八年级语文《湖心亭看雪》学案鄂教版

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八年级语文《湖心亭看雪》学案
一、学习目标
1. 初读课文，借助注释疏通文意，感知文章的主要内容。
2. 反复朗读课文，领会作者的思想情感，品味文章精美的语言。
3. 理解作者的精神世界，体会作者高雅的生活情趣。
学习重点、难点：
1. 初读课文，借助注释疏通文意，感知文章的主要内容。
2. 反复朗读课文，领会作者的思想情感，品味文章精美的语言。
学习方法：
1．诵读法。2．点拨讨论。
二、课文导读
本文作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清纯的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时也含蓄地表达了对故国往事的怀念之情。21世纪教育网版权所有
文字简练，采用白描手法。全文10 ( http: / / www.21cnjy.com )0余字，写湖、写雪、写人，又交代游湖奇遇，文字极其简练。“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云、与山、与水，上下一白”，叠用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，描绘出景物的形与神。21教育网
叙事、写景、抒情熔于一炉。文章以叙事为线索，由开头交代时间地点引出对景物的描绘，由湖心亭看雪引出雪中奇遇，又在奇遇中传达出自己偶逢知音的欢喜之情。这样叙事为写景作铺陈，而写景又引出所叙之事，奇遇表面是叙事，却又因事而生情，叙事与写景、抒情紧密结合。
三、学习过程
四、知识积累
1. 给下列加点字注音。
拏（ ） 更定（ ） 毳衣（ ）
雾凇（ ） 沆砀（ ） 一芥（ ）
2. 文学常识填空。
本文的作者是 ， （时期）文学家，课文选自《 》。
3. 解释下列加点词。
(1)更定矣（ ） (2)拏一小舟（ ）
(3)毳衣（ ） (4)雾淞沆砀（ ）
(5)舟一芥（ ） (6)强饮三大白（ ）
4. 下列句中加点的词属于名词活用作动词的一项是（ ）
A. 湖湖中人鸟声俱绝 B. 问其姓氏，是金陵人，客此
C. 有两人铺毡对坐 D. 余强饮三大白而别
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
(2)湖中焉得更有此人？
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。
五、当堂检测
解释下列加点词。
(1)更定矣（ ） (2)拏一小舟（ ）
(3)毳衣（ ） (4)雾淞沆砀（ ）
(5)舟一芥（ ） (6)强饮三大白（ ）
六、布置作业：完成课后练习。
教学后记：
第二课时
一、学习目标
1. 初读课文，借助注释疏通文意，感知文章的主要内容。
2. 反复朗读课文，领会作者的思想情感，品味文章精美的语言。
3. 理解作者的精神世界，体会作者高雅的生活情趣。
学习重点、难点：
1. 初读课文，借助注释疏通文意，感知文章的主要内容。
2. 反复朗读课文，领会作者的思想情感，品味文章精美的语言。
学习方法：
1．诵读法。2．点拨讨论。
二、整体感知
1. 写景是游记的重点，请你从文中找出一处写景的句子，并谈谈描写西湖雪景的文字有何特色。
三、研读品析
2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从哪个角度来写雪的？突出了下雪后什么样的环境特征？
3. 文章以舟子的话收束全文，一个“痴”字含义丰富。请结合文章内容，说说“痴”的具体含义。
4. 本文语言简练浅白，极富表现力。请你细细揣摩，品味下面两个句子中加点字的表达效果。
(1)独往湖心亭看雪。
(2)惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
四、当堂检测
本文语言简练浅白，极富表现力。请你细细揣摩，品味下面两个句子中加点字的表达效果。
(1)独往湖心亭看雪。
(2)惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
五、布置作业：熟读全文，完成课后练习2、3。
［我的疑问］(写下你学习本课后的问题或感受)
教学后记：
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