八年级语文下册 舌战群儒导学案 鄂教版

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课题 八下语文 16《舌战群儒》 第 1 课时
授课教师 学生姓名 班级 学习时间 设计人
导学目标 1．把握文章结构，理清文脉。2．把握故事情节，掌握主要人物。
学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点
把握文章结构，理清文脉；把握主要情节 筛选信息
知识链接 关于作者：罗贯中（约1330—约1400），汉族， ( http: / / www.21cnjy.com )名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说山西省清徐县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。　罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。　2．关于《三国演义》：《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，英文 ( http: / / www.21cnjy.com )名：The romance of Three Kingdoms，（翻译为：三个国度的传奇故事），为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘 ( http: / / www.21cnjy.com )备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。三国故事在我国古代民间颇为流行；宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30多种。元代即出现了新安虞氏所刊的《全相三国志平话》。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》，现存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称“嘉靖本”，本书24卷。清康熙年间，毛纶毛宗岗父子俩辨正史事、增删文字，修改成今日通行的120回本《三国演义》。
课前导学课前导学 一、大声朗读课文，识记重要词语。1.疏通字词，给黑体字注音，理解词义。旄 古代用牦牛尾装饰 的旗子。 麾 古代指挥用的旗子。翳 遮盖。 衽 席睡觉时用的席子。羸 瘦弱。 骧 马抬着头快跑。齑 细、碎。 皓 白色。2.辨析多义词。幸得先生 幸： 幸勿见怪 幸：3．借助注释和工具书，进一步扫清文字障碍，注意古今白话文的区别。二、再读课文，把握文章结构：根据提示填空。全文共 个自然段，可分为两部分： 第一部分（ -- ）：写诸葛亮舌战群儒。第二部分( -- )：黄盖出场，打断论辩。三、速读课文，找出和诸葛亮“舌战”的有哪些“儒”？四、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请√）优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真
课中导学课中导学 一、检查预习作业1. 指定4人板书“课前导学”第一、二、三题。2. 师生共同订正板书。二、合作探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）教师指导（提出问题，分配任务，巡视指导）：认真读课文，完成下表：论辩对手论辩焦点论辩结果张昭诸葛亮自比管乐是否“言行相违”。陆绩刘备能否与曹操抗衡。学生活动：小组合作，读一读，议一议，并形成组内共识，解答上述问题。三、交流合作1．分别指定3个小组派代表上台板书答案。2．师生共同订正，明确答案。
课堂检测课堂检测 一、诗文默写：（写错的同学，请在旁边订正3遍！）1．人不寐， 。2．千嶂里， 。3．山光悦鸟性， 。4． ，柳暗花明又一村。 二、句意理解：1.第一段画线句子“今一旦以属曹操，未审是何主见”的意思是（　　）A、现在（荆襄）一夜之间已属于曹操了，我还没来得及问你是什么意见？ B、现在如果（它）属于曹操了，你没考虑作什么打算吗？ C、现在（荆襄）一夜之间已属于曹操了，你没考虑作什么打算吗？ D、现在如果（它）属于曹操了，我还没来得及问你是什么意见？ 翻译句子：2．是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲、乐毅果如是乎？3．曹操……是不惟无君，亦且蔑祖，不惟汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。三、诸葛亮在答辩时一再强调刘备的大仁大义，那么，在他看来，刘备的大仁大义表现在哪些方面？四、（选做题：有兴趣、有能力的同学，继续努力吧！）你还知道其它展现诸葛亮杰出谋略的三国故事吗？请将情节名称写在下面。
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