高中音乐人音版必修音乐鉴赏6.12 欧洲民间音乐——风笛 排箫 歌声 教案

《欧洲民间音乐----风笛 排箫 歌声》
一、教学目标?
?一、?能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐?以积极的态度学习、了解欧洲民间音乐文化?在实践表现活动中感受、体验其风格特点。
?二?、能综合运用自己掌握的知识?对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐得关系进行简单的探究。
?三?、能在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。
二、教学重、难点?
重点：欣赏几首有代表性的音乐作品?感受、体验欧洲民间音乐风格特点。
难点：探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。
三、教学内容安排?
?一?、赏析由苏格兰风笛演奏的器乐曲《优雅》?由罗马尼亚排箫演奏的器乐曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》及用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》三首具有代表性的欧洲民间音乐作品。重点放在对两首器乐曲的赏析上。
二?、对“欧洲音乐”概念的认知?主要依据课本上本单元的“导言”第一自然段和“知识——欧洲音乐”两段文字?及对“欧亚唱法”、“美声唱法”、“约德尔唱法”概念上的认知与区分。
一、导入：
请问你所知道的西方音乐历史上著名的外国音乐家？
显然?欧洲是西方音乐的摇篮、孕育了无数的音乐家?也诞生了数之不尽的经典音乐作品。欧洲丰富多彩的民间音乐?是音
乐家们创作的源泉。
今天让我们一起来走进欧洲民间音乐！！
（一）教学过程：
欧洲多彩的民歌
1、欣赏保加利亚女声重唱《鸟儿在歌唱》
问：这首歌在音色上有什么特点?与我们平时听到的歌曲感觉一样吗？这首歌风格不同在何处？?
我们把这种唱法叫做欧亚唱法。
（1）、了解欧亚唱法
采用自然、直接、开放的声音?音色清澈、透明、旋律音域不定各种各样的装饰音和滑音曾出不穷?在多声部的重唱中常出现不协和的二度音程?旋律音域并不宽?极富表现力。
（2） 、说到欧洲声乐的唱法?还有一种大家较熟悉的唱法——美声唱法。大家的脑海里是否会浮现这样的音色——三大男高音之一帕瓦
罗蒂。
欣赏《图兰朵》选段《今夜无人入睡》这种唱法音色如何?音色厚实、宽广、响亮?起源于意大利唱法被公认为良好的歌唱典范?注
重科学的发声方法。
（3）、在欧洲的民间?还盛行另一种唱法——约德尔唱法。流行于阿尔卑斯山区?木人们用来召唤他们的牛群、羊群时?演唱歌曲的唱
法?电影《音乐之声》中《孤独的牧羊人》就是运用了这种唱法。
欣赏《优雅》苏格兰民间乐曲
说到苏格兰同学们谈一谈你们对苏格兰的印象，或有什么了解？
介绍苏格兰的标志（风笛、格子裙、高尔夫、威士忌）
（1）、介绍风笛
播放图片、音频?看风笛、听音色。请学生形容风笛的音色感觉（2）、风笛又分苏格兰与爱尔兰风笛欣赏
苏格兰风笛曲《优雅》?并用手指画出音乐线条。
小结:这是一首多声部的音乐?主旋律在高声部?低声部作为持
续伴奏?象连绵不绝的群山?音乐线条是波浪起伏的。
、苏格兰与爱尔兰风笛的区别?欣赏爱尔兰风笛乐曲?与苏格 兰乐曲的不同处.苏格兰风笛发音粗犷有力?音色嘹亮?适于表现英雄气概《勇敢的心》。爱尔兰风笛发音柔和?适于抒情《泰坦尼克号》
3、欣赏罗马尼亚排箫《森林的多依那和妇女的舞蹈》
（1）、介绍排箫
（2）、欣赏《森林的多依那和妇女的舞蹈》
（3）、听排箫的音色？请同学们形容其音色——（圆润、柔美、抒情、略带气息）?
（4）乐曲分为几段？（乐曲由A、B两段构成，两个乐段在音乐上有着明显的区别A段慢B段快，形成鲜明的对比）。
（5）、描写的是什么画面？（乐曲描绘了鸟儿在森林中自由的歌唱和妇女们欢乐的舞蹈情景）
（6）、教师出示排箫
吹奏音节及乐曲，让同学们近距离的感受排箫的音色及音乐魅力！
拓展活动?
、聆听保加利民歌《鸟儿在歌唱》体味欧亚唱法的特点，与美声唱法相比较它们之间的区别？美声唱法：音色厚实、宽广、响亮
、对比罗马尼亚排箫与秘鲁排箫、中国排箫在音色和演奏上是异同？秘鲁（低沉）罗马尼亚（清脆）中国（悠扬）
（3）、欣赏了那么多的欧洲民间音乐?请同学们来认识以几种乐器及其音色。
（4）、欧洲的艺术音乐与民间音乐有什么联系?
? （创作离不开民间的素材）?
总结：欧洲的民间音乐与世界各民族音乐文化的不断融合?即为古典音乐和现代音乐的创作提供了丰富的素材?同时又使欧洲民间音乐既有其独特风格?又有与其他各洲有着不可分割的
联系。
今天的课我们先学习到这里，谢谢大家。