7.1 力 同步练习题 （含答案）2023-2024下学期人教版八年级物理（安徽地区适用）
文档属性
| 名称 | 7.1 力 同步练习题 （含答案）2023-2024下学期人教版八年级物理（安徽地区适用） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-06 19:53:45 | ||
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文档简介
7.1 力 同步练习题
一、单选题
1．（2023下·安徽安庆·八年级统考期末）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．不接触的物体之间不会产生力的作用
B．力是一个物体对另一个物体的作用
C．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
D．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明只有鸡蛋受力，石头不受力
2．（2023下·安徽蚌埠·八年级统考阶段练习）如图所示的是游客划船游玩时的场景，能使船前进的力的施力物体是（ ）
A．游客 B．船 C．桨 D．水
3．（2023下·安徽合肥·八年级统考期中）图所示是铅球运动员投掷铅球时的场景，铅球在空中飞行的过程中，若忽略空气阻力的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是（ ）
A．地球 B．运动员 C．裁判员 D．铅球
4．（2023下·安徽亳州·八年级校联考期中）下列过程中，力所产生的作用效果与其它三个不同的是（ ）
A．用力拉弓，弓变弯曲 B．苹果受重力竖直下落
C．用力把铅球推出去 D．进站的火车受阻力缓缓停下
5．（2023下·安徽六安·八年级校考期中）下列说法中力可以改变物体运动状态的是（ ）
A． 斧头对木柴的力
B． 球拍对乒乓球的力
C． 手对弹簧的拉力
D． 手捏橡皮泥的力
6．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）将磁铁放在不同位置，让小球从斜面上滚下来，图甲中，小球做加速直线运动，图乙中，小球做曲线运动，这个实验说明了（ ）
A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状
C．力是维持物体运动的原因 D．力可以改变物体的运动状态
7．（2023下·安徽合肥·八年级中国科技大学附属中学校考阶段练习）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
8．（2023下·安徽淮北·八年级校联考阶段练习）一个茶杯静止在水平桌面上。比较茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，下列说法中正确的是（ ）
A．大小不同 B．方向不同
C．作用点不同 D．三要素都相同
9．（2023上·安徽合肥·八年级统考期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用
B．鸡蛋撞石头，鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C．力只能发生在相互接触的物体之间
D．“风吹草低见牛羊”，风对草的力只改变了草的运动状态
10．（2023下·安徽亳州·八年级统考期中）有下列实例：①游泳；②走路；③手拍桌子，手感到疼；④飞机在空中加油，其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
二、填空题
11．（2023上·安徽合肥·八年级校联考期末）做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，说明力可以改变物体的 。
12．（2023下·安徽合肥·八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）俗话说“一个巴掌拍不响”这是因为 。
13．（2023下·安徽合肥·八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）当用力压弹簧时，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长。这说明力的作用效果与力的 有关。
14．（2023下·安徽阜阳·八年级统考阶段练习）小红将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，F1=F3=F4>F2.
