2《烛之武退秦师》教学实录统编版必修下册

《烛之武退秦师》教学实录
师：同学们好，上节课我们花了一节课来扫除文言文的字音字义句式障碍。今天课前，我想检测一下大家的掌握情况。你们不许看书，只能看课件回答。
（课件出示翻译题目）
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、晋军函陵，秦军氾南。
3、然郑亡，子亦有不利焉！
4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
答案出示
1、因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
2、晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面
3、然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
4、如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
师：同学们掌握的情况还不错。这节课我们一起走进文本，了解处理一场国家危机的方法。面对强秦与晋国围攻来袭，作为郑国人该如何自救？郑国国君、臣子开会共同决定请烛之武出面。烛之武是什么人？
生：郑国人
生：郑国大夫，也是郑国的臣子。
师：这个郑国大夫是个什么样的人？请在文中找一找相关的句子。第一段有没有相关句子？
生：没有
师：这第一段的内容：交代了烛之武出场的背景。秦晋围郑，郑国危。暗示需要有人来解困局。
请问第一段还有一个作用是什么？
生：引出下文郑国大臣佚之狐向郑文公推荐烛之武。
师：晋国师出有名，对逃亡的晋文公无礼，并且郑国有二心。为了吞并郑国，秦晋派军队驻扎到郑国的领土。
有个词语秦晋之好，这两国都好觊觎郑国土地，虎视眈眈。联系春秋战国时期，土地兼收并蓄，孟子曰“春秋无义战”。本质上都是为了争夺土地。强敌临近，郑国佚之狐对郑文公说了一句什么话？请同学们朗读一遍。
（生齐读）
师：重音不准确，请同学们思考 哪几个词需要重读？
生1：危
生2：烛之武
生3：必退
师：你们说说为什么这几个词需要重读？
生1：表明郑国面临的处境非常危险，加重语气能表现形势危急。
生2：烛之武是男主角，有主角光环。
师：重读“烛之武”这个人名，能从侧面突出此人绝非等闲之辈，是一个什么样的人？
生1：在国家危急时刻，能拯救国家的人。力挽狂澜。
生2：能力出众，才智卓绝，优秀人才。
师：“必退”这个词，是一定能使敌撤退。重读这个词语有何作用？
生3：从佚之狐的评价，可见对烛之武的能力深信不疑。非常欣赏烛之武。
师：请同学们带着赞赏深信不疑的语气读一读这句话。
生4：怀才不遇。并且很倒霉。
师：为什么你从这句话看出了烛之武怀才不遇？
生4：如果烛之武在郑国是一个有挽狂澜之力的大臣，为何还需要佚之狐的推荐？可见，一个不得重用的臣子烛之武；一个得重用的臣子佚之狐。
国家危急才想起烛之武，老师，你确定佚之狐这不是陷害烛之武吗？
烛之武若不能解困，佚之狐最多是推荐不当的错误，识人不明。
作为受郑文公重用的他不承担处理国家危急的重任，推别人去，这事成功了，是他举荐有功，若失败了，他也不是第一责任人。
可烛之武呢？需负全责。
若不能让秦晋退兵，他会再次被弃用，浪得虚名，甚至掉脑袋。这样佚之狐少了一个能力才干出众的同事。
师：你分析得也有道理，可能你职场剧看多了？人的本能反应“趋利避害”，不过人之常情。烛之武也不是个初入职场的新人，你看，他是怎么回复的？同学们读一读
生：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
师：你认为烛之武回复的语气是怎样的？
生：坚决推托
生：愤然，怨恨
生：自嘲
师：这里面有三层比较含义，都是说给郑文公听的。
你舍壮年烛之武vs用老年烛之武。你以前错了没？
你舍壮年烛之武vs用壮年佚之狐等同事。你以前错了没？
你用老年烛之武vs弃老年佚之狐等同事。
别妄想了。摆事实，讲道理。
我拒绝!!!
师：两句话就能让郑文公急忙道歉，说：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”
郑文公也知道单纯道歉肯定不能让烛之武去退敌。他说了句，你也有不利的地方。
趋利避害，拿捏!
可见烛之武是一个（ ）的人。谁来填空？
生：能言善辩
生：机智勇敢
师：接下来，我们再读第三段，看烛之武如何退秦军队。请同学们朗读第三段。
（生读）
师：为什么选择夜缒而出？古代夜晚可没有电灯，乌漆麻黑的。还选择用绳子栓着【烛之武】从楼上往下送，他不是老人了吗？
你说，这人有门不走，非得遭这罪。为何？
生：因为烛之武行事谨慎。
师：大家想想，夜晚最适合人隐藏秘密，也告诉我们烛之武去见秦伯的意图是不能被晋国发现，否则，郑国的图谋必定会失败。避免被晋国发现，烛之武夜见秦伯，劝退强秦才有可能。
小结
春秋笔法：寓褒贬于曲笔之中。
对于郑文公是批判的，作为君主不重用人才。
对于佚之狐也是批判的。
师：我们看看烛之武是怎么劝的？同学们尝试用自己喜欢的语气把这段文字读一读，然后思考问题。
（学生自由朗读）
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。//若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。//且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
思考一：你能这段文字读出哪几层含义？
国与国之间的往来，只看利害。人在做决定的时候，往往会趋利避害，才做出理性的决定。
第一层，郑亡对谁最有利？烛之武从地缘角度入手，给秦国分析，你如此助力晋国，亡了郑国于你而言，并不能直接获取土地。总的来说，就是没有好处，你在这边费力不讨好。若这次秦晋围郑，瓜分的土地只会拓宽晋国的疆域。
秦国你在帮助晋国这个竞争对手成长，晋国土地增加，你们秦国土地却没能掌管瓜分的郑国，这不亏了？傻不傻？
第二层，留郑对谁有利？不言而喻，对秦国有利。
第三层，晋国有过不诚信的行为。就算你们在围郑之前，曾约定好怎么瓜分土地，最后也会晋国也会背信弃义。你看，我烛之武没有胡说，它可是有先例的。合作盟友如此不靠谱，还贪得无厌。你们秦国一路奔波，最后可是会一无所获的哦
烛之武对秦伯一番严密【亡郑的利害关系】输出，秦国当然不想培养一个强大的晋国对手，倒不如和郑国联盟。
思考二：总结烛之武劝退秦伯的原因
客观原因有：
1、他充分抓住了【亡郑】于秦有害无利的痛点。
2、秦晋联盟松散，而且以前存在矛盾。
主观原因：
3、烛之武能言善辩，不卑不亢。他非常清楚国家与国家之间的利害关系在于土地之争。
从这一段中，烛之武是一个（ ） 的人
能言善辩，聪明机智，善于辞令
面对秦伯，态度不卑不亢
另外，现代心理学告诉我们，夜深时，我们的大脑理性区域活动减少，情感区域活动增加，秦伯也就做出了这个决定。当然也是权衡利弊的结果。
最后一段，烛之武是一个（ ）的人？
讲武德之人，道德品质高尚，头脑清醒。
作业布置
1、背诵全文
2、完成作业题目，请你分别从正面描写与侧面描写分析烛之武的人物形象。
3、课后阅读《郑伯克段于鄢》