统编版（部编版）七年级下册第六单元拔高练习（含答案）

部编版语文七年级下册第六单元拔高练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请运用所积累的知识，完成下面小题。
现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏rén在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
分( )量 差( )不多 杏rén( )
(2)下列短语的类型与“摇来晃去”相同的一项是（ ）
A．热爱祖国 B．大家唱歌 C．改革开放 D．完全相信
(3)文中提到的“笔”是文房四宝之一，下列选项中不是文房四宝的一项是（ ）
A．书 B．墨 C．纸 D．砚
(4)选段出自《海底两万里》，作者是法国著名的科幻和探险小说家 （人名）。反对 是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的 。在他的身上，体现了作者对 、社会正义和人类平等的不懈追求。
二、综合性学习
班级开展“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成任务。
活动一：巧拼对联
2．下面是南宋诗人陆游为自己书斋题写的对联，请你结合【供选文字】，将整副对联完整写在横线上。
上联：万卷古今消 下联：送流年 【供选文字】昏晓 永日 韶光 一窗 【注释】①古今：暗指书中内容之广博。②永日：时日、时光。③流年：如水般流逝的光阴、年华。④韶光：时光。
上联：
下联：
3．下面是小丽整理的几副对联。仔细分析，你会发现它们都颇具趣味。请根据提示，完成任务。（提示：A处必填，B、C两处任选一处填写）
【对联一】
冻雨洒窗，东二点，西三点。
瓜客，横七刀，竖八刀。
【分析】这是一副拆字联，上下联各有三个分句，上联将“冻”拆为“东二点”，将“洒”拆为“西三点”。请参照以上拆字方式，将下联第一个分句完整写下来：A 。
【对联二】
无山得似巫山耸
何叶能如荷叶圆
【分析】这是一副音韵联，“无”“巫”同音，“何”“荷”同音，该对联意思是：没有一座山比得上巫山高； 。
【对联三】
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读，表达了 的意思。
三、诗歌鉴赏
4．“烟笼寒水月笼沙”一句该如何理解
四、现代文阅读
我以为自己要牺牲了
杨利伟
⑴9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
⑵火箭起飞了。
⑶我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
⑷开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。
⑸“逃逸塔分离”，“助推器分离”……
⑹火箭逐步加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。
⑺但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。
⑻人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。
⑼意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
⑽当时，我的头脑非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。
⑾那种共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
⑿飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
⒀在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。
⒁后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。
⒂就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
⒃这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
⒄当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。
5．综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（ ）。
A．本文节选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。
B．这一节的标题“我以为自己要牺牲了”，是作者的夸大之词。
C．作者写作的目的是抒发自己作为中国航天员的自豪之情。
D．就写法来看，本文按照时间顺序进行叙述。
6．下列句子中对课文理解错误的一项是（ ）。
A．第⑴自然段中，“几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的速度之快。
B．第⑶自然段是细节描写，准确细腻地写出火箭起飞时，作为中国首飞航天员的“我”当时的紧张状态。
C．文中出现的“26秒”这样的数字，能更科学严谨地展示说明共振持续时间短，但是我的难受状态是非常明显的。
D．第⑿自然段插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。
7．通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？（至少设计两个问题）