（1）她想研究力的作用效果与力的大小有关，则应该选择图 所示的现象进行对比；
（2）她通过A、C两图所示的现象得到的结论是 ；
（3）在本实验中，小红采用的研究方法为 法。
15．（2023下·安徽马鞍山·八年级安徽省马鞍山市第七中学校考期末）跳水小将全红婵，打破世界纪录夺得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台决赛冠军，向全世界展现出中国人的奥运精神与面貌。跳水运动员猛蹬跳台起跳，使运动员跳起的力的施力物体是 。
16．（2023下·安徽合肥·八年级统考期末）如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生弹性形变。这时手会感觉到气球对手有一个力的作用，这个现象证明了 ；越用力气球凹得深度越大，说明力的作用效果和力的 有关。
17．（2023下·安徽亳州·八年级统考期末）中国发明可折叠玻璃，厚度仅为，未来国产手机都可以实现折叠屏，如图所示。手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，说明力可以使物体发生 ，手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和 有关。
18．（2023下·安徽马鞍山·八年级安徽省马鞍山市第七中学校考期中）如图所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，这说明力的作用效果与 有关；当用力拧开螺丝时，在B点拧更容易些 有关。
19．（2023下·安徽宣城·八年级统考期末）如图所示，当小明同学用力推墙时，他会沿水平地面向后退去，此现象说明了 ，请在图中画出小明在后退过程中的受力示意图 。（图中黑点表示重心）
20．（2023下·安徽马鞍山·八年级马鞍山八中校考期中）第31届世界大学生夏季运动会将于2023年在成都举办。射箭运动员积极备战训练，使弓弦发生形变的力的施力物体是 。松手后，箭被射出，说明力可以改变物体的 。
21．（2023下·安徽滁州·八年级统考期末）如图所示，手拉弹簧会使弹簧伸长，这说明力可以使物体发生 ，同时手也会感到疼痛，使手疼痛的力的施力物体是 。
22．（2023下·安徽池州·八年级统考期末）我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶——“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。如图所示，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的 力是一对相互作用力。
23．（2023下·安徽六安·八年级统考期中）2022世界杯决赛，阿根廷经过点球大战夺得世界杯冠军。当梅西用脚踢球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ；如果踢球时用力过大会感到脚有点疼，说明 ；若踢在球的恰当位置时，球会在空中飞出弧线形成“香蕉球”，这里的“恰当位置”，从力的三要素分析，是指力的 。
24．（2023下·安徽淮南·八年级校考期中）在物理学中，我们把对物体的“推”、“拉”、“提”、“压”、“吸引”、“排斥”等都概括为“ ”，所以说力是物体对物体的作用。
25．（2023下·安徽六安·八年级校考期中）影片《流浪地球》中，人类齐心协力在地球表面建造了上万座发动机，使地球获得动力奔赴4.2光年外的新家园，发动机喷出燃气时，发动机得到推力，这是因为 。发动机改变喷气的方向，使地球运动方向改变，这说明力的作用效果与力的 有关。
三、作图题
26．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）作出下列各力的示意图。
（1）如图甲所示，小车A受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，作用点在C点。
（2）用细绳系住小球B挂在墙上，如图乙所示，球受到绳子的拉力是20N，试画出绳子对小球的拉力。
四、实验题
27．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。
（1）实验时，通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法是 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。此实验也说明力可以改变物体的 。
（2）比较 两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。
（3）比较甲、丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。
（4）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论可靠吗？
答： （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。
28．（2023下·安徽六安·八年级校考阶段练习）为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一薄钢条的下端固定，分别用方向不同或大小不同的力作用在钢条的不同部位，使其发生形变。如图所示，图中各力的大小关系是：F1=F3=F4>F2。
（1）该同学是根据 来判断力的作用效果的；
（2）比较甲、丙两次实验可以得出的结论是：力的作用效果与 有关；
（3）通过比较 、 两次实验，该同学得出了：力越大，力的作用效果越明显的结论。
参考答案：
1．B
【详解】A．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故A错误；
B．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后者是受力物体，故B正确；
C．作用在坚硬物体的表面上的力可以使物体发生微小形变，会产生力的作用效果，故C错误；
D．鸡蛋碰石头，根据相互作用力可知，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，只有鸡蛋碎了，因为鸡蛋壳硬度小，故D错误。
故选B。
2．D
【详解】划船时，人对桨施加力的作用，使桨向后拨水，桨对水有一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，水也会对桨施加一个向前的力，这个力就是使船前进的动力。
故选D。
3．A
