4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
精彩开篇词
在世界文化宝库里，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，中国有圆明园。但是，享有“万园之园”美誉的中国圆明园，1860年（清咸丰十年）却被英法联军一把大火烧为灰烬。从此，人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行，其根源是什么？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？今天中华民族正处于伟大的复兴时期，我们应该怎样坚定民族自信心？请你带着这些思考，一同走进《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
学习目标
1.有感情的朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
2.体味本文特色鲜明的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
教学过程
一、新课导入
1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
珐琅（fà láng） 脂（zhī）粉 惊骇（hài） 箱箧（qiè） 野蛮（mán）
瞥（piē）见 晨曦（xī） 眼花缭（liáo）乱 朱鹭（lù）
2.理解文中重点词语。
不可名状：不能够用语言说明。
荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
富丽堂皇：宏伟美丽，体面，气派大。
3.了解作者
维克多·雨果(1802-1885)，法国伟大作家，浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
4.了解背景
1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后还一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。后与清政府与英国签订的《北京条约》，与法国签订的《天津条约》，和俄国签订的《中俄北京条约》，使中国一次又一次丧失大量的领土和主权。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知，把握文章内容
快速默读课文，概括本文的主要内容，并体会作者的情感。
【交流点拨】对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。
（二）细读文本，感受雨果的博大胸怀
1.找出作者赞美圆明园的语句，有感情的朗读，要注意读出作者的赞美之情。然后思考、探究下面的问题。
（1）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
【交流点拨】总评：“世界奇迹”；分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③耗费了巨大劳动；④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。
（2）这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
【交流点拨】从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
2.就是这样一个“言语无法形容的建筑”，“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢？请找出文中讽刺侵略者的语句，齐读，并思考、探究下面的问题：
（1）文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
【交流点拨】英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
（2）文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。
【交流点拨】两个强盗进入了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
（3）对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？
【交流点拨】作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出了他们终将受到历史制裁。
（4）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关的语句。说说是这种语言有什么作用？
【交流点拨】巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤慨之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。
3.雨果不帮着自己国家的人，他是站在谁的立场上的？这体现了他是一个怎样的人？
【交流点拨】人类的立场。（这里可以说，正义的立场，中国的立场，或者是人民的立场等等）他是一个有清醒头脑，正直的良知，公正的立场的人。
（三）揣摩语句，理解文章的丰富内蕴
1.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”（把“世界”改为“中国”，好不好？）
【交流点拨】“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”（这里为什么要提“巴特农神庙”？）
【交流点拨】巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。
3.“岁月创造的一切都是属于人类的。”（这句话有什么特殊含义？）
【交流点拨】圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正言辞，批判力强。
4.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”（如何理解这句话的含义？）
【交流点拨】雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
四、板书设计
世界奇迹 “赞誉”
破烂
惊人杰作 讽刺、谴责
人道、正直、公正、是非分明
珍视人类文明成果
同情、尊重中国人民
五、拓展延伸
给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
【交流点拨】本题让学生用书信的形式，抒写读后感。阅读就是与作者对话，这次对话则是与大师的对话。采用书信的方式，可以使学生的心灵飞升起来，与大师处于平等地位，这样，可以更好地感受大师的心灵。
可以从以下几个方面思考：
——你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？
——英法联军的罪行，其根源是什么？
——雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？
——中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？
——雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处于伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
名校讲坛
1.走近作者
维克多·雨果(1802—1885)，法国作家，19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的
代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
2.主题解说
本文通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭
世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。在这封信中，雨果也表现出
了不畏强暴、仗义执言的伟大气魄，因而赢得了中国人民和世界人民的普遍尊敬。
3.难点攻克
文章中多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，突出了文章的主旨，你能
举出几个例子来说明一下吗？
提示一：作者将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相对比，突出了圆明园在幻想艺术中的地位。
提示二：作者将圆明园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相对比，揭露出英法联军的滔天罪行。
提示三：作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利，却一个洗劫，一个放火，使圆明园荡然无存。这一对比将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现得一清二楚。
拓展延伸
雨果名言集萃
