部编版语文七年级下册第六单元基础练习（含答案）

部编版语文七年级下册第六单元基础练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．光明中学七年级拟举办“名著读书月”系列活动，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：小文为《海底两万里》一书撰写了推荐语，作为“名著读书月”活动之“探索海洋世界”的海报宣传用语。下面推荐语中说法有误的一项是（ ）
A．情节：既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入胜。
B．内容：广阔神奇的海洋世界，令人目不暇接。
C．想象：天马行空，集魔幻怪异和异想天开于一体。
D．语言：生动有趣，科学性和艺术性兼而有之。
(2)任务二：年级将在2023年6月20号下午三点在一楼学术报告厅举行“探索海洋世界”读书活动分享会，活动当天将邀请市海洋馆的专家刘老师到场分享海洋知识，小语拟写了一份邀请函，其中有三处错漏，请你找出并修改。
邀请函尊敬的刘老师： 您好！贵校七年级准备于2023年6月20日下午三点举行“探索海洋世界”读书活动分享会，请您务必前来参加。期待您的莅临！ 光明中学七年级 2023年6月13日
(3)任务三：在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，同学们为祥子申请了一个微信账号，你认为他会选择下列图片中的哪一张作为微信头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。

沙漠中的骆驼 一辆黄包车 一轮初升的太阳
二、综合性学习
2．启阳中学七年级一班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)正眼看招牌
下面是小文同学为本次活动写的开场白，其中存在一处语病，一处标点错误，请找出来并提出修改意见。
①同学们，生活即语文，语文即生活，不信，你看！②走在路上，你会随处都能看见语文，听见语文，感受到语文。③平时我们读的各种书籍报刊，路上遇见的各种招牌、广告、门联，无不洋溢着浓郁的语文气息、也浓缩着我们民族的文墨精华。④希望我们大家留心生活，随时捕捉学习机会，不断提高语文素养。⑤通过各种形式的学习，使我们对生活中的语文有更进一步的认识。
语病：第 句，修改意见： 。
标点：第 句，修改意见： 。
(2)我来写广告词
小文同学家里是卖茶叶的，想让你帮助设计一则广告语，你会怎样设计呢？请说说你这样设计的理由。
广告语： 理由： 。
(3)下面是小文活动感受中的一段文字，请你仿照画线句子，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。
生活中我与语文形影不离，朝夕相处，忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我舞蹈； ； ； ； ；成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，语文学习应融入到我们的血液中去。
三、诗歌鉴赏
泊秦淮（唐 杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3．请分析“烟笼寒水月笼沙”的妙处。
4．诗歌后两句使用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
四、现代文阅读
材料一
材料二
①他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。
——奥尔迪斯（英国科幻作家）
材料三
②一会儿，小艇上的水手们把我们一个一个扶入水中，在一米半的深处，我们的脚睬在平坦的沙上。船长对我们做个手势，我们跟着他走，沿着逐渐下斜的坡道走，我们就没入到水底下了。
③……
④七点左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，岩脉上繁殖着不可数计的亿万珍珠贝。
⑤……
⑥船长用手指给我看一大堆小纹贝，我了解这个宝藏是采不尽的，因为大自然的创造力远远胜过人类的破坏本能。尼德·兰行使他的这种本能，急急把那些最好的珍珠贝塞到他身边带着的鱼网中。
⑦……
⑧十分钟后，船长忽然停住了。我以为他是停一下就要转回去。然而不是。他做个手势，要我们在一个宽大的窝里面，挨近他身边蹲下来。他用手指着水中的一点，我很注意地观察。
⑨离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
⑩那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
……每一次下水，他只采得十来个螺贝，因为螺贝被坚强的纤维带粘在岩石上，他要使劲把它们拉下来。而且这些螺贝中也还有多少是不含有他不顾性命危险来采取的珍珠呢！
……
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拔一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
……
很运气，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢！
特别是，当船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。
船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的“诺第留斯”小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。
……
八点半，我们回到了“诺第留斯号”船上。
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
（节选自《海底两万里》第二十七章“一颗价值千万的珍珠”）
5．对上面三则材料分析理解不正确的一项是（ ）
A．材料一中“与土著搏斗”“与巨鲨搏斗”“捕杀抹香鲸”“撞沉战舰”等情节，表明船长是个不友善的人。
B．材料二中的“他”指的是被誉为“科学时代的预言家”的法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。
C．材料三的故事发生在印度的锡兰岛，“我”们去海底采集珍珠，穿的是作者创作时并不真实存在的潜水服。
D．《海底两万里》展示出非凡的想象力，如“海底平原自由散步”、“我”们海底采珠的情景。
6．选文中“四个大铜脑袋”是代指 船长、 教授和他的仆人 以及捕鲸手尼德·兰这四个人。