【详解】铅球在空中飞行的过程中，即是已经离开了运动员的手以后的状态，若忽略空气阻力的作用，此时在空中飞行的铅球只受到竖直向下的重力，使它的运动状态发生变化的力是重力，而重力的施力物体是地球。
故选A。
4．A
【详解】A．用力拉弓，弓变弯曲，是力改变了物体的形状；
B．苹果受重力竖直下落，苹果由静止变为运动，是力可以改变物体的运动状态；
C．用力把铅球推出去，铅球由静止变为运动，是力可以改变物体的运动状态；
D．进站的火车受阻力缓缓停下，火车由运动变为静止，是力可以改变物体的运动状态；
综上所述，力所产生的作用效果与其它三个不同的是A，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．B
【详解】A．斧头对木柴的力，木柴的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B．球拍对乒乓球的力，乒乓球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意；
C．手对弹簧的拉力，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．手捏橡皮泥的力，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。
故选B。
6．D
【详解】在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线，小铁球之所以做曲线运动，是受到磁力的作用，说明力可以改变了物体的运动状态，故D符合题意，故ABC不符合题意。
故选D。
7．B
【详解】A．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；
BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。故B正确，C错误；
D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
8．C
【详解】一个茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力作用在茶杯上，茶杯对桌面的压力作用在水平桌面上，二力大小相等，方向相同，所以三要素不相同。
故选C。
9．A
【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，也改变了草的运动状态，故D错误。
故选A。
10．B
【详解】①游泳时要向后划水，人对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的反作用力，使人前进。
②走路时向后蹬地，人向前走，利用力的作用是相互的。
③手拍桌子，手对桌子施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，桌子对手施加了一个反作用力，使手感到疼。
④飞机在空中加油时加油机和受油机相对静止，是利用运动和静止的相对性，与力的作用的相互性无关。
因此利用了“力的作用是相互的”是①②③，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
11．形状
【详解】力有两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，面团的形状改变，故说明力可以改变物体的形状。
12．力是物体对物体的作用
【详解】力是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的，“一个巴掌拍不响”说明了物体间力的作用是相互的。
13．方向
【详解】当用力压弹簧，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长，压力和拉力的方向不同，作用效果不同，这说明力的作用效果与力的方向有关。
14． A、B 力的作用效果与力的方向有关 控制变量
【详解】（1）[1]研究力的作用效果与力的大小有关，需要控制力的大小不相同，力的方向等其他条件均相同，因此选择AB两个图。
（2）[2] A、C两图所示，力的方向不同，力的大小等其他因素均相同，所以结论是力的作用效果与力的方向有关。
（3）[3]本实验中探究的影响因素不唯一，因此需要使用控制变量法设计实验，得出结论。
15．跳台
【详解】跳水运动员猛蹬跳台起跳时，跳水运动员给跳台一个力，所以跳台会给运动员一个向上的力，即使运动员跳起的力的施力物体是跳台。
16． 力的作用是相互的 大小
【详解】[1]小明用力按吹起的气球，气球发生弹性形变，这时手会感觉到气球对手有一个往外的作用力，说明力的作用是相互的。
[2]越用力气球凹得深度越大，效果越明显，说明力的作用效果和力的大小有关。
17． 形变 力的大小
【详解】[1][2]手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，压力使玻璃发生了形变，说明力可以使物体发生形变；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关。
18． 力的方向 力的作用点
【详解】[1]施加力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
[2]施加力的位置不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
19． 物体间力的作用是相互的
【详解】[1]当小明同学用力推墙时，他会沿水平地面向后退去，此现象说明了物体间力的作用是相互的。
[2]小明在后退过程中受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和水平向右的摩擦力，如图所示：
20． 手 运动状态
【详解】[1]运动员拉弓射箭过程中，手对弓施加了拉力的作用，施力物体是手。
[2]力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
21． 形变 弹簧
【详解】[1][2]力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。手拉弹簧会使弹簧伸长，说明力可以使物体发生形变，手会感到疼痛，则弹簧给手施加了力，使手疼痛的力的施力物体是弹簧，这说明物体间力的作用是相互的。
22．支持
【详解】“碳海绵”对桃花的压力和桃花对“碳海绵”的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力。
23． 运动状态 物体间力的作用是相互的 作用点