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样，但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥有一次我从同学那里好不容易到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批批判。”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选自《莫言散文》，有删改）
8．本文主要通过借阅的四本书讲述童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。
为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格；
为读《青春之歌》， ；
为读《破晓记》， ；
为读《三家巷》，钻到牛棚里看书，正入迷时书却被哥哥抢走。
9．结合上下文，任选角度分析画线句子的表达效果。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
10．第③段末写“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”，请联系全文揣摩此刻“我”的心理，用第一人称写出来。
11．请结合选文并联系生活实际谈谈你对“闲书”的看法。
五、文言文阅读
阅读纪昀《阅微草堂笔记》中的两则文言文，完成下面小题。
【甲】
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
先太夫人言：沧州有轿夫田某，母病患臌①将殆。闻景和镇一医有奇药，相距百余里。昧爽②狂奔去薄暮已狂奔归气息仅属。然是夕卫河暴涨，舟不敢渡。乃仰天大号，泪随声下。众虽哀之，而无如何。
忽一舟子解缆呼曰：“苟有神理，此人不溺。来来，吾渡尔！”奋然鼓楫，横冲白浪而行。一弹指顷，已抵东岸。观者皆合掌诵佛号。
先姚安公曰：“此舟子信道之笃，过于儒者。”
【注释】①臌：指肚子膨胀的病。②昧爽：拂晓，黎明。
12．解释句中的带点字。
（1）不亦颠乎
（2）转转不已
（3）然是夕卫河暴涨
（4）此舟子信道之笃
13．请用“／”给下面语句断句，限断两处。
昧 爽 狂 奔 去 薄 暮 已 狂 奔 归 气 息 仅 属。
14．翻译句子。
（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）闻景和镇一医有奇药，相距百余里。
15．乙文末尾评价舟子“信道之笃，过于儒者”，甲文中的讲学家不如老河兵有见识，讲学家犯了什么错误，从中我们可以悟出怎样的道理？
16．对于纪昀的《阅微草堂笔记》，历来褒贬不一，一种认为其“宣扬封建伦理道德，鼓吹因果轮回的迷信思想，愚弄麻醉人民”，一种则是把它和《聊斋志异》并誉为清代笔记小说中的“双璧”。你支持哪一种看法？请结合【甲】【乙】两文述说。
阅读下面文本，完成下列各题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
17．解释下列画线的词。
①山门圮于河( ) ②求二石兽于水中( )
③尔辈不能究物理( ) ④可据理臆断欤( )
18．把下面的句子翻译为现代汉语。
①求之地中，不更颠乎？
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
19．下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）
A．闻之笑曰 B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．其反激之力
20．选出对文章意思理解不正确的一项（ ）
A．寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游“寻十余里无迹”。
B．讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。
C．老水兵则判断石兽在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。
D．这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。
21．下面对选文理解不正确的一项是（ ）
A．因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断，结果是错误的。
B．“老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
C．天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的情况太多了，所以我们不能妄下定论。
D．我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。
六、名著阅读
22．《海底两万里》在写法上有想象奇特和巧设情节的特点，请结合作品内容分析。
七、作文
23．作文
【写作题目】
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。
参考答案：
1．(1) fèn chà 仁
(2)C
(3)A
(4) 儒勒·凡尔纳 殖民压迫 战士 科学
2． 万卷古今消永日 窗昏晓送流年 3． A.切瓜分客 B.哪一种叶子能像荷叶一样圆？ C.大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。（意思对即可）
4．迷蒙的月色和烟雾笼罩着寒水和白沙。
5．B 6．A 7．参考答案：问题一：当您平安着陆后，您最想和接您出舱您第一个见到的同志说些什么？问题二：我们如果也想将来成为和您一样的航天员，我们现在该做哪些准备？
