2009年数学高考备考报告立足准实活 直面新高考

课件22张PPT。2009年数学高考备考报告立足准实活 直面新高考2009.03.05“变”函数与导数数列与不等式三角与向量解析几何立体几何概率统计“新”应用题算法推理与证明高三复习的三个阶段 第一轮:知识带动能力；
第二轮:能力带动知识；
第三轮:知识与能力带动水平。如何实现“弯道超越”？● 考纲在变，但高考命题的“原则”没变。● 课程在变，但课改的“主角”没变。● 教与学方式在变，但高考复习的“常模”没变。新课程高考复习需要弘扬“特色”，顺势而为。如何实现“弯道超越”？准实活 准——高考为标，高效为准.高考命题规律高考考试说明增效益，不争课时选准题，不做无用功选准载体——基础知识，基本方法。瞄准三线——知识线，方法线，能力线。 踩准标高知识目标课堂组织思维方式能力目标实现四个转型 实训练“实”——强调通法通解，规范解题程式纠错“实”——不放弃任何一个进步的机会 总结“实”——不抛弃任何一份宝贵资源 活 1.互动“活”——采取“三精操作”，把握教学时机3.链接“活”——发挥“带鱼效应”，丰富解题策略 2.运用“活”——活化“结构特点”，加速信息提取4.启思“活”——弘扬“数学思想”，开阔思维视野拓宽“可行域”，谋求“最大值”谢谢!定义解题定义解题抓基本量抓基本量抓基本量知识线平方降次、配角、卡角、拆角方法线能力线千变万化,先看角的变化结构意识求四面体P-ABC的外接球半径.已知:PA=2, PA⊥平面ABC,AB=4,BC=3,AC=5变1:AB=BC=AC=4变2:AB=4,BC=AC=6变3:AB=4,BC=5,AC=6韦达定理点差法设，代，减，除，注设，联，消，韦，判基本观点：
错误是进步的阶梯
错误是练习的目的
不要认为知错必对
不要把错误只归结为粗心深度认识：
错误可分为不同的性质
性质不同，伤害程度也不同
性质不同，纠正方法也不同纠错方法：
不能只靠细心靠书写的习惯靠程序的规范靠合理的算法 靠准确的总结“量”上减负，越学越轻松。 ▲ 化多为少 ▲ 化散为聚寻找“规律”，越做越清晰。 ▲ 化外为内“质”上提升，越学越自信。 ▲ 化他为己回归“课本”，越做越踏实。上取大,下加一“增函数”活化“结构特点”，加速信息提取发挥“带鱼效应”，丰富解题策略