九年级语文下册 11范进中举导学案 鄂教版

范进中举
感知艺术形象，学习运用动作、语言刻画人物性格的手法，体会夸张手法的讽刺效果。
学习难点：
培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
学法指导：学习本单元课文，主要依据理情节，品人物，析环境，揭主题，学写法这五个步骤进行。
【预习自学】
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二、《儒林外史》
《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
三、科举制度：
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。
生员：录取入学的童生称为生员。
秀才：生员肆业后称为秀才。
举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。
贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。
进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。
三、字词积累
1、给下面划线的字注音。
星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺（ ）癞蛤蟆（ ） 作揖（ ）紧攥（ ）带挈（ ） 腆（ ） 啐（ ） 嗑（ ） 讳（ ） 绾头发（ ） 轩敞（ ） 瘟（ ）桑梓（ ）
请在下面横线上正确书写以上字词
3、解释下列词语
央及： 权变：
火候： 商酌：
作揖： 不省人事：
桑梓： 轩敞：
五、课文结构把握
1、划分课文结构
2.用简洁的语言概述故事情节。
六、课文内容理解
1、通读课文，用课文原话填表
胡屠户 范进中举前 范进中举后21世纪教育网
]行为[m] 来时 [来源:21世纪教育网]
走时
称范母
语言 称范进
范进中举前后生活境况、社会地位以及他的处世态度都有了显著的变化，试用图表整体出相关的内容。
生活境况 社会地位 处世态度
中举前
中举后
【合作交流】
这时发生在科举时代的故事，主人公范进从二十岁开始应考，年年进考场，直到五十四岁才中秀才，紧接着中了举人。这一突如其来的命运变化，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，诵读中，请分析本文是通过哪些艺术手法进行表现的？
小说花大量的笔墨描写范进中举前后的变化的主要目的是什么？
读完全文，范进和胡屠户给你留下了怎样的印象？说说这是怎样的两个人物形象？
【探究解疑】
范进中举而发疯，其原因是什么？
读完课文，范进喜极而疯的场面肯给你留下了深刻的印象，想一想，这是喜剧还是悲剧？为什么？
三、相邻们与张乡绅在范进中举前后的表现是什么？说明他们是什么样的人？表现了当时什么样的社会风气、社会现象？
【拓展练习】
阅读课文第5段，思考：
1. 选段中写范进见报帖以后"看了一遍,又一遍"的原因是( )
A.喜讯来得太突然,不敢轻易相信.
B.范进已沉浸在喜悦之中.
C.范进对中举无动于衷.
D.范进已处于疯癫状态.
2. 文中的词语"好了"的深层含义是( )
A.对自己考试成绩感到比较满意.
B.考试终于结束了,自己感到十分轻松.
C.考试结果终于出来了,自己以后再也不必害怕胡屠夫了.
D.应试成功,自己终于能过上荣华富贵的日子了.
表现范进疯态的动作有哪些？写出关键的词语。
语言： 外形： 动作：
品析“咦！好了，我中了”中“咦”的表达作用。
3、本段中作者运用多层次的 描写和 的写法写范进中举发疯的过程.说说运用不同描写的作用是 。
【我的收获】