课件15张PPT。 有余数的除法青岛版二年级数学下册1、在具体的情境中，探索有余数除法的特点。掌握有余数除法的计算方法，能利用有余数除法解决一些简单问题
2、让学生在获取知识的过程中通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动，发展学生的抽象思维。
3、让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和作用，激发学习数学的乐趣。学习目标问题1：
野炊时大家一共带了12个苹果，要平均分给4个小朋友，每人分几个？
问题2：
这16个西红柿分给4个小朋友，每人分几个？1、12÷4=3（个） 2、16÷4=4（个） 解： 做一做1152不够39个面包现在要平均分给4个人，怎样分呢?9个面包现在要平均分给4个人，怎样分呢?1个1个的分2个2个的分议一议1个1个的分2个2个的分 9÷4=2（个）……1（个）读作：9除以4商2余1?余数…例题
计算：其他的食品怎样分呢？
1、12÷4 2、13÷4 3、14÷4
4、15÷45、16÷4 6、17÷4
7、17÷4 8、18÷4 1、12÷4=3 2、13÷4=3…… 1
3、14÷4=3…… 2 4、15÷4=3…… 3
5、16÷4=4 6、17÷4=4…… 1
7、18÷4=4…… 2 8、19÷4=4…… 3解：练习：21÷4=5…… 11、把21块糖平均放在4个盘子里。每盘放（ ）块，还剩（ ）块。练习：１、８个○每３个一份，分了（ ）份，还剩（ ）个？
２、１１个△，平均分成２份，每份（ ）个，还剩（ ）个。先摆一摆，再填空。１、８个○每３个一份，分了（2）份，还剩（2）个。
２、１１个△，平均分成２份，每份（5）个，还剩（1）个。解：课堂小结1、今天我们学习了有余数的除法，知道了平均分后剩余部分叫余数。 2、我们学会了有余数除法的列式计算。 课后作业
把学到的知识说给爸爸妈妈听，把家里的水果平均分一分，算一算，说一说。课件15张PPT。 有余数的除法青岛版二年级数学下册学习目标1、通过复习，使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。进一步巩固有余数除法的计算方法。
2、通过探究知道余数都比除数小。通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。复习2、用学具摆一摆，填一填
8÷ 3= …… 9÷ 2= ……
13÷ 5= …… 23÷ 4= ……1、计算
24 ÷3= 8 ÷5= 27 ÷8=
32 ÷6= 17 ÷4= 15 ÷5=81 …… 33 …… 34 …… 15 …… 2322234253做一做每人分2片，可以分给9人，18÷ 2=9每人分3片，可以分给6人，18÷ 3=6每人分4片，可以分给4人，余2片，
18÷ 4=4……2每人分5片，可以分给3人，余3片，
18÷ 5=3…… 3做一做每人分6片，可以分给3人，18÷ 6=3每人分7片，可以分给2人，余4片，
18÷ 7=2…… 4每人分8片，可以分给2人，余2片，
18÷ 8=2…… 2每人分9片，可以分给2人，18÷ 9=2议一议18÷7=2（人）……4（块） 想一想18÷5=3（块）……3（块） 18块饼干分给5个人，每人分1块，18÷5=1…… 1318块饼干分给5个人，每人分2块，18÷5=2…… 818块饼干分给5个人，每人分4块，18÷5=4，不够分没分完 没分完 不能再分 有余数的除法算式里，余数都比除数小。 18块饼干分给5个人，每人分3块，18÷5=3…… 3练习：先摆一摆，再计算。
1、 9根小棒，每两根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。
2、把11根小棒平均分成4份，每份有（ ）根，还剩（ ）根。3、计算
32÷8= 14÷6= 45-5=
2×9= 3×9= 34÷5=412342……24018276……4练习：15÷6=2（袋）…… 3（个）16÷5=3（盒）…… 1（个）练习：14÷4=3（盒）…… 2（只）12÷8=1（盒）…… 4（只）15÷6=2（盒）…… 3（只）课堂小结1、今天我们复习了有余数的除法，进一步了解了平均分后剩余部分叫余数。
2、有余数除法的算式余数比除数小。课后作业
自主练习第5题 拓展探索用下面的4个数组成正确的除法算式。46 5 6 8
( ) ÷( )=( )……（ ）
