用文中原句回答)
14．第⑤段运用什么表达方式？有什么作用？
15．请你结合生活实际，谈谈读过文章后的启示。
五、文言文阅读
阅读下列两个语段，完成小题
（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
纪昀《河中石兽》
（二）伊犁①城中无井，皆出汲水于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树。苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，但汲水须修长绠③耳。知古称雍州土厚水深，不谬④也。
注：①伊犁：今新疆境内。②佐领：地方官员。③绠：绳子。④谬：荒谬，错误。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八）
16．下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．岂能为暴涨携之去　　愿为市鞍马
B．无丝竹之乱耳　　　　当求之于上流
C．是非木柿　　　　　　斯是陋室
D．渐沉渐深耳　　　　　但当涉猎，见往事耳
17．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
18．语段（一）中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
19．语段（一）中老河兵正确判断出石兽的位置，语段（二）中佐领准确找到水。阅读两文，请谈谈他们能够解决问题的原因。
请阅读下面的文言文，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
20．读准字音是学好古诗文的第一步。请给下面加点字标注读音。
（1）以纸帖之 （2）其印为余群从所得
21．一词多义是古汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．持就火炀之 瞬息可就 B．字平如砥 坦荡如砥
C．则第二板已具 别具一格 D．一板已自布字 自以为是
22．完成下面语句的翻译。
（1）不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不如用胶泥烧制， ， ，字印自然落下， 。
（2）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
毕昇死后， ， 。
23．本文是一篇科技说明文，文章介绍活板的排版主要按 顺序进行说明的，“排版”的程序是设板——冒板—— 烤板—— 。
六、名著阅读
24．回忆《海底两万里》中诺第留斯号勇闯南极的相关情节，回答下面的问题。
(1)知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
(2)到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，船长有什么变化呢？他为什么会这样？
七、作文
25．任选一题完成作文
（1）请以“探险”为话题。自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
（2）读罢本单元各篇课文，我们深深感受到探险家们身上的那种敢为人先的勇气和精神。
请你以“勇气”为题目，写一篇不少于600字左右的文章。
要求：联系实际，写出真情实感，文体不限。
参考答案：
1． 寂 qiào wéi 2． 息灭 熄灭 3．拟人 4． 尼德 兰 阿龙纳斯 诺第留斯
5． 用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的。 优势一：存储的信息容量大 优势二：具有纠错功能 (3)材料一 材料二
6．C 7．比喻或拟人。甲诗表达出诗人做好面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战胜的人生态度；乙诗含蓄地表达作者高洁自许、不愿随波逐流（坚守理想）的人生态度。
8． 尼摩船长（尼摩） 尼德·兰 对抗章鱼袭击 9．①“鹦鹉螺”号在锡兰岛西海岸航行时，尼摩船长曾为救印度采珠人而受到鲨鱼攻击，尼德·兰当时用手中的捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。②而在这次遭受章鱼袭击时，尼摩船长又在危急时刻救了尼德·兰，因而说是对之前尼德·兰救命之恩的报答。 10． 儒勒·凡尔纳 善良、仁爱、睿智 《海底两万里》描绘了美妙壮观的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
11．(l)犬兽性大发，森拔刀相对(2)森抛刀放弃，犬起身相扑
12．写出了森意识到了雪撬犬因饥饿而表现出烦躁，为下文雪撬犬兽性大发、背叛主人的情节作铺垫(埋下伏笔)。 13．森突然感到了自然的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。 14．议论，点明主旨或点明中心 15．很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别。森在生死时刻抛弃了砍刀，雪撬犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪撬犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。所以我们在面对背叛时，如果能宽容对待，那么我们也许也会得到宽容。例如有一次，我的一位好朋友背叛了我，我很伤心，我也想把她跟我分析的秘密告诉别人，让她也常常背叛的滋味。可是，我没有这样做。最后，我发现这原来是一场误会，误会解除，我们冰释前嫌。试想，如果我当初选择背叛她，那么我们将会失去彼此。
16．D 17．到下游寻找石兽，固然荒唐（颠倒）；在原地寻找它们，不是更荒唐（颠倒）吗？ 18．讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。 19．语段（一）中老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑，从而做出了正确的推断。
语段（二）中佐领善于观察事物，善于思考，认识到事物都是有联系和因果关系的，认为“戈壁草木不生是因为积沙无水。老树多活因其土下有水，”从而做出正确判断。
20．（1）tiè （2）cónɡ 21．B 22． 印完后再用火烘烤使松脂和蜡等混合物熔化 用手一擦 根本不会被弄脏 他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到 直到今天依然被珍藏 23． 时间 布板 平板
24．(1)康塞尔：麻木不仁，无所谓 尼德 兰：不支持，认为是儿戏
(2)到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。（意思相近即可）
25．生活因探险而美丽
探险，是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。
在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的！
勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。不敢探险者，是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为，探险是一种冒险和愚蠢的做法。
其实，探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。
自盘古初开至今，人类从没有停止过探险。
神农氏，看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨，为了不让部落里的人不再挨饿，他冒着生命危险遍尝百草，不知攀过多少山，走过了多少的路。后来，他更发现利用植物的果核、瓜子植株，使人们学会了农业耕作，解决了人们的生存问题。
大禹，他吸取了前人的经验教训，努力探索新的治水方法。大禹为了治水，离家十三年，三过家门而不入，经过十多年的努力，终于制服了汹涌的洪水。
阿蒙森，用了三年时间通过西北航道到达北极，并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气，经过近两个月艰苦挺进，成为到达南极极点的第一人。
加加林，凭着坚定的信念和探险精神，乘坐重达475吨的“东方”号宇宙飞船进入太空，成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。
杨利伟，经过5年多的训练，他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年10月15日。英雄的出征征服太空之旅，随着“神舟”五号的飞天，圆中华飞天梦，这是让全世界为之瞩目的一天！
古今中外，探险者的事例数不胜数……爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等，他们都在科学未知的领域中不停地探险，至死方休。
我们可以试想一下，如果人们一直以来只是满足现状的话，今天的一切事物，会发生在我们的身边吗？这是不容置否的。
人类因探险而富强，生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神，是很重要的。世界需要探险，生活需要探险，发展需要探险，只有探险才有创新！