Unit 1 What's the matter? Section B 2a-2e 教案

课时教学设计 第四课时
课题 Unit 1 What's the matter -Period 4 Reading Section B 2a-2e
课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析 What：本文内容为美国登山家阿伦罗尔斯顿遇到的真实突发状况经历，语篇反映了任务积极向上顽强坚韧，珍惜自我生命的精神意志。 Why：通过本节课内容的学习，学生对于“生命诚可贵”的主题意义有了进一步的理解与思考，同时也为最终“最美白衣天使”故事的演讲活动搭建了主题意义框架。 How：通过阅读文本，培养学生学会通过事件发展顺序去梳理文章的脉络的能力。
2.学习目标确定 通过本节课的学习，学生将能够： 1) summarize the main idea of each paragraph; 2) find the order of the event; 3) retell Aron’s experience and learn from Aron’s spirits.
3.学习重点难点 学习重点： 运用阅读策略捕捉关键信息，理解文章大意。 利用事件的发展顺序来辅助理解及复述阅读材料。 学习难点： 能够利用事件的发展顺序来辅助理解及复述阅读材料。
4.学习评价设计 依照学科阅读课的评价标准进行。关注课堂生成，并进行补充。
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一： Background
教师活动 1 Step1 We can usually get help from others in our daily life. But sometimes health problems or injuries just happen accidently, and there is no one around. In this case, what we need to do is to help ourselves. Talk about the pictures in groups. 学生活动 1 Have a discussion.
活动意图说明： 创设情境，导入新课。
环节二：Pre-reading
教师活动 2 Step 2 Prediction What can you see Guess what the passage is talking about according to the title and picture. 学生活动 2 Ss look at the pictures in 2a and try to describe the pictures. Ss predict what the story is about.
活动意图说明： 通过阅读标题和插图对阅读文章进行有效的预测，激活学生的背景知识，熟悉词汇，扫清词汇障碍。
环节三：Fast reading for the main idea
教师活动 3 Step 3 1. Read the passage quickly and answer the questions. Read and match the main idea with each paragraph. 学生活动 3 Ss read and answer the questions. Read and match.
活动意图说明 通过阅读关键句，尤其是首句或尾句，让学生掌握抓住主旨大意的能力。
环节四：Careful reading to get detail information
教的活动 4 Step 4 1. Read carefully and finish 2c.2d, 2e on P.7 and then check the answers. 2. Read and try to finish the tasks paragraph by paragraph. 学的活动4 Finish 2c.2d,2e on P.7 Finish the tasks of each paragraph.
活动意图说明 通过多种形式，如判断题，排序的形式让学生掌握文章的细节信息，让学生逐渐熟悉按事件发展的时间顺序梳理文章的脉络，进而锻炼学生复述故事的能力。
环节五：Retelling for consolidation
教的活动5 Step 5 Retell Aron’s story with the correct order of sentences. (Exx.2e on P.7 ) 学的活动5 Ss Aron’s story with the correct order of sentences. (Exx.2e on P.7 )
活动意图说明 通过复数的形式巩固学生按事件发展的时间顺序梳理文章的脉络，进而锻炼学生复述故事的能力。
环节六：Further Discussion
教的活动6 Step 6 Watch and answer the questions If you were Aron, what would you do at that time What can we learn from Aron’s experience 学的活动6 Have a discussion in groups.
活动意图说明 通过图片引导学生可以批判质疑Aron独自冒险爬山这件事本事，可以从中吸取教训。
环节七：Homework Write about the story of Aron Ralston in your own words. Finish 3b on P. 8
(
What happened
t
o him
)6.板书设计 (
Who
) (
Aron
Ralston
) (
What can we learn from him
)