8． 扎在草垛里，被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊 去猪窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打 9．示例一：使用了比喻修辞，将哥哥的书比作磁铁，将“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”，生动形象地写出了书对“我”的吸引之大。
示例二：细节传神，运用“溜”“看”“伸”“靠”这些动词，将贫穷年代“我”对书的渴望之态刻画得入木三分。
示例三：“悄悄”“远远”“长长”这些叠词富有形象性、音乐性，把“我”对书的迷恋描写得生动而富有感染力。 10．示例：我因扎在草垛里看书，耽误了喂羊，母亲竟然没有打骂我，我这个书迷算是得到母亲的理解了。虽然被蚊虫咬出了一片疙瘩，但《青春之歌》这大厚本竟然看完了，书瘾得到大大的满足，我真是太幸福了！ 11．示例：“闲书”让作者在贫困的童年时代获取了知识，得到了精神滋养，感到极大的满足，为以后成为文学大师奠定了基础。我们现在生活条件好了，虽然课本知识是首先需要掌握的，但是一些充满正能量的“闲书”能开阔我们的眼界，对成长有帮助。我们可以用这样的“闲书”充实自己。
12．（1）颠倒、错乱
（2）停止
（3）表转折，然而、但是
（4）坚定 13．昧爽狂奔去／薄暮已狂奔归／气息仅属。 14．（1）你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么能够被暴涨的洪水携带它离开呢？
（2）他听说景和镇有个医生有专治这种病的特效药，但距离家乡有一百多里。 15．讲学家犯了脱离实际、主观臆断的错误。由此可知，实践出真知，时间也是检验真理的唯一标准。 16．示例：我认为《阅微草堂笔记》可以与《聊斋》并列。甲文通过寻找石兽告知我们“实践出真知”的道理，让人受益；乙文舟子感动于田某孝心，“苟有神理，此人不溺”，认为老天有眼是不会淹死这样的人的，这也不算迷信思想，田某孝心可贵，舟子勇气可嘉。讲学家不如老河兵，舟子胜过儒者，读者可以从这些生动的故事中感受到纪昀对道学家言行的虚伪、迂腐的抨击。
17． ①倒塌， ②寻找， ③研究、探求， ④主观地判断 18．①在石兽沉没的地方寻找它们，不是更荒唐吗？
②那么天下的事，只了解其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？ 19．D 20．D 21．D
22．《海底两万里》想象出尼摩驾驶着当时世界里没有的潜水艇来周游海底世界，这体现了想象奇特的特点。小说中潜艇被封在南极冰层下面，众人想尽办法最终脱险，这体现了巧设情节的特点。（举例只要能体现其特点即可）
23．【佳作展示】
太空工作回顾
一个阳光明媚的早晨，我驾驶着UFO——飞行器去我的太空实验室。从湛蓝的天空中往下看，马路上熙熙攘攘，秩序井然。以前的马路警察现在已经用上了机器人，因为太空垃圾处理站的建立，地球上已经没有了污染，世界祥和。
到了实验室，我和同事们继续研究生物智能芯片。哦，忘了告诉大家，生物智能芯片就是把所有的科学文化知识压缩在一个芯片里，然后培植在人的大脑中，这样就能轻松掌握世界上所有的知识了。
“有什么需要我帮忙吗，博士？”我的助手爱丽斯问我。“启动一号实验机，加载实验…… ”我简洁而干脆地下达着指令，实验室里人来人往，紧张而有序。一次，两次……时间一分一秒地流逝，我的实验失败了无数次，可是我决不放弃，仍然坚持做着实验，成功了！最后的一项指标终于达到了要求！实验室沸腾了！我激动极了，急忙把这个消息告诉了宇宙联合指挥中心。他们接到这个消息之后，也很高兴，因为这个实验对我来讲是一个成功，可对全世界来讲，是一个巨大的进步。
夜晚降临了，我站在太空工作站的感应玻璃窗前，眺望着美丽的太空——湛蓝而洁净，空间垃圾处理站在夜以继日地工作，UFO——飞行器在我的身边穿梭，而我的妻儿还在地球上等着我回家……明天，又该会有什么新的任务在等待着我呢？
第二天，我接到了新的任务，领导让我带队去外星球考查。
考查的第一个目标——火星。在火星上我们不仅用超级显微镜观察了火星上的土壤、冰川……我还和火星人进行了交谈。那里的人，面呈灰色，头小，脖子细长，额头向后倾斜，罗马式的鼻子，四肢俱全，上肢长，下肢短，很有趣。最有趣的是他们竟然会说中国的普通话，他们还邀我们吃了许多没有吃过的东西。大饱口福后，即将离别时，他们还送给我一些火星上的有关资料。真是太好了！我立即把这些资料通过光子通信系统发送到地球指挥中心，和地面的科学家进行分析。
考查的第二站琥珀星是太阳系外类地行星，它围绕着天狼星转，比地球略大，大气呈现红红的琥珀色，它上面好像有生命的迹象。
告别火星后，我们经过长途的飞行到达琥珀星。这颗星球上面并没有生命，而它的卫星上却有身高达4米的巨人，不过他们都生活在地下。他们说的话我们听不懂，但他们友好地接待了我们，并拿出了翻译器，使我们之间交流自如。这时我们才知道琥珀星原来也和地球一样是个美丽的绿色星球，有美丽的大海和绿地，各种各样的动植物。但连年的乱砍滥伐、战争和污染使琥珀星温度升高，灾害频发，最后成了红色风沙的荒漠，这就是我们看到琥珀色星球的原因。人们被迫背井离乡，来到了最近的卫星上生存。但因为卫星太小，形不成空气圈，人们只能生活在地下封闭的空间中。因为资源匮乏还经常和外星球发生摩擦和战争。
我们在琥珀星的这段时间收集了很多琥珀星的演化历史资料，还学习了琥珀星的先进科学技术。我们应该接受琥珀星的毁灭教训，好好保护我们的地球。
三十天后，我将研究成果写成论文，竟然获得了诺贝尔奖！我高兴得手舞足蹈，一不小心踏上了“时光倒流隧道”，飞船以每分钟5 000千米的速度穿越时光隧道。不一会儿，“嘭”的一声，我又回到富于幻想的少年时代……