2022 级高二上学期期末校际联合考试语文试题参考答案
2024.01
1．A [解析]上世纪二三十年代还没有“混血说”。
2．D [解析]“作用更大”于文无据。
3．B [解析]B 项所说无支祁的形貌和相关故事情节与《西游记》中孙悟空的相似。
4．①萧兵认为孙悟空形象的源头传统与外来兼有，但形象塑造以本土成分和作者创
造为重。②赵国华则认为孙悟空前身猴行者形象的源头在印度，吴承恩在消化吸收后进
行了本土化再创造。
【评分标准】4 分。每点 2分，意思对即可。
5．①推动学者以世界文明交流、互鉴的思想高度去看待中印文化，有利于开阔研究
视野，归纳出中印文化交流的规律。②使学者对《西游记》《罗摩衍那》等中外作品的
研究更细致、更深刻，新的学术成果不断涌现。③推动学者发现中华文明更多的独特和
精彩之处，有利于增强文化自信，丰富民族文学，助力世界文学格局建设。
【评分标准】6 分。每点 2分，意思对即可。
6.C [解析]“对收获贡献不大”，原文无此意。
7.C [解析]“展现出黍麦快乐生长时的各种美好姿态”错，应该是黍麦被风吹拂时
的各种姿态。
8.①第一个“力量”含意是田地中欣欣向荣、充满生机的庄稼给予农人的丰收的期
待。②第二个“力量”含意是肥料所起的使土地变得暄腾活跃、养分充足的作用。
【评分标准】4 分。每点 2分，意思对即可。
9.①通过写年轻农人放弃种地使土地荒芜的痛，体现对人们不应因追求收入而背弃
土地的思考。②通过写找不到岳父家祖坟的痛，来体现对人们不能丢失祖先脚印、迷失
方向的思考。③通过写快乐的回忆随着岳父老家坍塌一起化为废墟的痛，来体现对人们
生存要有家和根的思考。
【评分标准】6 分。每点 2分，意思对即可。
10．②④⑤ [解析]力不能问，然后语之；语之而不知，虽舍之可也。
11．C [解析]“单于益骄”的“益”是“渐渐”的意思。
12．A [解析]“严师”是“尊敬老师”的意思。
13．（1）善于学习的人，老师闲适而效果加倍，学生又从而归功于老师。
【评分标准】4 分。善，擅长、善于；逸，安乐、闲适、轻松；庸，功劳、酬谢（感
谢、感激）。每点 1 分，句意通顺 1分，意思对即可。
（2）如果一定要说一说，那就是喜好学习而不满足，勤于教诲而不厌烦，大概仅此
而已。
【评分标准】4分。无以，不得已、不得不说的话；厌，满足；倦，厌烦；其，表推
测，大概、或许。每点 1 分，意思对即可。
14．①相同之处：都不把老师当臣子看待。②不同之处：材料二中的贤君不接纳有
叛师行为的人为官。
【评分标准】3 分。答出一点得 2 分，两点 3分，意思对即可。
高二语文试题答案 第 1页（共 4 页）
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参考译文：
材料一：
凡是学习的道理，最难的就是尊敬老师。老师受到尊敬，这样以后道才会受到尊重，
道受到尊重，这样以后人们才知道尊崇敬重学问。因此有两种情况国君是不把臣子当作
臣子看待的:一种是当臣子代替死者被祭祀时，国君不敢把他看作是臣子;另一种是当臣
子是自己的老师时，国君不敢把他看作是臣子。大学的礼仪，即使是给天子讲学，老师
也不必面向北方表示居臣位，就是为了表示尊敬老师。
善于学习的人，老师闲适而效果加倍，学生又从而归功于老师。不善于学习的人，
老师辛勤而效果减半，学生又从而埋怨老师。善于发问的人，好比砍伐坚硬的树木，要
先从容易的部位开始，然后再砍伐坚硬的关节处，等到时间一长，木材就脱落分解了。
不善于发问的人与此相反。善于回答问题的人好比撞钟，轻轻地敲打钟声就小，用力地
敲打钟声就大，从容不迫地敲打，钟声就渐渐止息。不善于回答问题的人与此相反。这
都是推进学习的方法。
只靠预先记诵书中的内容来给学生讲授，这不足以成为老师。一定要听了学生发问
后才加以解答吧！如果学生有疑惑却没有发问的能力，他才主动为学生解惑；如果为学
生讲解了而学生仍然无法理解，即使先搁置一旁以后再讲解也是可以的。
材料二：
上天创造了人，并使人的耳朵能够听，若不学习，还不如聋子；使人的眼睛能够看
见，若不学习，还不如瞎子；使人的嘴巴可以说话，若不学习，还不如哑巴；使人的心
可以感知事物，若不学习，还不如癫狂。所以，大凡学习，不是能够增加什么，而是通
达天性。能够保全上天造就的本性而不毁坏它，这就叫作善于学习。
君子学习，谈论道理一定称引老师的话来阐明道义，听从教诲一定尽心竭力去发扬
光大。听从教诲而不尽心竭力去发扬它，这种行为叫做“背”；谈论道理而不称引老师
的话去阐明它，这种行为叫做“叛”。有背叛行为的人，贤明的君主不接纳他们在朝为
臣，君子不跟他们交往为友。
因此，教育人是一件非常仁义的事，学习是一件非常聪明的事。仁义的事没有比给
人带来利益更大的了，而给人带来利益最大的，没有什么能超过教育；聪明的事没有比
修养身心更大的了，而修养身心最重要的，没有什么能超过学习。如果自身的修养完成
了，那么，做子女的不用支使就孝顺了，做臣下的不用命令就忠诚了，做君主的不用勉
强就公正了，其中形势最有利的就可以做天下的君主了。所以，子贡问孔子说：“后代
将用什么话称道您呢？”孔子说：“我哪里值得称道呢？如果一定要说一说，那就是喜
