西师大版数学五年级下册《2、3、5的倍数特征》课件

课件15张PPT。2、3、5的倍数特征西师大版五年级数学下册课堂引入
笑笑和乐乐是一对好朋友。放假时，两人互相交换了电话号码，笑笑告诉乐乐：“我家的电话号码是一个3的倍数。”可是乐乐不慎忘记了末尾的数字，只隐约记得是一个非0的偶数。想一想，笑笑和乐乐还能联系上吗？2338503（ ）课堂引入3的倍数特征课堂探索 同桌合作 一人在图中摆圆，组成一位数或者两位数，另一人记录在表格中。课堂探索 想一想：
①组成的数各个数位上的数字之和与圆片的
个数有什么关系？
②圆片的个数与3的倍数有什么关系？课堂探究
请给 3 的倍数做上标记课堂探究课堂探究 讨论：
（1）3的倍数的末尾的数有特征吗？
（2）选取几个3的倍数，把各个数位
上的数加起来，你有什么发现？
（3）试着自己总结3的倍数的特征。课堂小结3的倍数的特征：
一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。还有其他判断是否是3的倍数的方法吗？课堂拓展课堂练习 火眼金睛辨对错
1. 个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。 （ ） 2. 是3的倍数的数一定是6的倍数。 （ ）
3. 3的倍数一定是奇数。 （ ）
4. 同时是2，3 的倍数的数一定是6的倍数。（ ）
5. 用1，3，5组成的所有的三位数，一定都是
3的倍数。 （ ）×××√
√课堂练习把下面各数填在合适的圆圈里。
20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍数5的倍数3的倍数42，36，12615，7520
60
9042，15，36，75，90，60
126这三个数是谁的倍数？课堂练习 在下面方框里填上一个数字，使这个数是3 的倍数。32 62 5470
3691
4
72
5
81
4
7课堂练习30，45，5430，5430，4530课堂总结