数学西师大版新版六年级下扇形统计图课件

课件17张PPT。扇形统计图我们学过了哪几种统计图？条形统计图折线统计图 扇形统计图知识回顾 从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。 根据统计图，你能判断出那个国家
获得的金牌最多吗？ 在统计数据时，应将数据
统计完整，才能有利于根据统
计数据进行比较和分析。在根据统计图作判断和决策时，一定要仔细观察，注意从统计图提供的信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。下面是某公司员工A和B分别绘制的本公司员工
去年下半年月薪情况统计图。初看这两幅统计
图你有什么感觉？0100010501100115012001250130013501400789101112 月份月薪 元0789101112 月份100011001200130014001500160017001800月薪 元●●●●●●●●●●●●100011001170124013001400100011001170124013001400 在根据统计图进行比较、
判断时要注意统一标准。口答：2009年5月制 扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。六二班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制1.如果六二班有60人，那
么喜欢跳绳的有多少人？2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？4.图中的各个扇形分别代表了什么？
5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 用整个圆表示总数量，每个扇形
分别表示总体中的不同部分,扇形的
大小反映各部分数量占总数的百分
数。这样的统计图叫做扇形统计图。 生活中我们经常会遇到类似的统
计图,它们都是利用圆和扇形来表示
总体和部分的关系。（部分占总体的百分比 数学理解
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？扇形统计图只能看出（ ） ，
不能看出（ ）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校解决问题1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。40解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。灵活运用　　 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。制作扇形统计图的方法：
1.收集数据，整理数据。
2.计算各部分占总体的百分比。
3.计算各个扇形的圆心角度数。
4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形
统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。
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