①世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
②未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也
是劳动。
③人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
④我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者垂青。
⑤丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。
1.下面加点字注音有误的一项是( )
A.掠夺(lüè) 珐琅(fà láng) 洗劫(jié) 脂粉(zhī)
B.耗费(hào) 惊骇(hài) 绸缎(duàn) 瞥见(biē)
C.赞誉(yù) 箱箧(qiè) 琉璃(liú li) 赃物(zāng)
D.恍若(huǎng) 给予(jǐ) 晨曦(xī) 行窃(qiè)
2. 下列加点成语使用有误的一项是( )
A.我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
B.圆明园不是一件稀有的、独一无二的作品，而是幻想的某种规模巨大的典范。
C.额尔金是臭名昭著的英国殖民主义者，曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。
D.额尔金的儿子小额尔金，是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。
3.下面语段画线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国
发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学
上、物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这
样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一
边，用自己的力量，增加正义的胜算。
4.维克多·雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。
（1）下面不属于雨果作品的是( )
A.《巴黎圣母院》 B.《鲁滨孙漂流记》
C.《悲惨世界》 D.《九三年》
（2）下面属于雨果作品中的典型形象的是( )
A.韩麦尔先生 B.安娜·卡列尼娜
C.卡西莫多 D.星期五
5.说说下列语句的深刻含义。
（1）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
（2）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
6.请从三个不同的角度，就“英法联军远征中国”这一事件，各写一则一句话新闻。
英法联军：___________________________________________________________________
雨果：_______________________________________________________________________
中国政府：___________________________________________________________________
7.“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后引起了广大网友的热议。围绕“圆
明园是否重建”这一话题，育才中学八年级（2）班召开了一次主题班会。
甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！
乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！
你：
圆明园祭
①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝我说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。
②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏的草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书……
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园……假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不用其极的文字来称赞她！以至100多年后仍能引起令人震撼的新的共鸣。
⑥然而，对于香消玉殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年，以至我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被遗忘。
⑩我和圆明园在同声一哭！
有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重新修建。
不管好心人如何慈悲，可我总要联想到刽子手杀死杨虎城后，在他的英骸上建筑花圃这一残酷的事实；我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
这是历史的悲哀！
他们看不见圆明园的额头上“耻辱”这两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她的儿孙们的声声嘱托和希望。
站在这写满血字的废墟上，我面对现实，展望未来！
我见到了萧疏草木之上有苍翠的青松，冲天傲雪；我见到了熏黑的巨石峥嵘屹立，傲骨常在！
100多年前，曾唱赞诗的雨果先生坚信：总有这样的一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
8.从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？
9.第④段中那个“深情的声音”是谁发出的？
10.第②段画线句子的表达方式是，它的作用是______________________________________。
11.请说明圆明园哭泣的原因。
12.残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。
【参考答案】
B
2. A(解析：“冠冕堂皇”应改为“富丽堂皇”。)
3.①句中成分残缺，在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“的罪恶”或“的暴行”；
③句中关联词语误用，“却”改为“并且”或者“而且”。
4.（1）B（2）C
5.（1）统治者所犯下的罪行决不能归咎于人民，真正的强盗是统治者，而人民是无罪的。
（2）运用反语的修辞手法，表达了极为愤怒的心情：自以为“文明”的欧洲人却对中国
的文明成就干了极野蛮的事。
远征中国的将士们在圆明园收获巨大 英法联军已把圆明园洗劫一空
英法强盗侵我领土，夺我国宝
圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！(或：圆明
园不应该重建。让圆明园的断壁残垣，时刻警示国人，不要忘记那一段沉重的历史。)
8.“我”是想去祭圆明园，所以“我”要去；而朋友以为“我”是去看风景，而那里没有可看的，故劝“我”别去。
9.雨果
10.描写渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”悲伤的心情
11.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。
12.读史使人明智。
课件28张PPT。 圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。 始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。 它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹就英法联军远征中国
给巴特勒上尉的信雨果学习目标1.有感情的朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
2.体味本文特色鲜明的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。预习与交流珐琅（ ） 脂（ ）粉
惊骇（ ） 箱箧（ ）
野蛮（ ） 瞥（ ）见
晨曦（ ） 朱鹭（ ）
眼花缭（ ）乱圈画文中生字词 预习与交流 珐琅（fà láng） 脂（zhī）粉
惊骇（hài） 箱箧（qiè）
野蛮（mán） 瞥（piē）见
晨曦（xī） 朱鹭（lù）
眼花缭（liáo）乱圈画文中生字词 理解文中重点词语 不可名状：
荡然无存：
眼花缭乱：
富丽堂皇：
预习与交流理解文中重点词语 不可名状：不能够用语言说明。
荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
