4 圆圆的世界 教学设计（表格式）
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文档简介
课题 圆圆的世界 年级 一年级 学习领域 造型·表现
教学目标 1．知识与技能：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
2．过程与方法：用多种方法表现圆形物品。
3．情感态度价值观：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
第 一 课 时 教具准备 课件、圆形物体等
教学重点 通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力
教学难点 在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、游戏导入1. 小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装了几种不同的物品，老师想请几位同学上来摸一摸，并说出你摸到的物品是什么形状的。（引出圆形）2. 生活中的圆可多了，今天老师也带来了一个圆形，现在请大家分成四个小组，分别说说我们能够想到的生活中都有哪些圆形的物体？有足球、篮球。。。二、探究圆形1. 圆真是无处不在。我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里。2. 圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的，走进博物馆，在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器了。两千多年前的青铜器也多是圆形的。3. 艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？艺术家们也是从生活中得到了启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。那圆形会给小朋友们带来怎样的灵感呢？4. 老师来撕一个圆，你能把这个圆想象成什么？（气球、太阳、冰淇淋、糖葫芦） 大星球和小水滴，都是圆的。滚动的和转动的，都是圆的。同学们来说一说，可以热烈讨论一下。一起来看看其他小朋友的奇思妙想。 学生观察圆形物品。学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。圆是变化的，结合“生活中的设计”，欣赏各种圆形的有趣设计，了解设计的趣味。学生撕一个圆，然后联想添画，教师示范时详细分解撕纸动作，撕纸的速度要放慢些。在这个作业环节中，一定要先撕圆，再进行联想添画。作业顺序不能弄反了。
第 二 课 时
教学重点 学生表现圆形的物品
教学难点 学生进行大胆的创意
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、圆的联想现在，请同学们也撕一个圆，然后把自己的想象添画出来。二、学生作业1. 用线条或颜色画出自己喜欢、熟悉的圆形物品，要画出有趣的细节。也可以用写生的方法画出自己所观察到的圆形物品。2. 请同学们撕一个圆，然后把自己的想象添画出来。也可以多撕几个圆，进行组合想象、添画。三、作业展示评价四、拓展：圆也有神秘的一面，现在，老师要带大家去麦田探险。这就是传说中的“麦田怪圈”。它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造，还是外星人的杰作？这是一个未解之迷。同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深入地去了解一下这个神秘的圆。 学生把自己撕下来的圆形进行添画和联想。 教师示范时详细分解撕纸动作 学生开始动手绘画、制作课后拓展的环节让学生对大自然中的圆形神秘的现象一个兴趣的延伸。
板书设计 圆圆的世界 想象 添画 教学反思
教 学 设 计
教学目标 1．知识与技能：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
2．过程与方法：用多种方法表现圆形物品。
3．情感态度价值观：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
第 一 课 时 教具准备 课件、圆形物体等
教学重点 通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力
教学难点 在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、游戏导入1. 小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装了几种不同的物品，老师想请几位同学上来摸一摸，并说出你摸到的物品是什么形状的。（引出圆形）2. 生活中的圆可多了，今天老师也带来了一个圆形，现在请大家分成四个小组，分别说说我们能够想到的生活中都有哪些圆形的物体？有足球、篮球。。。二、探究圆形1. 圆真是无处不在。我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里。2. 圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的，走进博物馆，在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器了。两千多年前的青铜器也多是圆形的。3. 艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？艺术家们也是从生活中得到了启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。那圆形会给小朋友们带来怎样的灵感呢？4. 老师来撕一个圆，你能把这个圆想象成什么？（气球、太阳、冰淇淋、糖葫芦） 大星球和小水滴，都是圆的。滚动的和转动的，都是圆的。同学们来说一说，可以热烈讨论一下。一起来看看其他小朋友的奇思妙想。 学生观察圆形物品。学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。圆是变化的，结合“生活中的设计”，欣赏各种圆形的有趣设计，了解设计的趣味。学生撕一个圆，然后联想添画，教师示范时详细分解撕纸动作，撕纸的速度要放慢些。在这个作业环节中，一定要先撕圆，再进行联想添画。作业顺序不能弄反了。
第 二 课 时
教学重点 学生表现圆形的物品
教学难点 学生进行大胆的创意
教 学 内 容 及 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、圆的联想现在，请同学们也撕一个圆，然后把自己的想象添画出来。二、学生作业1. 用线条或颜色画出自己喜欢、熟悉的圆形物品，要画出有趣的细节。也可以用写生的方法画出自己所观察到的圆形物品。2. 请同学们撕一个圆，然后把自己的想象添画出来。也可以多撕几个圆，进行组合想象、添画。三、作业展示评价四、拓展：圆也有神秘的一面，现在，老师要带大家去麦田探险。这就是传说中的“麦田怪圈”。它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造，还是外星人的杰作？这是一个未解之迷。同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深入地去了解一下这个神秘的圆。 学生把自己撕下来的圆形进行添画和联想。 教师示范时详细分解撕纸动作 学生开始动手绘画、制作课后拓展的环节让学生对大自然中的圆形神秘的现象一个兴趣的延伸。
板书设计 圆圆的世界 想象 添画 教学反思
教 学 设 计