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《钟声响叮当》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《钟声响叮当》
教学目标：
1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教学重点：
能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲。
教学难点：
1、能对音乐的主题曲调留有印象并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
课前律动。
导课
1、请同学们说一说你记忆中的“钟声”都是什么样的声音呢？
2、今天老师带了各种各样的钟声，我们一起来听一听吧！
3、播放各种钟声。
4、请学生模仿钟声（提示学生模仿大钟、小钟等声音）
三、基础练习
1、导语：同学们唱的都很不错，今天老师带来了一段特别适合大钟演唱的旋律，你们能唱一唱吗？
1=D 6/8
1· 1· ︱1· 1· ︱1· 1· ︱5· 5· ︱5· 5· ︱
5· 5· ︱5· 5· ︱1· 0 0‖5· 5· ︱1·
2、师弹琴，带着学生视唱
请同学们用身体动作来做一做听到的声音。
师伴奏，学生用身体模仿钟声。
师：你们模仿的真可爱，老师这里又有一个小钟，它唱的声音跟你们唱的都不一样，你们来听听。
（1）师用碰铃打节奏带领学生唱出“叮叮”
（2）请学生尝试上台敲碰铃，师带领其他学生拍节奏
6、出示节奏谱，师带生一起用“叮”唱第一条节奏。
6/8 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖
7、出示节奏谱二，师带生用“咚”练习
6/8 0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖
师：好像这样对你们来说太简单了，难不倒你们，我给你们出一道难题。
6/8 小钟 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖
大钟 0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖
师生合作完成节奏练习。
三、歌曲学唱
1、师：大钟和小钟是一对好朋友，它们经常在一起歌唱，我们一起来听一听，它们唱了什么？
2、出示歌谱并播放《钟声叮叮当》
3、设问：你们觉得小钟是用怎样的心情来演唱的？（欢快的）那我们一起来做做欢快的小钟吧。
4、师带生视唱第一声部
提示：刚才前面的节奏就是和这首歌一样的。
5、师弹琴，生带词唱第一声部
师带生视唱第二声部
师：唱好了小钟，我们一起再来唱唱大钟好吗？
师生合作：老师当大钟，学生当小钟。
8、播放歌曲伴奏，师生合作演唱。
师：学唱合唱歌曲的时候，你们唱自己的声部时，耳朵要注意听对方的声部，我觉得低声部的同学们就没有听高声部的节奏，所以出现的位置不对了，慢了，低声部第一要看指挥的拍子，第二要听高声部的声音，我们再来一次
四、歌曲处理
理解复习：6∕8拍强弱的规律
重音记号在歌曲中的运用
播放伴奏，师生完整演唱歌曲。
课堂小结：
美妙的钟声令人陶醉向往，这首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲用歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。希望同学们能够在课外多接触一些优秀的合唱作品来提高自己的艺术素养。
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歌曲《钟声叮当响》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
请同学们说一说
你记忆中的“钟声”都是什么样的声音呢？
导课部分
老师带了各种各样的钟声，我们一起来听一听！
导课部分
请同学们来模仿一下这些钟声吧！
导课部分
同学们唱的都很不错，今天老师带来了一段
特别适合大钟演唱的旋律，你们能唱一唱吗？
导课部分
1=D 6/8
1· 1· ︱1· 1· ︱1· 1· ︱5· 5· ︱5· 5· ︱
5· 5· ︱5· 5· ︱1· 0 0 ‖5· 5· ︱1·
导课部分
请同学们用身体动作来做一做听到的声音。
导课部分
你们模仿的真可爱，老师这里又有一个小钟，它唱的声音跟你们唱的都不一样，你们来听听。
导课部分
“叮叮”
导课部分
6/8
Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖
请同学们跟老师一起用“叮”来读一读。
导课部分
请同学们跟老师一起用“叮”再来读一读。
6/8
0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖
导课部分
好像这样对你们来说太简单了，难不倒你们，我给你们出一道难题
6/8
Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖
0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖
。
歌曲学唱
大钟和小钟是一对好朋友，它们经常在一起歌唱，
我们一起来听一听，它们唱了什么？
。
歌曲学唱
你们觉得小钟是用怎样的心情来演唱的？
那我们一起来做做欢快的小钟吧。
。
歌曲学唱
第一声部
。
歌曲学唱
。
歌曲学唱
。
歌曲学唱
学唱合唱歌曲的时候，你们唱自己的声部时，耳朵要注意听对方的声部，我觉得低声部的同学们就没有听高声部的节奏，所以出现的位置不对了，慢了，低声部第一要看指挥的拍子，第二要听高声部的声音，我们再来一次
。
小知识
6 ∕ 8 拍强弱的规律： 强 弱 弱 次强 弱 弱
重音记号：
。
歌曲学唱
小结
美妙的钟声令人陶醉向往，这首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲用歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。
希望同学们能够在课外多接触一些优秀的合唱作品来提高自己的艺术素养。
结束部分
谢谢大家!
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