八年级语文下册 第26课 满井游记导学案 鄂教版

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满井游记
教学目标 知识与技能 1、理解作者写景的特点；
2、重视诵读，力求逐步提高同学的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；
过程与方法 要倡议主动参与、乐于探究、同伴互助的学习方式，让同学成为课堂主人，是问题的发现者、考虑者、探索者，在合作交流中一起生长。
情感态度价值观 感受作者钟情于山水的情感，培养同学热爱大自然的感情。
教材分析 重难点 在朗读中感受作品优美的意境，感受作者钟情于山水的情感。体会作者独特的文风与性情。
教学设想 教法 诵读教学法、比较阅读法
学法 小组合作探究
教具 多媒体课件
课堂设计 目标展示 1、理解作者写景的特点；
2、重视诵读，力求逐步提高同学的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、感受作者钟情于山水的情感，培养同学热爱大自然的感情。二、预习检测 １、查字典，给下列生字注音：
　廿（niàn） 鹄（hú）鬣（liè）茗（míng）　罍（léi）蹇（jiǎn）倩（qiàn）
髻鬟（jì huán）　浃（jiá）乍（zhà）澈（chè）靧（huì）曝（pù）呷（xiā）2、作者简介：
　　袁宏道，字中郎，一字无学，号石公，公安人，明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套”，反对仿古，追求自然。作品以小品成绩最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”。
　　3、导语：
　　本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以人生哲理。　三、质疑探究 １、朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
　　２、请同学翻译第１段，注意以下词语的解释：
　　　　冻风时作：冻风，冷风。作，起。
　　　　局促一室之内：局促，拘束、局限。
　　　　每冒风驰行：驰行，坐车出行。
　　　　未百步辄返：辄，总是，就。
　　３、请同学翻译第２段，注意以下词语的解释：
　　　　土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。
　　　　于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的外表。
　　　　波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。
　　　　柔梢披风：梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。
　　　　麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
　　　　泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
　　　　红装而蹇者：蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴。
　　　　凡曝沙之鸟：曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
　　　　呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
　　　　始知郊田之外未始无春：未始，未尝。
　　４、请同学翻译第３段，注意以下词语的解释：
　　　　夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。　　　　潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
　　　　而此地适与余近：适，正好。
　　　　恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。四、精讲点拨 1、提问：请归纳段意。
　　　　讨论并归纳：
　　　　第１段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。
　　　　第２段：写郊游所见满井春色。
　　　　第３段：交代写作本文的用意和写作时间。
2、同学朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意
五、课堂检测总结本课词类活用、一词多义、通假字、古今异义、倒装句等。词类活用：
（1）作则飞沙走砾：飞：（ ）；走：（ ）。
（2） 鳞浪层层：鳞：（ ）。（3）泉而茗者：泉：（ ）。茗：（ ）。
（4）罍而歌者：罍：（ ）。
（5）红装而蹇者：红装：（ ）；蹇：（ ）。词类活用答案：
（1）作则飞沙走砾：飞：动词使动用法，使…飞；走：动词使动用法，使…走。
（2）鳞浪层层：鳞：名词作状语，像鱼鳞似的；
（3）泉而茗者：泉：名词作动词，汲泉水；茗：名词作动词，煮茶喝。
（4）罍而歌者：罍：名词作动词，端着酒杯。
（5） 红装而蹇者：红装：名词作动词，穿着艳装；蹇：这里指驴，名词作动词，骑驴。一词多义 　　
1、乍： 　　
波色乍(zhà)明 （初，始） 　　
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也 （突然，忽然） 　　
2、作 　　
冻风时作 （刮起） 　　
属予作文以记之（写） 　　
3、鳞 　　
鳞浪层层 （名词作状语，像鱼鳞似地） 　　
呷浪之鳞 （代鱼） 　　
毛羽鳞鬣之间皆有喜气 （鱼鳞，这里指鱼） 　　
4、然 　　
晶晶然如镜之新开 （……的样子） 　　
然徒步则汗出浃背 （然而） 　　
5、虽 　　
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背 （虽然） 　　
今虽死乎此，比吾乡邻死则已后矣 （即使） 　　
6、得 　　
欲出不得 （能，能够） 　　
悠然自得： （得意） 　　
得道多助(施行） 　　
今为所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之（通“德”，感激） 　　
7、时 　　
冻风时作 （时常） 　　
时而献焉 (到时候) 　　
于时冰皮始解 （这时） 　　
8、之 　　
脱笼之鹄 (助词，的) 　　
倩女之靧面 (主谓之间取消句子独立性，可不译) 　　郊田之外 (限定关系，以) 　　
局促一室之内（限定关系，以） 　　
9、始 　　
于时冰皮始解 （开始） 　　
始知郊田之外未始无春 （才） 　　　　
特殊句式 　　
倒装句　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（宾语前置句，“未之知”就是“未知之”） 　　句意：才知道郊外未尝没到春天，只是居住在城里的人不知道罢了 。 　　
通假字　　
1.恶能无纪：“纪”通“记”，记录。 　　
古今异义　　
披风——古义：在风中散开。今义：披在肩上没有袖子的外衣 　　
许——古义：表约数。今义：许可 　　
走——古义：跑。今义：行走六、作业布置 完成课后练习三。
板书设计 时间：花朝节后廿二日
　　地点：满井
( http: / / www.21cnjy.com )　　人物：我与数友
　　起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。
　　经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
　　结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。 教学反思
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