富丽堂皇：宏伟美丽，体面气派大。预习与交流 维克多·雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）……作者简介写作背景 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。 1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。后与清政府签订中英、中法《北京条约》《天津条约》和《中俄北京条约》，使中国又一次大量丧失领土和主权。
作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。快速默读课文， 说说文章一共写了哪两大板块的内容。①赞美圆明园
②谴责侵略者 整体感知文本探究雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。总评：“世界奇迹”；分述：
①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
②具体讲园中之物；
③耗费了巨大劳动；
④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”?。文本探究这段文字中包含了作者什么样的思想感情？从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，随中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。文本探究文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。两个强盗进入了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。文本探究对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出了他们终将受到历史制裁 。雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关的语句。说说是这种语言有什么作用？巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤慨之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。文本探究雨果不帮着自己国家的人，他是站在谁的立场上的？这体现了他是一个怎样的人？
人类的立场。（这里可以说，正义的立场，中国的立场，或者是人民的立场等等）他是一个有清醒头脑，正直的良知，公正的立场的人。语言品味在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要提“巴特农神庙”？） 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。语言品味岁月创造的一切都是属于人类的。（这句话有什么特殊含义？）
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正言辞，批判力强。 治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话的含义？）
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
世界奇迹 “赞誉”
破烂
惊人杰作 讽刺、谴责
人道、正直、公正、是非分明
珍视人类文明成果
同情、尊重中国人民 给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。拓展延伸——你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？
——英法联军的罪行，其根源是什么？
——雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才得实现？
——中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？
——雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处于伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？课件37张PPT。仙境似的圆明园1走进圆明园3 圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。 4 始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。 5 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。6 它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。火烧圆明园片段9一炬毁名园，千古江山留恨迹10一炬毁名园，千古江山留恨迹11一炬毁名园，千古江山留恨迹12一炬毁名园，千古江山留恨迹13一炬毁名园，千古江山留恨迹
然而在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？
15就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信法国 雨果1、速读课文，把握内容。
2、品味文章精彩的语言。
3、体会作者的博大情怀和高尚品格。学习目标 雨果（1802－1885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说.检查字词
赃（zāng）物 箱箧（ qiè ）
制裁（cái ） 给（jǐ）予
恍（huǎng）若 琉（liú）璃（ lí ） 珐（ fà ）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱
惊骇（hài） 晨曦（xī）
瞥（piē）见 劫（jié）掠
缀 （zhuì）满 绸（chóu）缎
解释词语
赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。
箱箧：箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非
为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不
存在。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
读课文，说说课文主要写了什么内容。赞美圆明园
讽刺侵略者感知内容品味语言2、雨果怎样谴责英法联军
的强盗行为？1、雨果怎样评价圆明园？品味语言1、雨果怎样评价圆明园？ 朗读第三段，找出集中表达雨果评价圆明园的句子，具体赞美圆明园的句子，加以品味。集中表达雨果评价圆明园的句子：
是世界奇迹；是幻想的某种规模巨大的典范；是亚洲文明的剪影。品味语言2、雨果怎样谴责英法联军
的强盗行为？? 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 ……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 …… 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？探究情怀清醒的头脑
正直的良知
公正的立场 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
——雨果哭泣的圆明园 张晓惠延伸拓展 哭泣的圆明园
一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹫躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的，屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上、从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：“去福海?去绮春园?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪。”我说，我就是想自个儿走走。
往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：“笑!笑啊!”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿时哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!
刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!
前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!
该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
1.中国当年被掠夺的根本原因是什么?
2.失去了圆明园,我们教训惨痛,对于身边的文化遗产,我们该拿出哪些行动来保护?
3.文化与艺术有国界吗?
4.我们应该以什么态度对待历史?深层反思36断壁残垣的警示我们：37不忘历史，
奋发图强，
学好本领，
报效祖国！