好学习而不满足，勤于教诲而不厌烦，大概仅此而已！”贤明的君主进入明堂祭祀先代
圣人，那么，与曾经做过自己老师的人并排站立，不把他们做臣下看待，这是用来显示
敬重学习和尊重老师啊！
15．D [解析]诗人化用典故，表达的意思是自认写诗比不上贾岛，出任官职觉得惭
愧，比不上严光拒官隐居品德高洁。
16．①第四句中的“帘”是门帘或窗帘，诗人在慵懒的心绪中看到乳燕归来，急忙
卷帘迎接它，体现出对乳燕的喜欢和想摆脱烦闷的想法。②第八句的“帘”是酒帘，诗
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人笑指酒帘，表达了想借酒浇愁、享受一时轻松的心情。③两个“帘”的意象，共同体
现出诗人心情烦闷、难以排遣的复杂情感。
【评分标准】6 分。每点 2分，意思对即可。
17．（1）相看白刃血纷纷 死节从来只顾勋
（2）仁义不施而攻守之势异也 岂非人事哉
（3）示例一：吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
示例二：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
示例三：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
18．A．相比起优美的自然风光 B．本身就代表着各自的文化属性 或 都体现着
各自城市的文化属性
【评分标准】4 分。每句 2分，意思对即可。
19．语句①，可修改为：我们见到了太多优秀的文旅创意
语句⑥，可修改为：但是这并不意味着全部
语句⑦，可修改为：科学谋划能将优势转换为胜势
【评分标准】6 分。每指出并改对一处得 2 分。
20．D [解析]D 项冒号的用法是提示下文。
21．①运用比喻的修辞手法，把城市里的标志牌等东西比作“沙漠里的沙子”，形
象生动地表现出马可瓦尔多对这些东西的不在意。②他“一眼扫过”这些东西的神态，
呼应上文“有着一双不是很适合城市生活的眼睛”。
【评分标准】3 分。答出一点得 2 分，答出两点得 3 分，意思对即可。
22．①原文中“牛虻”“蛀虫洞”“无花果皮”三个分句单独成句，突出强调马可
瓦尔多对这些事物观察得全面、细致，并与前文他对标志牌等事物不在意形成鲜明对比。
②原文用“没有……不会……”的双重否定句式，语气更强烈。
【评分标准】4 分。每点 2分，意思对即可。
23．评分规则
（1）审题提示
材料由两部分构成，第一部分是对“高分答案”的介绍，第二部分是对“满分自己”
的介绍。
（2）写作提示
考生应对“高分答案”和“满分自己”都进行一分为二的思考。考生应看到，“高
分答案”给青年的标准有可取之处，也有需要商榷的地方；“满分自己”有积极的一面，
也有需要慎重看待的一面。
（3）高分作文的必备条件
①符合审题提示和写作提示的要求；
②能够全面、辩证地看待两种观点，写作中两种观点可有所侧重，但都应涉及；
③内容较丰富，材料较新鲜；
④分析较深刻，能联系现实、立足正确的人生观价值观进行分析。
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附：高分作文参考立意
①参考“高分答案”，智做“满分自己”
②书写高分答案，争做满分自己
③理性待他人标准，智慧做最好自己
（4）作文等级评分标准
一等（20～16 分）二等（15～11 分）三等（10～6分） 四等（5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
2基0
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
分础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求级
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
特发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
征展 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
2等0 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
分级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
（5）其他
①采取综合分等打分法打分。以 44 分为评卷切入分。
一等 54～60 分（约 10%），二等 48～53 分（约 30%），三等 41～47 分（约 30%），
四等 36～40 分（约 20%），五等 35 分以下（约 10%）。
②凡内容有政治错误、思想不健康等内容观点一律判为零分。抄袭内容超过一半，
得分不得超过 10 分。
③不足 800 字的，每缺少 50 字扣 1分。错别字错一个扣 1 分，重复出现不计，最多
扣 3分。
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