(共10张PPT)
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分米的认识
人民教育出版社
三年级上册数学
衡山县教育局 教研室
测量
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一、复习导入
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封底
退出
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一、复习导入
封面
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封底
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请填上适当的长度单位
一只蚂蚁长约5( ）
一只长颈鹿高约2（ ）
一只小花猫高约40（ ）
一张学生课桌长约5（ ）
毫米
米
厘米
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二、探究新知
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（一）量量课桌有多长。
每段最多能量
18 厘米······
课桌的长是······
每段量 10 厘米······
1，2，3，···
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二、探究新知
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（二）认识分米
你能用手势表示出1分米的长度吗
10厘米＝1分米
1分米＝10厘米
我是这样比的。
我是这样比的。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
请在老师的米尺上指出10厘米的长度。
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二、探究新知
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（二）认识分米
想一想，1米等于多少分米？
1米＝10分米
观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。
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二、探究新知
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（二）认识分米
四种长度单位，它们之间各有什么关系吗？
1米=10分米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米 1米=100毫米
1分米=100毫米
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二、探究新知
封面
上页
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封底
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（二）认识分米
测量我们课桌的长、宽、高，比一比谁测量得准确。
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封面
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三、知识应用
长 3厘米 3分米 3 米
( ) ( ) ( )
长 7厘米 7分米 7米
( ) ( ) ( )
√
√
1、选择适合的长度在( )里画“√”。
黑板
毛巾
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《分米的认识》练习题
衡山县教育局 教研室
一、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、一根跳绳长20分米。 （ ）
2、苗苗的身高约130分米。 （ ）
3、8分米5毫米的线段比8厘米5毫米的线段长。（ ）
二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)
1、学校教学楼的高大约是12（ ）。
A.分米 B.米 C.千米
2、小明步行8秒钟，能走5（ ）。
A.米 B.分米 C.厘米
3、一枚2分硬币厚（ ）。
A．1毫米 B.1厘米 C. 分米
4、英语课本厚约6（ ）。
A. 米 B. 厘米 C .毫米
三、填空。
1.把8分米长的绳子对折两次，它的长度变成了（ ）分米。
2.在括号里填上合适的数。
6米＝（ ）分米＝（ ）厘米
800毫米＝（ ）厘米＝（ ）分米
4厘米＋50毫米＝（ ）毫米
3.填上合适的单位名称。
5角硬币厚约2（ ）
课桌高约9（ ）
粉笔长约8（ ）
答案：
一、√×√
二、B，A，A，C
三、1、2
2、60,600,80,8,450
3、毫米，分米，厘米
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《分米的认识》教学设计
衡山县教育局 教研室
教学目标：
1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建
立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长 ( http: / / www.21cnjy.com )度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。
2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。
3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良
好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
教学重点：
建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。
教学难点：
掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。
教学准备：
课件、直尺、米尺、纸条。
教学过程：
一、复习导入
师：谁来说说我们已经学习了 ( http: / / www.21cnjy.com )哪些长度单位？ (米、厘米、毫米)
练习：请填上适当的长度单位。（课件出示）
一只蚂蚁长约5(毫米） 一只长颈鹿高约2（米）
一只小花猫高约40（厘米） 一张学生课桌长约5（ ）
质疑：一张学生课桌长约5（ ），学过的长度单位都不能用。5米太长，5厘米太
短了。
师：当长度一个比1米小而又比10 ( http: / / www.21cnjy.com )厘米大。用什么单位来计量最好呢？ 为了解决这个问题我们必须认识一个新的长度单位（分米）
二、探究新知
1、认识分米。
谈话：你怎么知道的？大家知道为什么叫分米吗？
讲述：是的，用米表示太长，用厘米表示太短，于是人们创造了长度单位“分米”。人
们把10厘米看作1分米。请 ( http: / / www.21cnjy.com )小朋友拿出直尺，找出10厘米，这一段长度就是1分米。
1分米有多长？用手势表示一下。（黑板上贴出1分米长的纸条）
提问：分米和厘米之间有什么关系？
1分米等于10厘米。（板书）
2、寻找生活模型，建立“1分米”的表象。
提问：生活中哪些物体的长度大约是1分米？21世纪教育网版权所有
3、认识几分米。
谈话：拿出1米长的线，估一估，取出其中一部分，表示1分米。用手中的线段与直尺
比一比，相差远的再调整一下。
交流：用线表示出2分米、5分米。说一说你是怎么想的。
4、米和分米的进率。
以分米为单位测测长为1米的木条，数一数1米中有几个1分米，猜想米与分米之间的
进率。
质疑：米与分米之间是什么关系？ ( http: / / www.21cnjy.com )
1米等于10分米。（板书）
小结：到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗？
1米=10分米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米 1米=100毫米
1分米=100毫米
5、实践活动。21教育网
（1）现在同位合作，借助手中工具测量我们课桌的长、宽、高，比一比谁测量得准确。
（2）指名汇报交流。21·cn·jy·com
三、知识应用
1、选择适合的长度在( )里画“√”。
长 3厘米 3分米 3 米
( ) ( ) ( )
黑板
长 7厘米 7分米 7米
( ) ( ) ( )
毛巾
四、巩固练习
1、完成“练习五”第5题。
让学生先估计再测量，最后集体反馈订正。
2、完成“练习五”第6题。21cnjy.com
学生独立完成。
交流时说说是怎么画的，画线段时要注意什么。
3、完成“练习五”第7题。
填上合适的单位或数。
组织交流。
五、课堂总结
在这节课中你有什么收获？
五、布置作业
请同学们回家也做个小小测量员，任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实
际测量一下。
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