【详解】[1][2]当梅西用脚踢球时，脚对球有力的作用，在力的作用下球的运动方向改变，说明力能改变物体的运动状态；用脚踢球时，脚对球有力的作用，同时球对脚有一个等大的反作用力，所以脚会有点疼，说明物体间力的作用是相互的。
[3]力的三要素指力的作用点，方向和大小，踢在球的恰当位置，这里的恰当位置指力的作用点。
24．力
【详解】物体之间的推、拉、提、压、吸引或排斥等都概括为力，力是物体对物体的作用，物体间力的相互作用。
25． 力的作用是相互的 方向
【详解】[1]发动机喷出燃气时，发动机给燃气力的作用，由于力的作用是相互的，燃气给发动机反作用力，使得发动机得到推力。
[2]发动机改变喷气的方向，改变地球的受力的方向，使地球运动方向改变，这说明力的作用效果与力的方向有关。
26．（1）；（2）
【详解】（1）拉力的作用在C点，小车受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，小车受到的拉力示意图如下左所示：
（2）力的作用点在绳子与球的接触点，方向沿绳子斜向上，大小为20N，绳子对小球的拉力的示意图如下右所示：
27． 钢片的弯曲程度 转换法 形状 甲、丁 方向 大小 不可靠 因为力的作用点和大小都不同
【详解】（1）[1][2][3]力的作用效果，力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。本实验研究的是力可以改变物体的形状，所以应观察钢片的弯曲程度。这样的研究方法叫转化法，此实验说明力可以改变物体的形状。
（2）[4][5]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此可以选取甲、丁，研究力的作用效果与力的方向有关。
（3）[6]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此选取甲、丙，研究力的作用效果与力的大小有关。
（4）[7][8]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，而乙、丙两图力的作用点和大小都不同，所以不能说明力的作用效果与力的大小有关。
28． 钢条的形变量 作用点 乙 丁
【详解】（1）[1]该实验利用转换法，通过钢条的形变量大小来表示力的作用效果。
（2）[2]通过比较甲和丙实验可知，力的大小相同，但是作用点不同，最终力的作用效果不同，故有此可得力的作用效果和作用点有关。
（3）[3][4]该同学得出了：力越大，力的作用效果越明显的结论，根据控制变量法可得实验需要控制力的作用点和方向相同，控制力的大小不同，故根据图示可知应该选择乙和丁。
一、单选题
1．（2023下·安徽安庆·八年级统考期末）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．不接触的物体之间不会产生力的作用
B．力是一个物体对另一个物体的作用
C．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
D．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明只有鸡蛋受力，石头不受力
2．（2023下·安徽蚌埠·八年级统考阶段练习）如图所示的是游客划船游玩时的场景，能使船前进的力的施力物体是（ ）
A．游客 B．船 C．桨 D．水
3．（2023下·安徽合肥·八年级统考期中）图所示是铅球运动员投掷铅球时的场景，铅球在空中飞行的过程中，若忽略空气阻力的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是（ ）
A．地球 B．运动员 C．裁判员 D．铅球
4．（2023下·安徽亳州·八年级校联考期中）下列过程中，力所产生的作用效果与其它三个不同的是（ ）
A．用力拉弓，弓变弯曲 B．苹果受重力竖直下落
C．用力把铅球推出去 D．进站的火车受阻力缓缓停下
5．（2023下·安徽六安·八年级校考期中）下列说法中力可以改变物体运动状态的是（ ）
A． 斧头对木柴的力
B． 球拍对乒乓球的力
C． 手对弹簧的拉力
D． 手捏橡皮泥的力
6．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）将磁铁放在不同位置，让小球从斜面上滚下来，图甲中，小球做加速直线运动，图乙中，小球做曲线运动，这个实验说明了（ ）
A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状
C．力是维持物体运动的原因 D．力可以改变物体的运动状态
7．（2023下·安徽合肥·八年级中国科技大学附属中学校考阶段练习）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
8．（2023下·安徽淮北·八年级校联考阶段练习）一个茶杯静止在水平桌面上。比较茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，下列说法中正确的是（ ）
A．大小不同 B．方向不同
C．作用点不同 D．三要素都相同
9．（2023上·安徽合肥·八年级统考期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用
B．鸡蛋撞石头，鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C．力只能发生在相互接触的物体之间
D．“风吹草低见牛羊”，风对草的力只改变了草的运动状态
10．（2023下·安徽亳州·八年级统考期中）有下列实例：①游泳；②走路；③手拍桌子，手感到疼；④飞机在空中加油，其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
二、填空题
11．（2023上·安徽合肥·八年级校联考期末）做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，说明力可以改变物体的 。
12．（2023下·安徽合肥·八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）俗话说“一个巴掌拍不响”这是因为 。
13．（2023下·安徽合肥·八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）当用力压弹簧时，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长。这说明力的作用效果与力的 有关。
14．（2023下·安徽阜阳·八年级统考阶段练习）小红将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，F1=F3=F4>F2.
