人教版八年级物理下册第七章第一节《力》分层作业（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册第七章第一节《力》分层作业（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 229.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-06 03:18:56 | ||
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文档简介
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人教版八年级物理下册第七章第一节《力》分层作业
时间45分钟
基础知识
力是物体对物体的 ；发生 的两个物体，一个是 ，另一个是 ；物体间力的作用是 。
在物理学中，力用符号 表示，它的单位是 ,简称 ，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。
力的作用效果有两个，一个是力可以改变物体的 ，另一个是力可以改变物体的 。
物体的运动状态的改变表现为：物体由 开始 ，或从 到 ；物体运动的 或 发生变化。
力的 、 、 叫做力的三要素；用一个带箭头的 来描述力的三要素，叫做力的 。
由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是( )
A.只有相互接触的物体，才可能有力的作用
B.划船时，使船前进的力的施力物体是水
C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的
D.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在
由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是( )
A.“孤掌难鸣“表明力是物体对物体的作用
B.划船时，使船前进的力的施力物体是船桨
C.点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的
力作用在物体上会产生不同的作用效果，下列四幅图中力的作用效果相同的是( )
甲 乙 丙 丁
A.甲图和乙图 B.乙图和丙图 C.丙图和丁图 D.甲图和丙图
能力培养
相互作用力总是大小 ，方向 ，作用在 上，作用在两个 的物体上。
在力的示意图中， 表示力的方向；线段的 表示力的大小，线段的起点或终点表示力的 。
放在桌面上的课本，受到桌面对它的支持力，同时桌面受到课本对它的压力，则这两个力的三要素( )
A.都相同 B.大小、方向相同，作用点不同
C.只有大小相同 D.作用点、大小相同，方向不同
下列情况中，物体的运动状态没有改变的为( )
月球绕着地球转 B.正在降落的飞机
C.辽宁舰静止在海面上D.在空中飞行的足球
下列关于力的说法正确的是( )
①力不能离开物体而存在；②产生力的两个物体一定发生了作用；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用；⑤物体运动状态改变一定受到了力；⑥力作用在物体上一定能改变其运动状态。
A.①②⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.①②⑤
如图所示木箱受到沿斜面向上，大小为90N的拉力，画出这个力的示意图。
力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(钩码规格相同)
(1)实验通过_______________来反映力的作用效果；
(2)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的___________有关；
(3)对比__________两图可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；
(4)通过比较乙、丙两图________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是：______________________。
拓展提高
物体只在重力作用下，由静止开始下落的运动叫自由落体运动，这种运动在真空中才能发生，在空气阻力很小可以忽略时，物体下落可以近似地看成自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明与同学们做了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动快慢与物体质量有关；猜想二：物体自由落体运动快慢与物体下落高度有关；为了验证猜想，小明与同学们用铁球做了一系列实验，数据如下表：
实验序号 铁球质量（kg） 下落高度（m） 下落时间（s）
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
为了验证猜想一，应比较实验序号为_____________两组数据，结论是：________________。
(2)实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是（ ）
A.便于实验操作 B.便于观察
C.相对空气阻力小，使运动更接近于自由落体运动，更具科学性
(3)该实验中，小明他们采用的物理研究方法是________________。
参考答案
作用、作用、施力物体、受力物体、相互的
F、牛顿、牛、N、1
形状、运动状态
静止、运动、运动、静止、快慢、方向
大小、方向、作用点、线段、示意图
A
B
D
相等、相反、同一条直线、不同
箭头的方向、长短、作用点
C
C
D
钢片形变程度、大小、甲和丙、不能、力的作用点和大小都不相同
1和2、下落高度一定时，自由落体运动快慢与物体质量无关、C、控制变量法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版八年级物理下册第七章第一节《力》分层作业
时间45分钟
基础知识
力是物体对物体的 ；发生 的两个物体，一个是 ，另一个是 ；物体间力的作用是 。
在物理学中，力用符号 表示，它的单位是 ,简称 ，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。
力的作用效果有两个，一个是力可以改变物体的 ，另一个是力可以改变物体的 。
物体的运动状态的改变表现为：物体由 开始 ，或从 到 ；物体运动的 或 发生变化。
力的 、 、 叫做力的三要素；用一个带箭头的 来描述力的三要素，叫做力的 。
由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是( )
A.只有相互接触的物体，才可能有力的作用
B.划船时，使船前进的力的施力物体是水
C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的
D.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在
由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是( )
A.“孤掌难鸣“表明力是物体对物体的作用
B.划船时，使船前进的力的施力物体是船桨
C.点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的
力作用在物体上会产生不同的作用效果，下列四幅图中力的作用效果相同的是( )
甲 乙 丙 丁
A.甲图和乙图 B.乙图和丙图 C.丙图和丁图 D.甲图和丙图
能力培养
相互作用力总是大小 ，方向 ，作用在 上，作用在两个 的物体上。
在力的示意图中， 表示力的方向；线段的 表示力的大小，线段的起点或终点表示力的 。
放在桌面上的课本，受到桌面对它的支持力，同时桌面受到课本对它的压力，则这两个力的三要素( )
A.都相同 B.大小、方向相同，作用点不同
C.只有大小相同 D.作用点、大小相同，方向不同
下列情况中，物体的运动状态没有改变的为( )
月球绕着地球转 B.正在降落的飞机
C.辽宁舰静止在海面上D.在空中飞行的足球
下列关于力的说法正确的是( )
①力不能离开物体而存在；②产生力的两个物体一定发生了作用；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用；⑤物体运动状态改变一定受到了力；⑥力作用在物体上一定能改变其运动状态。
A.①②⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.①②⑤
如图所示木箱受到沿斜面向上，大小为90N的拉力，画出这个力的示意图。
力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(钩码规格相同)
(1)实验通过_______________来反映力的作用效果；
(2)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的___________有关；
(3)对比__________两图可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；
(4)通过比较乙、丙两图________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是：______________________。
拓展提高
物体只在重力作用下，由静止开始下落的运动叫自由落体运动，这种运动在真空中才能发生，在空气阻力很小可以忽略时，物体下落可以近似地看成自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明与同学们做了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动快慢与物体质量有关；猜想二：物体自由落体运动快慢与物体下落高度有关；为了验证猜想，小明与同学们用铁球做了一系列实验，数据如下表：
实验序号 铁球质量（kg） 下落高度（m） 下落时间（s）
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
为了验证猜想一，应比较实验序号为_____________两组数据，结论是：________________。
(2)实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是（ ）
A.便于实验操作 B.便于观察
C.相对空气阻力小，使运动更接近于自由落体运动，更具科学性
(3)该实验中，小明他们采用的物理研究方法是________________。
参考答案
作用、作用、施力物体、受力物体、相互的
F、牛顿、牛、N、1
形状、运动状态
静止、运动、运动、静止、快慢、方向
大小、方向、作用点、线段、示意图
A
B
D
相等、相反、同一条直线、不同
箭头的方向、长短、作用点
C
C
D
钢片形变程度、大小、甲和丙、不能、力的作用点和大小都不相同
1和2、下落高度一定时，自由落体运动快慢与物体质量无关、C、控制变量法
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