24风娃娃教案（表格式 2课时）

备 课 人 科 目 语文 年 级 二年级 备 课 时 间
第八单元 课 题 124、《风娃娃》 课 型 精读课 课时安排 2课时
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。3、通过阅读《孤独的斑鸠》，思考为什么没有人愿意成为小斑鸠的朋友呢？德育教育：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点 ⒈结合语言环境、联系生活识字，规范书写8个字。⒉有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
教学难点 在读懂课文的基础上感悟文章告诉我们的道理。
教 法学 法 读书指导法、合作交流法、质疑问难法
教学准备 多媒体课件、生字词卡片。
教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？课件演示：娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：（板书风娃娃，让学生齐读课题）。二、检查预习⒈检查生字词 件出示生字、生词卡片抽查 连续 呼吸 纤夫 流汗 表示 无影无踪行驶 风筝 伤心 口号 极小 责怪 断断续续读、开火车读 ⑶通过你的预习，现在你有什么要提醒大家：“呼”跟“口”有关；“极”是“木”字旁；“汗”跟“水”有关；“风筝”的“筝”单独是一声，在词语里面是轻声。2、熟读课文找学生读自己喜欢的段落，指名读，开火车读。3、通读全文，整体把握：过渡：接下来让我们走进课文一起去触摸、感悟看看这是一位怎样的娃娃？通过预习想想风娃娃做了哪些事情？他为什么要做？A、指名回答：（板：吹大风车 吹起船帆 吹翻风筝 吹跑衣服 吹断小树）B、从第二个问题的回答引入第一段的朗读 事情有好有坏，你能给风娃娃做的事分一下类么？（板书：好 、 坏）找出相应的自然段，2到3段是写好事，5到7段写他做的坏事。三、分块研读，感悟明理⒈研读做好事的板块⑴指读第二段，思考：风娃娃做了什么事？结果怎样？①找出有关的句子读一读。出示：投影片1：他深深的吸了一口气，使劲向风车吹去。②学学风娃娃的样子做“吸”和“吹”的动作（通过评价读出风娃娃、深深吸和使劲吹的样子）③田里的秧苗喝足了水会对风娃娃说些什么呢？过渡：干涸的秧苗因为有了风娃娃的帮助痛痛快快的喝足了水而不住点头，风娃娃也因为帮助了别人而获得了快乐：他高兴极了。④你能换个词语说说现在风娃娃的心情么？你喜欢风娃娃么？让我们带着喜欢和快乐的语气读一读这一段。⑵学习第三段①找个同伴和你一起读第三段，思考：风娃娃做了什么？结果怎样？指名回答：吹起了船帆，帮助船行驶②谁在拉船？找到纤夫拉船的句子指读投影：他们流着汗，喊着号子，船却走的很慢。（从中体会拉纤的艰难）③风娃娃怎么做的？你能用读的方式展现出来么？投影仪出示句子：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。④纤夫们会怎么感谢风娃娃呢？想象一下，相机出示课文插图幻灯片⑤听了纤夫的话，风娃娃高兴么？让我们一起去感受他的喜悦，齐读这段。四、课堂总结：风娃娃做了两件好事后，他是怎么想的？你觉得他的想法对么？ 五、布置作业：有感情地朗读课文。第二课时一、复习　　　1、放音乐：朗读课文　　　2、谁能把这个故事讲给大家听？二、有感情地朗读课文⒈研读做坏事的板块：男女生合作读5到7段，思考：风娃娃都做了什么事？结果怎样？果你是放风筝的孩子、你是晒衣服的人、你是新栽的小树，现在你会对风娃娃说什么？过渡：听了人们的责怪，风娃娃也很伤心，让我们一齐去体会一下他现在的心情好吗？⑶指读最后一段，你能告诉风娃娃答案吗？结合前面风娃娃做事时的句子，你觉得风娃娃在做事的时候有什么问题么？（不懂脑筋，不观察，好心办了坏事……）师小结：原来做事情光有好的愿望还是不行，还要看是不是对别人有用。三、总结拓展假如你是风娃娃，你以后会怎么做呢？四、课堂总结：相信风娃娃听了大家的劝告以后，一定会改掉自己的缺点变成一个人见人爱的好娃娃的。五、阅读《孤单的斑鸠》1.学生自由诵读 2.认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？3、再读文章，为什么没有人愿意成为小斑鸠的朋友呢？4、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉时该怎么说？ 备 注
导入改为：谜语导入：1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（学生猜：风）2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！找学生读自己喜欢的段落，指名读，开火车读。说说在生活中你对风的了解。（4）、风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗？我会说：风娃娃还来到--------看到---------------，他--------------
课后作业：有感情地朗读课文。2、推荐书《笨狼的故事》
板书设计： 吹动大风车 好事 吹起船帆 24 风娃娃 做有用的事吹翻风筝坏事 吹跑衣服 吹断小树
教学反思：