(共20张PPT)
第1课时 压力
八年级下册
人教版
为什么锤子砸下来时，人会安然无恙？
新课引入
1.通过生活例子，说出压力的定义及其三要素；
2.通过作图，能区分压力和重力；
3.通过实验，说出压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。
学习目标
重点
难点
重点
F
两图情景中的压力的共同点是什么？
压力：垂直作用在物体表面上的力
作用点：在被压的面上。
方向：与被压的面垂直。
新知学习
知识点一：压力
F
观察并思考
针对训练
1 请画出物体对接触面的压力和物体受到重力的示意图
F
F
F
G
G
G
思考
你能说出压力与重力的区别吗？
压力 重力
产生原因 物体由于发生弹性形变而产生 物体受到地球的吸引而产生
大小 一般不相等， 但当物体自由置于水平面时，对水平面的压力大小等于它重力的大小 方向 垂直于被压面 竖直向下
受力物体 被压物体 物体
压力与重力的区和联系
人轻轻捏一下鸡蛋，鸡蛋就会破
人双脚踩在鸡蛋上，鸡蛋不易破
压力的作用效果与哪些因素有关呢？
知识点二：压力作用效果的影响因素
（压力作用效果明显）
（压力作用效果不明显）
探究实验：探究影响压力作用效果的因素
1 提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
2 猜想与假设：
压力的作用效果可能与压力大小、受力面积有关.
3 设计实验：
3.1 实验器材：
小桌
砝码
海绵（也可用细沙代替）
压力作用效果与压力的关系
改变
一定
在小桌上增减砝码
保持小桌正放或倒放
压力作用效果与受力面积的关系
改变
一定
在小桌上放相同数量的砝码
分别将小桌正放、倒放
压力
受力面积
受力面积
压力
3 设计实验
小桌
砝码
海绵（也可用细沙代替）
3.2 实验方法
① 控制变量法：
② 转化法：
用 来反映压力作用效果。
海绵的凹陷程度
3 设计实验
小桌
砝码
海绵（也可用细沙代替）
3.2 实验方法
4 进行实验与收集数据
（1）把小桌腿正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；
（2）在小桌上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度；
（3）把小桌翻过来，在其上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度；
（4）比较上述步骤中海绵的凹陷程度。
5 分析与论证
在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
1. 分析甲、乙两图可得：
在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
2. 分析乙、丙两图可得：
你还可以利用哪些器材来完成探究压力作用效果的影响因素的实验呢？
6 交流与合作
思考
课堂小结
压力
定义
压力作用效果的影响因素
垂直作用在物体表面上的力
方向
压力与重力
垂直于被压面
压力与重力是两个不同的力
物体自由置于水平面时，压力和重力大小相等
压力和受力面积
控制变量法
2 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力
的大小相等
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的
实验现象和甲图中的对比
A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
针对训练
现在你能解释为什么“胸口碎大石”，人还会安然无恙吗？
说一说
1 如图时某同学做某物理实验时的情景，关于小车对接触面的压力说法正确的是（ ）
A．压力就是由于小车的重力产生的
B．压力的大小总是等于小车受到重力的大小
C．压力的方向总是竖直向下
D．小车运动到水平面上时，压力的大小一定等于它受到重力的大小
随堂练习
D
2 图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
C
随堂练习
3 小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，受力面积 ，（均选填“增大”、“减小”或“不变”），从而导致压力的作用效果 （填“明显”或“不明显”）
不变
减小
明显
随堂练习
4 在 “探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，得到如图所示的作用效果：
（ 1 ）实验中是通过比较海绵的 ___________ 来比较压力作用效果。这种实验方法叫做转换法。
（ 2 ）通过比较图中的甲、乙两次实验，探究压力的作用效果与 _______ 的关系，通过比较图中的 _______ 和 ______ 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法叫做 ___________ 法。
凹陷程度
压力
乙
丙
控制变量
随堂练习(共21张PPT)
八年级下册
人教版
第2课时 压强
已知小桌重为4N，一个砝码重为0.5N，桌腿底部的总面积为4cm2，桌面的面积为40cm2
1 甲、乙两图中，谁的桌子对海绵的压力作用效果明显，并说一说你的比较方法？
思考比较
乙的明显；
受力面积相同，比较压力
新课引入
已知小桌重为4N，一个砝码重为0.5N，桌腿底部的总面积为4cm2，桌面的面积为40cm2
