统编版五年级语文下册第二单元综合练习（含答案）

厦门双十中学海沧附属学校校本作业—五年级语文 班级： 姓名： 座号：
五下第二单元综合练习
作业等级：
一、基础知识我能行
1.看拼音，写词语。
dù jì jié duàn xiōng táng zhī xī
shǒu zhàng léi gǔ nà hǎn ǎn men
给下列加点字填写正确的读音。
远远望去，一艘小船静静地停泊（ ）在湖泊（ ）上。
他绰（ ）起扫把就往前扔去，原来是有人叫了他的绰（ ）号。
完成填空，并按要求答题。
①神（ ）妙（ ） ②日（ ）月（ ） ③天（ ）地（ ）
④喜不（ ）（ ） ⑤力（ ）神（ ） ⑥唤（ ）呼（ ）
成语②③中含有两个相对的词，你能照样子再写三个吗？_____________、______________、_______________。
成语④的意思是_____________________________，我还可以写出两个意思与它相似的词语_______________、_______________。
根据情景，选择恰当的词语填空。
货郎 墨客 郎中 店家
今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。
5.下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（ ）
A.我们的班长神机妙算，这些数学难题全都做对了。
B.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的伟大。
C.狂风夹着大雨迎面扑来，她紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。
D.考试结束的时间快到了，王明还有一道题解答不出来，急得抓耳挠腮。
6.按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”（改为转述句）
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（2）武松读了印信榜文，方知有虎，但是碍于面子，只得上冈。（改为双重否定句）
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厦门双十中学海沧附属学校校本作业—六年级数学
7.《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“ ， 。我还知道其他含有动静描写的诗句________________________________________________。祝贺你顺利完成练习,再检查一遍,好吗 第2页
二、古典名著我了解
8.“人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁”，郭沫若的这句话评价的是《西游记》中的哪位人物？（ )
A.唐僧 B.孙悟空 C.猪八戒 D.沙僧
9.根据语境描述，选择正确的选项。
A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《红楼梦》 D.《三国演义》
（1）王明是个军事迷，特别是对古代战争颇感兴趣，（ ）最适合他读。
（2）李嫣对古代大家族的日常生活颇有研究，（ ）是她的最爱。
（3）李华从小就向往成为英雄好汉，我会给他推荐（ ）这本书。
10.下列是四大名著中某些人物的外貌描写，请你猜猜他们是谁。
A.关羽 B.林黛玉 C.刘备 D.孙悟空 E.猪八戒 F.贾宝玉
（1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。（ ）
（2）那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（ ）
（3）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 （ ）
（4）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ）
（5）头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额,穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦......虽怒时而似笑,即瞋视而有情。（ ）、
（6）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。（ ）
11.请将下列对应的歇后语连线。
（1）孙猴子的脸 弱不禁风
（2）林黛玉的身子 一个愿打一个愿挨
（3）周瑜打黄盖 临危不乱
（4）诸葛亮弹琴 说变就变
三、课外阅读我最棒
关云长刮骨疗毒
却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来；被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。关平慌与众将商议曰：“父亲若损此臂，安能出敌？不如暂回荆州调理。”于是与众将入帐见关公。公问曰：“汝等来有何事？”众对曰：“某等因见君侯右臂损伤，恐临敌致怒，冲突不便。众议可暂班师回荆州调理公怒曰：“吾取樊城，只在目前；取了樊城，即当长驱大进，径到许都，剿灭操贼，以安汉室。岂可因小疮而误大事？汝等敢慢吾军心耶！”平等默然而退。众将见公不肯退兵，疮又不痊，只得四方访问名医。忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。小校引见关平。平视其人：方巾阔服，臂挽青囊；自言姓名，乃沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。因闻关将军乃天下英雄，今中毒箭，特来医治。平曰：“莫非昔日医东吴周泰者乎？”佗曰：“然。”平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公，时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋；闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帳上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及唯关将，圣手能医说华佗。”
关公箭疮既愈，设席款谢华佗。佗曰：“君侯箭疮虽治，然须爱护。切勿怒气伤触。过百日后，平复如旧矣。”关公以金百两酬之。佗曰：“某闻君侯高义，特来医治，岂望报乎！”坚辞不受，留药一帖，以敷疮口，辞别而去。
联系上下文，写出下列句子中加点字的意思。
因闻关将军乃天下英雄。 （ ）
佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”（ ）
须臾，血流盈盆。 （ ）
佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”中的“君侯”指的是（ ）。
A.华佗 B.关公 C.关平 D.曹仁
3.“众议可暂班师回荆州调理”时关公是怎样做的？（ ）
A.班师回荆州。 B.弈棋消遣。
C.四处请名医。 D.卧床休养。
4.华佗给关公刮骨疗毒的步骤是怎样的？（ ）
A.割肉—刮骨—药敷—缝口 B.蒙首—割肉—刮骨—缝口
C.环臂—蒙首—割肉—刮骨 D.割肉—药敷—刮骨—缝口
5.“帐上帐下见者，皆掩面失色。”请你联系上文，展开想象，猜一猜当时众人在想什么？
6.用“”画出华佗给关公刮骨疗毒时关公表现的句子，你从中体会到什么？
第二单元测试卷 参考答案
语文基础
听短文，完成填空
正在被埋葬的小狗 玫瑰花
让小男孩看到鼻子可爱的一面
参考：每个人都有缺点，我们不需要老是盯着自己的缺点，多看看自己可爱的一面。
根据语境看拼音 写词语
都督 妒忌 擂鼓呐喊 榜文
单项选择题
5-10.ABBADB
11.×√√
12.月出惊山鸟，时鸣春涧中
13.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
二、阅读理解
（一）三打白骨精
14-17 C C A A
18.示例：唐僧看到那堆尸骨，气愤地说道：“你这没有慈悲心肠的泼猴，她是一位无辜的女子罢了，你怎能痛下杀手。”说着就要念紧箍咒。
19.示例：我对唐僧印象最深刻，他空有慈悲心肠却分不清青红皂白，无法分辨妖怪的真面目，盲目冤枉一心保护他的孙悟空。
名著怎么读
20-23 BBCA
24.示例：我看过《海底两万里》这本书，里面的内容警醒着我要做一个勇敢无畏、足智多谋的人，也正是作者鼓舞着我和那条大船一样乘风破浪。
25.示例：我读古典名著时，用到的最多的是“看目录”，古典名著多是章回体小说，从回目中我就能大概知道故事情节，可以帮助我读懂较难读懂的内容。
关于阅读名著的调查
26-27 CD
28.该校五年级学生对名著的阅读兴趣不大，超过一半的同学对名著的阅读兴趣一般；阅读名著数量偏少，多数同学半年内阅读名著数量不超过5本。
祝贺你顺利完成练习,再检查一遍,好吗 2综后