（1）她想研究力的作用效果与力的大小有关，则应该选择图 所示的现象进行对比；
（2）她通过A、C两图所示的现象得到的结论是 ；
（3）在本实验中，小红采用的研究方法为 法。
15．（2023下·安徽马鞍山·八年级安徽省马鞍山市第七中学校考期末）跳水小将全红婵，打破世界纪录夺得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台决赛冠军，向全世界展现出中国人的奥运精神与面貌。跳水运动员猛蹬跳台起跳，使运动员跳起的力的施力物体是 。
16．（2023下·安徽合肥·八年级统考期末）如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生弹性形变。这时手会感觉到气球对手有一个力的作用，这个现象证明了 ；越用力气球凹得深度越大，说明力的作用效果和力的 有关。
17．（2023下·安徽亳州·八年级统考期末）中国发明可折叠玻璃，厚度仅为，未来国产手机都可以实现折叠屏，如图所示。手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，说明力可以使物体发生 ，手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和 有关。
18．（2023下·安徽马鞍山·八年级安徽省马鞍山市第七中学校考期中）如图所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，这说明力的作用效果与 有关；当用力拧开螺丝时，在B点拧更容易些 有关。
19．（2023下·安徽宣城·八年级统考期末）如图所示，当小明同学用力推墙时，他会沿水平地面向后退去，此现象说明了 ，请在图中画出小明在后退过程中的受力示意图 。（图中黑点表示重心）
20．（2023下·安徽马鞍山·八年级马鞍山八中校考期中）第31届世界大学生夏季运动会将于2023年在成都举办。射箭运动员积极备战训练，使弓弦发生形变的力的施力物体是 。松手后，箭被射出，说明力可以改变物体的 。
21．（2023下·安徽滁州·八年级统考期末）如图所示，手拉弹簧会使弹簧伸长，这说明力可以使物体发生 ，同时手也会感到疼痛，使手疼痛的力的施力物体是 。
22．（2023下·安徽池州·八年级统考期末）我国浙江大学研制出了一种超轻气凝胶——“全碳气凝胶”，刷新了目前世界上最轻材料的纪录。如图所示，由气凝胶制成的“碳海绵”静止在桃花的花蕊上，桃花受到的压力和“碳海绵”受到的 力是一对相互作用力。
23．（2023下·安徽六安·八年级统考期中）2022世界杯决赛，阿根廷经过点球大战夺得世界杯冠军。当梅西用脚踢球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ；如果踢球时用力过大会感到脚有点疼，说明 ；若踢在球的恰当位置时，球会在空中飞出弧线形成“香蕉球”，这里的“恰当位置”，从力的三要素分析，是指力的 。
24．（2023下·安徽淮南·八年级校考期中）在物理学中，我们把对物体的“推”、“拉”、“提”、“压”、“吸引”、“排斥”等都概括为“ ”，所以说力是物体对物体的作用。
25．（2023下·安徽六安·八年级校考期中）影片《流浪地球》中，人类齐心协力在地球表面建造了上万座发动机，使地球获得动力奔赴4.2光年外的新家园，发动机喷出燃气时，发动机得到推力，这是因为 。发动机改变喷气的方向，使地球运动方向改变，这说明力的作用效果与力的 有关。
三、作图题
26．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）作出下列各力的示意图。
（1）如图甲所示，小车A受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，作用点在C点。
（2）用细绳系住小球B挂在墙上，如图乙所示，球受到绳子的拉力是20N，试画出绳子对小球的拉力。
四、实验题
27．（2023下·安徽滁州·八年级校考阶段练习）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。
（1）实验时，通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法是 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。此实验也说明力可以改变物体的 。
（2）比较 两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。
（3）比较甲、丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。
（4）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关。该结论可靠吗？
答： （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。
28．（2023下·安徽六安·八年级校考阶段练习）为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一薄钢条的下端固定，分别用方向不同或大小不同的力作用在钢条的不同部位，使其发生形变。如图所示，图中各力的大小关系是：F1=F3=F4>F2。