7．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其它两部作品分别是 ， 。小说中的“诺第留斯号”又被称之为 号。
8．请从人物描写的角度说说文中下面句子的表达效果。
这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。
9．结合材料二，说说材料三中的画线句子加点词“一个可怜人”的含义。
阅读下文，完成下面小题。
《伟大的悲剧》节选
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹---滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过管地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内---即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了----对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿----这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”----斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”---这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿繁森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈廉国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
……
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄潔的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄似的接着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的基顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
10．选文第一段写到：“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？
11．联系上下文看，文中加点的“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？
12．文中的画线句子“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”这一细节描写有何作用？
13．选文最后一段写到：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”结合文章说说这句话的含义。此句强调“在一切时代”有何作用？
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（《活板》节选）
14．解释下列句子中加点词的意思。
（1）有仙则名 名： （2）无案牍之劳形 形：
（3）持就火炀之 炀： （4）殊不沾污 殊：
15．用现代汉语翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）则以一平板按其面，则字平如砥。
16．【甲】文中写的是陋室，而课文却先写“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。这样安排有什么好处？
17．【甲】文中的刘禹锡身处陋室，却“惟吾德馨”，【乙】文中的毕昇身为布衣，却“又为活板”，结合二人的人生追求，谈谈你的看法。
阅读《活板》选段，完成下面小题。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
18．解释文中加点的词语
（1）和： （2）砥：
19．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）更互用之，瞬息可就。
20．制作活板的第一道工序是 ，所用的原料是 ，用火烧的目的是 （请分别用原文中的一个二字词回答）
六、名著阅读
21．下面是《海底两万里》中有关三位人物的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。
A．尼摩船长——性情古怪忧郁，知识渊博，遇事冷静沉着而又机智，是一个反抗殖民主义的民族志士。
B．阿龙纳斯教授——博古通今，温和善良，乐观向上，热爱科学，是一个有科学精神和正义感的生物学家。
C．尼德·兰——忠诚老实，性格开朗，任劳任怨，着迷于分类学，是一个对阿龙纳斯教授忠心耿耿的仆人。
（1）不匹配项是：
（2）评价对象应为：
七、作文
22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以“期待的眼神”为题写一篇文章。
题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力体验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。
要求：(1)不少于600字；(2)不要出现真实的人名、地名和校名。
参考答案：
1．(1)C
(2)示例：
邀请函 尊敬的刘老师： 您好！我校七年级准备于2023年6月20日下午三点在学校一楼学术报告厅举行“探索海洋世界”读书活动分享会，请您在百忙中抽空/拨冗前来参加。期待您的莅临！ 光明中学七年级 2023年6月13日
(3)示例一：我认为他会选择图A。理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，工作环境恶劣；此时的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A做头像。
示例二：我认为他会选择图B。理由：拥有一辆属于自己的车是祥子的梦想和奋斗目标。即使新买的车被抢走，他也没有放弃这个梦想，而是再一次攒钱为买车而努力奋斗。所以祥子会选择图B做头像。
示例三：我认为他会选择图C。理由：初升的太阳象征着希望，代表着一切美好的事物。虽然祥子的车被抢走，但是此时的他仍旧勤奋、乐观，对生活充满希望，坚信自己买上车后可以拥有不一样的人生。所以祥子会选择图C做头像。
2．(1) ⑤ 删掉“通过”或“使” ③ 最后一个顿号，改为逗号
