13.寒号鸟第一课时教学设计（表格式）

教学内容 统编版 二 年级 上 册第五单元第13课 修改意见
13、寒号鸟
教学目标 认识本课的生字并能书写,读准多音字“号、缝、当”。能正确、流利的朗读本课。初步感知喜鹊和寒号鸟共几次对话。
教学重点 认识文中的生字，能正确、流利的朗读课文。
教学难点 初步感知喜鹊和寒号鸟共几次对话。
教具 多媒体课件，生字卡片
教法与学法 教法：讲授法与启发法相结合 、培优补差 学法：朗读法
教学过程 第一课时导入同学们，上节课我们学习了《坐井观天》这则寓言并从中有所收获，今天老师就给你们又带来了一则小故事板书课题：13、寒号鸟 齐写、齐读课题质疑课题出示学习目标。简介寒号鸟 二、第一关：我会认（字词）1、听录音（或者老师范读）听清每个字的字音。2、借助拼音自由读课文：（1）做到读准字音，读通句子。遇到本课的生字圈起来多读几遍。（3）边读边标出小节号。3、反馈自读情况： （1) 出示生字（指名读、男女赛读）（2）出示字词（带音自由读、指名读） （去音指名领读、开火车读）过渡：生字朋友我们都认识了，相信这次大家一定能把课文读得更好。下面我们一起进入第二关：比读课文三、第二关：我会读（课文）自由读课文。(1)读准字音，读通句子。不会读的可以借助拼音、也可以举手问老师或同学。(2)找出喜鹊与寒号鸟一共几次对话。同桌之间读课文。相互正音。反馈指导：指名读课文、同位共同读课文、同学赛读（评出读书冠军） 过渡：同学们读得真棒，相信写字也难不住大家，现在我们进入第三关：比正确写字。 四、第三关：我会写（生字）（出示本课生字）仔细观察生字的笔顺笔画，间架结构和在田字格中的位置。同桌之间交流识记的方法。请大家按照一看二描三写四对五改的方法在课本上临摹并练写。反馈指导：指名说重点字的字形、结构、笔顺、书写时要注意的地方。出示学生的生字评议，指导。教师范写。学生修改不规范的字。五、小结通过这节课的学习，你有哪些收获？六、作业写出三个你知道的寓言故事名字：《 》 《 》 《 》辩字组词面（ ） 阵（ ） 郎（ ）而（ ） 陈（ ） 朗（ ）我会辨音组词háo hào féng号 ( ) 号( ) 缝 ( )fèng dāng dàng缝 （ ） 当（ ） 当 （ ）板书设计13、寒号鸟喜鹊 两次对话寒号鸟