（1）该同学是根据 来判断力的作用效果的；
（2）比较甲、丙两次实验可以得出的结论是：力的作用效果与 有关；
（3）通过比较 、 两次实验，该同学得出了：力越大，力的作用效果越明显的结论。
参考答案：
1．B
【详解】A．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故A错误；
B．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后者是受力物体，故B正确；
C．作用在坚硬物体的表面上的力可以使物体发生微小形变，会产生力的作用效果，故C错误；
D．鸡蛋碰石头，根据相互作用力可知，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，只有鸡蛋碎了，因为鸡蛋壳硬度小，故D错误。
故选B。
2．D
【详解】划船时，人对桨施加力的作用，使桨向后拨水，桨对水有一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，水也会对桨施加一个向前的力，这个力就是使船前进的动力。
故选D。
3．A
【详解】铅球在空中飞行的过程中，即是已经离开了运动员的手以后的状态，若忽略空气阻力的作用，此时在空中飞行的铅球只受到竖直向下的重力，使它的运动状态发生变化的力是重力，而重力的施力物体是地球。
故选A。
4．A
【详解】A．用力拉弓，弓变弯曲，是力改变了物体的形状；
B．苹果受重力竖直下落，苹果由静止变为运动，是力可以改变物体的运动状态；
C．用力把铅球推出去，铅球由静止变为运动，是力可以改变物体的运动状态；
D．进站的火车受阻力缓缓停下，火车由运动变为静止，是力可以改变物体的运动状态；
综上所述，力所产生的作用效果与其它三个不同的是A，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．B
【详解】A．斧头对木柴的力，木柴的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B．球拍对乒乓球的力，乒乓球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意；
C．手对弹簧的拉力，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．手捏橡皮泥的力，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。
故选B。
6．D
【详解】在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线，小铁球之所以做曲线运动，是受到磁力的作用，说明力可以改变了物体的运动状态，故D符合题意，故ABC不符合题意。
故选D。
7．B
【详解】A．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；
BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。故B正确，C错误；
D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
8．C
【详解】一个茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力作用在茶杯上，茶杯对桌面的压力作用在水平桌面上，二力大小相等，方向相同，所以三要素不相同。
故选C。
9．A
【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，也改变了草的运动状态，故D错误。
故选A。
10．B
【详解】①游泳时要向后划水，人对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的反作用力，使人前进。
②走路时向后蹬地，人向前走，利用力的作用是相互的。
③手拍桌子，手对桌子施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，桌子对手施加了一个反作用力，使手感到疼。
④飞机在空中加油时加油机和受油机相对静止，是利用运动和静止的相对性，与力的作用的相互性无关。
因此利用了“力的作用是相互的”是①②③，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
11．形状
【详解】力有两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，面团的形状改变，故说明力可以改变物体的形状。
12．力是物体对物体的作用
【详解】力是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的，“一个巴掌拍不响”说明了物体间力的作用是相互的。
13．方向
【详解】当用力压弹簧，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长，压力和拉力的方向不同，作用效果不同，这说明力的作用效果与力的方向有关。
14． A、B 力的作用效果与力的方向有关 控制变量