(2) 示例1：闻香知好茶。 这则广告既写出了茶叶的清香纯正，又做到语言简洁，让人能一下记住。
示例2：一杯茶，一份情，一生缘。这则广告写出了通过喝茶能结识朋友，茶能怡情，茶能让我们的生活变得更加美好。
(3) 相聚时 语文为我举杯 分别时 语文为我祝福
3．两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物和谐地融合在一起，描绘出秦淮河边凄清朦胧的的景象，渲染出一种冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的感情基调。 4．诗人化用典故，借古讽今。表面上讽刺那些商女，实际上是讽刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的统治者，表达作者对国家命运的关切和忧虑。
5．A 6． 尼摩 阿龙纳斯 康塞尔 7． 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 鹦鹉螺 8．运用了动作和神态描写，具体形容了采珠人面对尼摩船长馈赠时的难以置信，以及他在受尽压迫后得到帮助的感激，也侧面衬托了船长对穷苦人的同情。（意思对即可） 9．“一个可怜人”不仅是“我”对采珠人未到采珠期就下海采珠的同情，更有作者对这些为了生活不得不冒性命危险的受压迫者的同情。（意思对即可）
10．因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。 11．指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。 12．斯科特在死亡面前依然给同伴以关爱，烘托出斯科特伟大的人格魅力。 13．斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。“在一切时代”用于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时代的流逝而磨灭，它将成为人类永久的精神财富。
14． 名：出名，有名 形：形体、躯体 炀：烘烤 殊：根本（或者“极、绝、一点儿”也可） 15．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）（印刷时）就拿一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字模就平展得像磨刀石一样。 16．以类比（或比兴）的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨；为后面歌颂陋室埋下伏笔。 17．（1）刘禹锡虽遭贬谪，却积极乐观地面对生活，安贫乐道、高洁傲岸、不慕名利。（2）毕昇虽为平民，却为印刷术的改进和推广作出较大贡献，执着理想、不慕名利。（【甲】文侧重于情操的陶冶、道德的修养；【乙】文侧重于科学的探索。内容相近即可。）
18．（1）混合 （2）磨刀石 19．（1）每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2）两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 20． 刻字 胶泥 令坚
21． C 康塞尔
22．（一）期待的眼神
那眼神似流落在水池中的银鱼儿，温润着我的心。——题记
那个眼神如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧……
每一次失败总有那个眼神的陪伴，它鼓励我，信任我，不多言语便心中了然。曾经的一次长跑，我什么都看不到，耳边只是风声，最后跌倒在地，倒数第三！那次长跑叫小升初！外婆的苦口婆心并没有劝导我，只是那个眼神，熠熠生辉，在我的心中发光，放热，滋养着我的心田。
初中被父母带来城市，外婆独自在土地上耕作，做着每一个农民做的事情，但我知道，外婆那充满期望的眼神，即使是鸟儿见到也会欢呼雀跃，那眼神有时就像一滴水，触碰水面，使一潭寂静的水充满生机。
其实那个眼神把我的心拉回来了，叛逆的言语使我羞悔，外婆的眼神像是天女的神光，给我指引，使我从漆黑中摸索到温暖的阳光。
期望的眼神让天上的星星一整晚都亮晶晶，想采撷你闪亮的眼光。外婆爱花，她说过，花朵的开放，凋零其实就是人生，虽然最后会衰弱，但不论怎样都要对自己充满期望。
外婆现在已经去世几年了，若还在世，那眼神定会再伴我几年的，深深的眷恋着那眼神。
每次想起那眼神都会满心欢喜。
带我允行外婆的念想，充满期望，到那时，彼岸花开。
（二）奇妙的实验室
这时，灯突然灭了，现场一片寂静，有嘶嘶的声音，我们吓得大气都不敢出。接着，五彩的光芒代替了黑暗，这时我才发现，身边什么都没有，同学也不见了……我吓得心脏都要骤停了！
轰隆隆，大地似乎在颤抖，一个黑色的巨型不明物体飞速向我奔来，我来不及躲闪，它撞向我……我痛苦地闭上双眼，一秒，两秒，三秒。咦，我没发现自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睁开一条缝，天哪！一地的巨型恐龙，和它们对峙的是霸王龙。我难道是进了侏罗纪世界吗？
慢慢地，我才发现，它们感受不到我的存在。不管这么多了，作为资深恐龙迷的我，开始认真地观察周边的环境，发现这里竟然是白垩纪！所谓白垩纪，是距今约1.455亿年至6550万年前，是中生代最后的世纪。
而在我眼前的是数不胜数的恐龙，它们似乎在争夺某个领地，我虽然触摸不到任何实物，但眼前的景象却真实得不能再真实了。凶猛无比的霸王龙就站在我对面约一百米处，它是一种凶残的恐龙，它在恐龙世界中的“暴君行径”是名不虚传的。我能清晰地看到其硕大的颚骨和锋利的牙齿，我相信这足够把猎物撕裂成牙签大小。它体型很庞大，体长40英尺，身高20英尺，体重近1.6万磅。此时的我只是比它的脚背高那么一点点，让我不禁冷汗直冒，这要一脚过来，我还不得成肉饼了！幸亏这是假的呢。
天空传来一阵尖锐的叫声，我循声望去，原来是一群翼龙呢。它们身材轻盈，胸骨及其龙骨发达，又有一双翅膀，它们占据了整个天空。突然，不知发生了什么，场面完全失控，它们在一起撕咬着，而这时，我看到了玛君龙将自己的同类作为啃食对象，把同类作为一顿美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木丛，以及叫不出名字的大树，心中顿时感慨万千，原来时间可以改变这么多。
眼前的景象慢慢变得模糊，我疲惫地闭上眼，再次睁开时，我竟然坐在实验室里！看到生物老师迷人的微笑，我在心里默默地说了句：恐龙们，再见。
事后，老师问我们这个旅程奇妙不奇妙，我只是觉得，这个实验室才是真正的奇妙！仅仅是一堆仪器，竟然可以还原白垩纪的一切，真的好奇妙啊！