课件27张PPT。我的早年生活---[英]温斯顿?丘吉尔1.默读课文，把握文章的内容、情节。
2．梳理文章结构，揣摩文中重要语句，领会其中蕴含的深刻意蕴。
3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。学习目标： 温斯顿·丘吉尔（1874—1965），英国著名的政治家、演说家、作家，1953年诺贝尔文学奖得主，获奖作品《不需要战争》，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。著有《第二次世界大战回忆录》、《英语民族史》等。
作者简介写作背景
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
1、?给下列红色的字词注音：?
萤火虫（ ）?冷漠?（ ）??
遗憾?（ ）? 辛辣?（ ）????
停滞?（ ）?? 威慑?（ ）??
锡兵?（ ）??荣耀?（ ）?
尴尬?（ ） 宽宏大量（ ）朗读课文，扫清字词障碍。 yíngmòhànlàzhìshèxīyàogān gàhóng2、积累、理解、识记下列词语积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实
独具慧眼(dú jù huì yǎn) ：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。
蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
停滞不前tíng zhì bù qián :滞：滞留。停止下来，不继续前进。
毫无例外：指全部如此，没有例外。
整装待发zhěng zhuāng dài fā ：整理好行装，等待出发。
1、说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？ 2、梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，完成课后练习一。
默读课文，整体感知1.说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？第一件事:入学考试
第二件事:学习英语
第三件事:征兵考试
第四件事:军旅生涯 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。段落层次：1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？
2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？
3、他在哈罗公学求学的三个收获是？
4、 “至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？ 再读课文，合作探究使用了什么修辞，说明了什么道理？
这句话单独成段，有什么作用？1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ 2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 (1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的考试过程中看出。收获一：更好的掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三：成功的通过了军队的征兵考试。3、他在哈罗公学求学的三个收获：呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。4、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？ 你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势?你将如何利用这些优势走向成功？拓展练习 :一点感悟 温斯顿·丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣 。
走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的——是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切·能举出几个你所熟悉的名人经历，说明早年生活对其的影响吗？金庸，本名查良镛，
8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。 15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初露才华。 17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。 查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园，浪迹江湖…… 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。 金庸曾把所创作的小说名称的首字联成一副对联 希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐待，这段“童年阴影”导致后来希特勒的强烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾经两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。
希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋斗”。在他1925年出版的自传《我的奋斗》中，他表露了他对日耳曼民族的优越性的确信、对犹太民族的仇恨，并且为日后走上纳粹主义这道路埋下了伏笔。小结?： 它传达着这样一个信息：我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.? 根据自我理解，感受，可以看出早年生活对一个人一生是多么的重要。因此，对于我们刚升入初中的每一个人来说，我们一定要在对自我个性、兴趣充分了解的基础上，确立自我的理想、目标，为以后的人生奠定良好的基础。 小结：布置作业
1、抄写生字词
2、课外阅读有关邱吉尔的故事。《我的早年生活》学案
【学习目标】
1.默读课文，把握文章的内容、情节。
2．梳理文章结构，揣摩文中重要语句，领会其中蕴含的深刻意蕴。
3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。
一、文学常识
本文作者是（ ），（ ）国著名的（ ），1953年诺贝尔文学奖得主，获奖作品（ ），曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
二、给下列加线的字词注音：?
萤火虫（ ） 冷漠?（ ）? 遗憾?（ ）?
辛辣?（ ）? 停滞?（ ）?? 威慑?（ ）??
锡兵?（ ） 荣耀?（ ） 尴尬?（ ） 宽宏大量（ ）
三、解释下列词语
（1）独具慧眼：
（2）蛛丝马迹:：
（3）毫无例外：
（4）整装待发：
四、品味语言
1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？
2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？
3、他在哈罗公学求学的三个收获是？
4、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？
五、达标测试
1.下列各项中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.冷漠（mò）慧眼（yǎn）惨境（ cǎn）蛛丝马迹（jì）
B.考虑（lù）遗憾（hàn）尴尬(jiān)滚瓜烂熟（shú）
C.辉煌（huáng） 辛辣（là）生涯（yá）出人意料(lào)
D.偏爱（piān）谋生（mú）开拓（tuò）宽宏大量（hóng）
2、下列词语有错误的一项是（ ）
A宽宏大量 独具慧眼 蛛思马迹 停滞
B滚瓜烂熟 整装待发 辛 辣 尴尬
C.毫无例外 自相矛盾 震慑 讽刺
D.一字不漏 仁慈 敏锐 荣耀
3、仿写《我的早年生活》第一段
《我的早年生活》教案
【学习目标】
1.默读课文，把握文章的内容、情节。
2．梳理文章结构，揣摩文中重要语句，领会其中蕴含的深刻意蕴。
3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。
【导入】
每个人都有自己的青少年时代，那么，名人的小时候又有哪些奇闻轶事呢，今天我们一起走进英国著名政治家、文学家，在第二次世界大战中曾出任首相，为战胜法西斯作出杰出贡献的温斯顿丘吉尔的早年生活。
【作者简介】
温斯顿·丘吉尔（1874—1965），英国著名的政治家、演说家、作家，1953年诺贝尔文学奖得主，获奖作品《不需要战争》，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。著有《第二次世界大战回忆录》、《英语民族史》等。
【写作背景 】
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
【检查预习】
给下列加线的字词注音：?
萤火虫（ ） 冷漠 （ ） 遗憾 （ ）
辛辣 （ ） 停滞 （ ） 威慑 （ ）
锡兵 （ ） 荣耀 （ ） 尴尬 （ ） 宽宏大量（ ）
2、积累、理解、识记下列词语
积累下列词语：
滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实
（1）独具慧眼(dú jù huì yǎn) ：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。
（2）蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
停滞不前tíng zhì bù qián :滞：滞留。停止下来，不继续前进。
（3）毫无例外：指全部如此，没有例外。
（4）整装待发zhěng zhuāng dài fā ：整理好行装，等待出发。
【整体感知】
1、说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？ 2、梳理文章的结构，完成课后练习一。
【梳理结构】
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。
【合作探究】
1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？
2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？
3、他在哈罗公学求学的三个收获是？
4、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？
【拓展练习】
你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势?你将如何利用这些优势走向成功？
【布置作业】
1、抄写生字词
2、课外阅读有关邱吉尔的故事。
