统编版七年级语文下册第 六 单 元训练题.（含答案）

第 六 单 元
积累运用
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)
A.毋宁(wú)　　　 无虞(yú)　　 拽拉(zhuài)　　　怏怏不乐(yāng)
B.羸弱(léi) 告罄(xīn) 俯瞰(kàn) 坚持不懈(xiè)
C.凸现(tū) 溯流(sù) 甲胄(zhòu) 相形见绌(chù)
D.烧灼(zhuó) 弧形(hū) 吟唱(yín) 屏气凝神(bǐng)
2.下列词语中书写全部正确的一项是(　　)
A.扬扬得意　　　语无论次　　　海市蜃楼　　　随声附和
B.风餐露宿 忧心冲冲 耐人寻味 千钧重负
C.五脏六腑 不期而至 骇人听闻 生机篷勃
D.精疲力竭 不可思议 疲惫不堪 惊心动魄
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是(　　)
A.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
B.这本书描述了战争年代毛骨悚然的斗争场面，展现了人们抵御入侵的英勇精神。
C.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称“高山流水”，是我们交友的典范。
D.我国政府有坚定的反腐决心，就算追到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。
4.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。
B.尽管探险过程中有许多艰难险阻，但这抑制不住人类探索未知世界的激情。
C.主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
D.市教育局开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华传统文化。
5.将下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是(　　)
①这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
②蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。
③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边。
④那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。
⑤迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。
A.③⑤④①②　　B.③⑤②④① 　　C.②④①③⑤　　D.②③④①⑤
6.下面句子中加点词语解释有误的一项是(　　)
A.常常少欲知足的人，才是无虞匮乏的富人。(没有预料到的)
B.谈到《战狼2》票房创纪录这个话题，女主角卢靖姗激动得语无伦次。(指话讲得很乱，没有条理层次)
C.同学给我讲了一个耐人寻味的成语故事，让我深受启发。(形容意味深长值得仔细体会琢磨)
D.欢乐谷留给我的印象就是惊心动魄，吓得我魂不附体。(形容使人感受很深，震动很大)
7.古诗文默写。
(1)________________________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
(2)可怜夜半虚前席，________________________。(李商隐《贾生》)
(3)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：________________________，________________________。
(4)赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色的是：________________________，________________________。
(5)杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五)中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：____________________，____________________
8.名著阅读。
(1)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请任意概括出两次险情。
(2)说说尼摩船长是一个怎样的人。
9、阅读下列材料，回答问题。
新闻一：河南某小学下课时间，教学楼厕所附近发生踩踏事故，造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。
新闻二：江苏某实验学校，3名一年级小学生在操场上玩耍。其中一个爬到了球门上，球门突然倒下，砸中小李和另外一个在球门旁玩耍的小学生，由于球门的横杆正中小李头部，导致他当场死亡，另外两名小学生也受了伤。
新闻三：江西某中学7名学生到泉陂村山口陂水库游玩，经过水库排洪口时，其中2人意外掉进水池。附近村民全力救援，2名落水学生被营救上岸，但经抢救无效，2名落水学生没有了生命体征。
三则新闻带给我们什么教训？如果你在事故现场，对同学们的危险行为应该怎样劝阻？
阅读理解
（一）阅读下面【甲）【乙】两篇文言文，完成各小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓①腰”。旧自井底用柏木为幹②，上出井口，自木幹垂绠③而下，方能至水，井侧设大车④绞之。
岁久，井干摧败，屡欲新之，而井中阴气袭人，入者辄死，无缘措手。惟候有雨入井则阴气随雨而下稍可施工雨晴复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，洒水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。
（《梦溪笔谈·权智》）
【注】①杖鼓：两端大中同细的长鼓。②擀（hán如）：防护并壁的木制栏壁。③绠（gěng）：汲水时系桶用的绳子。④大车：提起井绳的绞盘。
10．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中“持就火场之”与“用讫再火令药解”两句中的“火”，都是名词，意思是
“火焰、火苗”。
B．【甲】文中“瞬息”旋“与《狼》一文中“而顷刻两毙”的“顷刻”，都表示时间短暂的意思。
C．【甲】文中“每韵为一帖”“与其印为余群从所得”中的“为”字，读音相同但合义不同，前者译作“做”，后者译作“被”。
D．根据语境，【乙】文中“令水下终日不绝”中“绝”的意思为“断”，是指雨盘的设计让
“雨水”终日不断。
11．右图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字）

