九年级语文下册 第19课 邹忌讽齐王纳谏 导学案 鄂教版

第19课 邹忌讽齐王纳谏
【学习目标】
课标要求：1了解有关《战国策》的文学常识及写作背景。
2朗读课文，落实字词，疏通文意，划分层次。
目标达成：3积累一词多义，古今异义字，提高借助语境推断文言实词意义的能力。
学习流程：
【课前展示】
1、熟读课文，给下列加点字注音
昳丽（ ） 窥镜（ 　）
孰与徐公美（ ) 谤讥（ ）
市朝（ 　)　 　间进（　　　　）
期年（　　）　　　朝服衣冠　（　　　）　
2、再读课文，结合注释解释词语
修八尺有余（　　　　） 旦日（　　　　）
朝服衣冠　（　　　　） 私我也（　　　　）
王之蔽　　（　　　　） 面刺　（　　　　）
闻寡人之耳（　　　　） 谤讥（　　　　）
【创境激趣】《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。
【自学导航】
1、【写作背景】春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。
2、翻译下列重点句子
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
由此观之，王之蔽甚矣
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
【合作探究】
1全文分为几部分？概括各部分的内容
2本文讲述了一个怎样的故事？
3用自己的话说说邹忌是如何进谏齐王的？
【展示提升】
俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”从语言的角度，邹忌的进谏引发你怎样的思考？
典例分析 知识迁移
【强化训练】
1古今异义
（1）邹忌修八尺有余
古义 今义
（2)能谤讥于市朝
古义 今义
（3）明日徐公来
古义 今义
(4)今齐地方千里
古义 今义
2解释下列一词多义
孰：吴与徐公孰美
孰视之
美：吾妻之美我者
徐公不若君之美也
【归纳总结 】
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