八年级语文下册9.《月迹》学案鄂教版

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鄂教版语文八年级下
第9课:《月迹》学案
【学习目标】
1、梳理情节，了解文中所写 ( http: / / www.21cnjy.com )寻月的全过程。
2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。
3、理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
4、揣摩文中所写孩童语言的特色。21·cn·jy·com
【预习导引】
1、查字典，根据拼音写汉字或者给加点字注音，并读一读：
面面相qù（ ） shū（ ）忽 【来源：21·世纪·教育·网】
（ ）niǎo（ ）niǎo jū（ ）
清xī（ ） jí（ ）妒 chán（ ）
相依相wēi（ ） 争执（ ） 锨（ ）
粗糙（ ） 骨（ ）朵 款款（ ）
满盈（ ） 缠（ ） 酥（ ）
2、作者简介：
贾平凹(wā)：1952 ( http: / / www.21cnjy.com )年出生，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。
著有散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。
3、古诗词中有许多咏月的名句，请写出你最喜欢的三句：21·世纪*教育网
4、用普通话朗读课文，要求读音正确、流利。 ( http: / / www.21cnjy.com )思考下面问题：
文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？
时间： www-2-1-cnjy-com
地点：
人物：
事情：
【合作探究】
1、 课文的标题是“月迹”，围绕月迹，课文写了孩子们的哪些活动？
2、全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；作为全文重点部分的“寻月亮”又是按照怎样的顺序来写的 2-1-c-n-j-y
3、 填写下面的表格
寻月的地点 月亮的踪迹 孩子们的情绪变化
镜中看月
院中望月
杯中饮月 人人拥有
河中寻月 处处都有
眼瞳见月 竟是这么多
沙滩议月 月亮是我们的印章
4、 用笔在文中勾画出你最喜欢句子的或词语,并谈谈你喜欢它理由。(至少找出三个)
4、“月亮是个好”（文中妹妹说）如何理解这个“好”？
5、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”你如何理解这句话？21教育网
6、奶奶这个形象在文中有什么作用？
7、文中的“月亮”象征什么 为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）
8、归纳本文的中心(主旨)。

【反馈检测】
（一）基础知识
1．给下列加点字注音。
(1)满盈（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )　(2)倏（ ）忽　　(3)袅（ ）袅 (4)依偎（ ）　　(5)粗糙（ ）　(6)面面相觑（ ） 21世纪教育网版权所有
2．仿写句子。
例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
仿句：
3．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。
当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰。 ——因为感受友情是一种快乐。 21cnjy.com
当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。
——因为帮助他人是一种快乐。
仿写：参考答案：当你身处异乡孤立无助，有人向你伸出援助之手，你一也许会感到温暖。
－－一因为摆脱困境是一种快乐。
（二）阅读理解
三妹是我们中最漂亮的，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说： www.21-cn-jy.com
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边 ( http: / / www.21cnjy.com )就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 2·1·c·n·j·y
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
1．用简洁的语言概括本段文字的意思。
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2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。
动态：_ _　　　静态：_ _　　
3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
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