【详解】（1）[1]研究力的作用效果与力的大小有关，需要控制力的大小不相同，力的方向等其他条件均相同，因此选择AB两个图。
（2）[2] A、C两图所示，力的方向不同，力的大小等其他因素均相同，所以结论是力的作用效果与力的方向有关。
（3）[3]本实验中探究的影响因素不唯一，因此需要使用控制变量法设计实验，得出结论。
15．跳台
【详解】跳水运动员猛蹬跳台起跳时，跳水运动员给跳台一个力，所以跳台会给运动员一个向上的力，即使运动员跳起的力的施力物体是跳台。
16． 力的作用是相互的 大小
【详解】[1]小明用力按吹起的气球，气球发生弹性形变，这时手会感觉到气球对手有一个往外的作用力，说明力的作用是相互的。
[2]越用力气球凹得深度越大，效果越明显，说明力的作用效果和力的大小有关。
17． 形变 力的大小
【详解】[1][2]手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，压力使玻璃发生了形变，说明力可以使物体发生形变；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关。
18． 力的方向 力的作用点
【详解】[1]施加力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
[2]施加力的位置不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
19． 物体间力的作用是相互的
【详解】[1]当小明同学用力推墙时，他会沿水平地面向后退去，此现象说明了物体间力的作用是相互的。
[2]小明在后退过程中受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和水平向右的摩擦力，如图所示：
20． 手 运动状态
【详解】[1]运动员拉弓射箭过程中，手对弓施加了拉力的作用，施力物体是手。
[2]力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
21． 形变 弹簧
【详解】[1][2]力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。手拉弹簧会使弹簧伸长，说明力可以使物体发生形变，手会感到疼痛，则弹簧给手施加了力，使手疼痛的力的施力物体是弹簧，这说明物体间力的作用是相互的。
22．支持
【详解】“碳海绵”对桃花的压力和桃花对“碳海绵”的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力。
23． 运动状态 物体间力的作用是相互的 作用点
【详解】[1][2]当梅西用脚踢球时，脚对球有力的作用，在力的作用下球的运动方向改变，说明力能改变物体的运动状态；用脚踢球时，脚对球有力的作用，同时球对脚有一个等大的反作用力，所以脚会有点疼，说明物体间力的作用是相互的。
[3]力的三要素指力的作用点，方向和大小，踢在球的恰当位置，这里的恰当位置指力的作用点。
24．力
【详解】物体之间的推、拉、提、压、吸引或排斥等都概括为力，力是物体对物体的作用，物体间力的相互作用。
25． 力的作用是相互的 方向
【详解】[1]发动机喷出燃气时，发动机给燃气力的作用，由于力的作用是相互的，燃气给发动机反作用力，使得发动机得到推力。
[2]发动机改变喷气的方向，改变地球的受力的方向，使地球运动方向改变，这说明力的作用效果与力的方向有关。
26．（1）；（2）
【详解】（1）拉力的作用在C点，小车受到与水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，小车受到的拉力示意图如下左所示：
（2）力的作用点在绳子与球的接触点，方向沿绳子斜向上，大小为20N，绳子对小球的拉力的示意图如下右所示：
27． 钢片的弯曲程度 转换法 形状 甲、丁 方向 大小 不可靠 因为力的作用点和大小都不同
【详解】（1）[1][2][3]力的作用效果，力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。本实验研究的是力可以改变物体的形状，所以应观察钢片的弯曲程度。这样的研究方法叫转化法，此实验说明力可以改变物体的形状。
（2）[4][5]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此可以选取甲、丁，研究力的作用效果与力的方向有关。
（3）[6]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此选取甲、丙，研究力的作用效果与力的大小有关。
（4）[7][8]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，而乙、丙两图力的作用点和大小都不同，所以不能说明力的作用效果与力的大小有关。
28． 钢条的形变量 作用点 乙 丁
【详解】（1）[1]该实验利用转换法，通过钢条的形变量大小来表示力的作用效果。
（2）[2]通过比较甲和丙实验可知，力的大小相同，但是作用点不同，最终力的作用效果不同，故有此可得力的作用效果和作用点有关。
（3）[3][4]该同学得出了：力越大，力的作用效果越明显的结论，根据控制变量法可得实验需要控制力的作用点和方向相同，控制力的大小不同，故根据图示可知应该选择乙和丁。