2 乙、丙两图中，谁的桌子对海绵的压力作用效果明显，并说一说你的比较方法？
思考比较
乙的明显；
压力相同，比较受力面积
已知小桌重为4N，一个砝码重为0.5N，桌腿底部的总面积为4cm2，桌面的面积为40cm2
思考比较
甲、丙两图相比，谁的桌子对海绵的压力作用效果更明显，说一说你的判断方法
已知小桌重为4N，一个砝码重为0.5N，桌腿底部的总面积为4cm2，桌面的面积为40cm2
甲图中：
丙图中：
所以，甲图中桌子对海绵的压力作用效果更明显
受力面积相同，比较压力，即
压强
（表示压力作用效果的物理量）
（表示压力的作用效果）
学习目标
1.通过讨论思考，形成压强的概念，并能利用压强的计算公式进行简单计算；
2.通过实例和公式，能说出增大、减小压强的方法，并能举出相应实例；
3.能解释生活中与压强有关的物理现象。
重点
重点
难点
1 定义：在物理学中，物体所受的压力与受力面积之比
2 符号：P
3 公式：
N
m2
Pa（帕）
1Pa=1N/m2
为纪念法国物理学家与数学家帕斯卡而命名
一张报纸平摊在水平桌面上,它对桌面的压强约为1Pa
4 物理意义：
知识点一：压强
表示物体在1m2 的面积上所受压力
p
新知学习
信息窗
帕斯卡，法国著名数学家和物理学学，在1653年提出流体能传递压力的定律，即所谓帕斯卡定律。并利用这一原理制成水压机。他还制成注水器,继承伽利略和E.托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化；他写成了《流体平衡论》和《大气重力论》两部著作，确立了气体压强的理论与流体静力学的基本规律。
例题1 一箱质量为5kg的牛奶，放在桌面上，它与桌面的受力受力面积为0.05m2，求这个牛奶箱对桌面的压强多大？
解：牛奶箱对桌面的压力
牛奶箱对桌面的压强
F＝G=mg=5kg×10N/kg=50N
答：这个牛奶箱对桌面的压强Pa.
Pa
例题2 如图所示，图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是0.005cm2，小明用20N压力按图钉，则图钉尖对墙的压强是多少？手对图钉帽的压强是多少？
解：图钉尖对墙的压强
手对图钉帽的压强
答：图钉尖对墙的压强是手对图钉帽的压强是
例题3 一名正常的初中生双脚站在水平地面时对地面的压强约是多大？
F=G=500N
S= 10cm×20cm
=200cm2=400×10-4m2=4×10-2m2
2×
解：初中生对地面的压力
将初中生的脚看做长方形模型，则双脚站在地面时的受力面积
初中生双脚站立时，对地面的压强
答：初中生对地面的压强约为1.25×104
下列几幅图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们分别是通过什么方法增大或减小压强的？
知识点二：增大、减小压强
增大压强的有：
推土机履带
篆刻刀刀刃、
啄木鸟的喙
压路机的碾轮
火车轨道的枕木
安全锤锤尖
空心砖
老虎牙齿、
减小压强的有：
1 怎样增大压强
② 压力一定时，减小受力面积
① 受力面积一定时，增大压力
2 怎样减小压强
② 压力一定时，增大受力面积
① 受力面积一定时，减小压力
思考交流
你还能举出哪些有关增大、减小压强的实例？
p
根据 p=F/S可知，书包对人的压力一定时，书包带扁而宽，可以增大受力面积，从而减小书包带对人的压强，人会感到较舒服一些
为什么书包带要做的扁而宽？
思考交流
课堂小结
压强
定义
公式
物理意义
估测
增大压强的方法
减小压强的方法
② 压力一定时，减小受力面积
① 受力面积一定时，增大压力
② 压力一定时，增大受力面积
① 受力面积一定时，减小压力
在物理学中，物体所受的压力与受力面积之比叫做压强
表示物体在1m2 的面积上所受压力
p
1 如图所示实例中，是为了增大压强的是（ ）
A．图钉帽面积大 B．切蛋器的细钢丝
C．挂车装有多个车轮 D．宽大的滑雪板
随堂练习
B
2 如图所示，若将砖块从中央沿直线竖直切掉一半，则剩下的一半跟原来相比，下列说法正确的是（ ）
A ．压力减半，对地面的压强减半
B ．压力减半，对地面的压强不变
C ．压力减半，对地面的压强增大
D ．压力不变，对地面的压强减半
随堂练习
B
3.沙漠中有不易发现的流沙，若不小心双脚陷入流沙中，可以先扔掉身上较重的物体，然后___________(选填“用力抽出一只脚”或“上半身后躺”)，通过______________的方式来减小压强，防止陷入更深，之后再缓慢向旁边翻滚，直至从流沙中脱身．
上半身后躺
增大受力面积
随堂练习
4 国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×l05Pa以内。一辆在水平路面行驶的四轮货车，车与货物总质量是12t，每个车轮与地面接触面积是0.03m2。求：
（1）货车对路面的压力是多少？
（2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg）
随堂练习
F=G=12×l03kg×10N/kg=1.2×l05N；
解：（1）货车对路面的压力
4 国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×l05Pa以内。一辆在水平路面行驶的四轮货车，车与货物总质量是12t，每个车轮与地面接触面积是0.03m2。求：
（2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg）
随堂练习
解：(2)货车对路面的压强
所以超过标准。
＞7×105Pa
p106Pa