答：________
12、下列给【乙】文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止。
B．惟候有雨/人井则阴/气随雨而下稍可/施工雨晴复止。
13．【甲】文中活字印刷术的主要特点可以概括为“ ① ”（填1个字），表现在字印活、排板活、 ② 、 ③ 等方面：而【乙】文中解决盐井里阴气致人死亡之法可称得上“简”，主要表现在 ④ （用自己的话概括），这可算得上最早的人工降雨了！【甲】【乙】两文都体现了 ⑤ 。
（二）阅读下面的文字,完成各小题。
我以为自己要牺牲了
9时整,火箭尾部发出巨大的轰鸣声,数百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出炽热的火焰,高温高速的气体,几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
火箭起飞了。
我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。
开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然,全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。
“逃逸塔分离”,“助推器分离”……
火箭逐渐加速,我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过,变化幅度甚至比训练时还小些,所以我身体的感受还挺好,觉得没啥问题。
但火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生共振。这让我感到非常痛苦。
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感,它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题,而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了,我从来没有进行过这种训练。
意外出现了。共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。
当时,我的头脑还非常清醒,以为飞船起飞时就是这样的。其实,起飞阶段发生共振并非正常现象。
那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究,工作人员认为,飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺,解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时,情况有了很大改善,在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不到振动。”
在空中度过那难以承受的26秒钟时,不仅我感觉特别漫长,地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕,飞船传回来的画面是定格的,我整个人一动不动,眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。
后来,整流罩打开,外面的光线透过舷窗一下子照射进来,阳光很刺眼,我的眼睛忍不住眨了一下。
就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩打开正常!”
当我返回地球观看这段录像时,我激动得说不出任何话来。
14.从火箭起飞到整流罩打开,飞船出现了哪些状况 作者的身体和心理经历了哪些主要的变化 (完成下面的表格)
升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受
火箭起飞 缓慢地升起,非常平稳 　　　　 　　 　　 心里稍觉释然
逃逸塔分离、 助推器分离 逐渐加速 压力不断增强,身体感受还挺好 　　　　 　　
　　　　 　　 　　 火箭和飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了,无法承受 感到非常痛苦,痛苦的感觉越来越强烈,觉得自己快不行了
整流罩打开 　　　　 　　 “我”的眼睛忍不住眨了一下 阳光很刺眼

15.这一文段的小标题是“我以为自己要牺牲了”,请从选文中找出一句与之对应的话。

16.结合上下文,理解下列句子的作用。
(1)我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。

(2)共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。

17.杨利伟说,“对航天员最基本的要求是严谨”。从这个文段中,你觉得作为一名航天员,还需要有什么品质

18.如果当时你也在发射现场,你想通过无线电对杨利伟说些什么
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
一棵不开花的苹果树
崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。
③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？
⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……
如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。
多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……
我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。
与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。
时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。
（有删改）
19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章有两条线索，明线是苹果树，暗线是“我”的情感变化。
B．第⑨段画线句子连用了三个疑问句，写出“我”对这棵不开花的苹果树的思考，引人深思，为下文做铺垫。
C．文中的父亲虽着墨不多，但形象鲜明，他是个有爱心、有同情心，并且尊重生命、善待生命的人。
D．这篇文章采用托物寓意的写作手法，这棵执意不肯开花的苹果树“安然若素地迎接着四季的风霜雪雨”，不疾不徐地展现出生命的另一种姿态，带给“我”深刻的感悟。
20．对这棵不开花的苹果树，“我”的心理经历了一系列变化。请将下面的空格补充完整，理清文章情感脉络。
________——失望—— _________ ——释然——________
21．联系上下文，按照要求赏析。
（1）它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子。（赏析加点词语）
（2）懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。（赏析修辞手法）
22．本文的主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析第⑥段在文中的作用。
23．阅读下面的链接材料，结合本文内容，说说这棵“不开花的苹果树”和紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命”的思考？
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（节选自初中语文教材中的《紫藤萝瀑布》）
作文
24.很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑时，常常会错过许多不该错过的风景，况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水？
请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于600字；②卷面整洁，书写规范；③不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.A
7、（1）有约不来过夜半
（2）不问苍生问鬼神
（3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（4）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
（5）政入万山围子里 一山放出一山拦
8、（1）搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
（2）尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。
9、教训示例：安全第一，安全警钟长鸣。有安全隐患的事绝对不能做，有安全隐患的地方绝对不能靠近。劝阻示例：上下楼梯不要拥挤，下楼梯先行，靠左边走。上楼梯后行，靠右边走。
10、A
11、②置铁范；③布字印。
12、A
13、①活 ②印刷活 ③字印数目活（②③还可填选用活、做字活等）；④雨盘制作简（或：用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气）；⑤中国古人的智慧（或：富有创新精神）
14.紧绷的肌肉渐渐放松下来　觉得没啥问题　上升到三四十公里的高度时　外面的光线照射进来
15.我几乎无法承受,觉得自己快不行了。
16.(1)运用比喻手法,把作者当时紧张的反应表现得淋漓尽致。(2)运用了夸张手法,形象地写出了因共振而带来的痛苦之强烈。
17.示例 从文段来看,杨利伟的航天历程充满了惊险和意外,甚至有生命危险。因此,除了要有严谨的态度之外,还要有为航天事业献身的勇气。
18.提示 可主要表达祝贺、敬佩并表示向他学习等内容。
19．B 20． 憧憬 敬佩 欣赏 21．（1）运用反复手法，强调时间的流逝，苹果树却始终不开花，“我”的希望一次次落空，更加衬托出这棵苹果树的特殊。（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树美丽的外形，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。示例二：运用了拟人的修辞手法， “懂得感恩”、“仪态端庄”等词，赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、端庄和顽强的生命力，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。 22．（1）结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。（2）内容上：与苹果树形成鲜明对比，老母鸡不会下蛋就要被杀掉，但是苹果树不会开花却逃脱了被砍的命运，突出了苹果树的独特，也体现了我们一家人对苹果树的包容。 23．《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱、不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这才是生命的真谛。
《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。（《一棵不开花的苹果树》答出独特个性、不在乎他人评价即可。链接材料《紫藤萝瀑布》中“花”的启示，答出人生中总有不幸和挫折，我们应如何面对不幸与挫折即可。）
24、略