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第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
1.现代类人猿和人类的共同祖先是 。
2.在东非大裂谷地区，由于 大量消失，一部分 不得不下地生活。
3．“东非人”时代的古人类，不仅能 工具，还能 简单的工具。
4．古人类能用火来烧烤食物，改善了身体的营养，有利于 ，从而提高了 的能力。
5．著名的北京猿人化石，发现于北京西部 的龙骨山。
森林古猿
森林
森林古猿
使用
制造
脑的发育
制造工具
周口店
典例精析
例1 下列有关人类起源的几种观点中，你认为最有科学道理的是（ ）。
A.人是由女娲创造的 B.人类和类人猿有共同的祖先
C.人是由现代类人猿进化来的 D.人是从外太空掉下来的
答案：B
解析：“人是由女娲创造的”是中国神话传说之一，没有科学依据。现代类人猿的生活环境与森林古猿的生存环境有相当大的差异，而且现代类人猿在漫长的进化过程中，已经适应了它们的生活环境，不可能再进化为人了。“人是从外太空掉下来的”纯属主观臆断，毫无科学依据。
例2 下列不属于人类特有的特征的是（ ）。
A.有复杂的语言 B.使用工具
C.直立行走 D.大脑发达
答案： B
解析：人类会使用工具，但类人猿如大猩猩也会使用工具，因此不能称其为特有。而有复杂的语言、直立行走都是人类所特有的。人类的大脑是动物中最发达的，因此也是人类特有的特征。
课堂练习
1.人与猿相区别的重要标志是（ ）。
A.直立行走
B.取食方式的变化
C.由树栖生活转向地面生活
D.会使用工具
答案： A
2.人类探索生命起源的脚步从未停过，科学家尝试用不同的研究方法进行探索。下列关于人类起源和进化的叙述，属于事实的是（ ）。
A.“露西”是迄今发现最早的人类化石
B.人类的祖先是森林古猿
C.现代类人猿与人类亲缘关系最近
D.北京猿人会制造工具
答案： A
3.下列关于人类起源和发展的叙述，正确的是（ ）。
A.现代类人猿可以进化成人类
B.人类在进化过程中，大脑变得越来越发达
C.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿
D.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程
答案： B
4．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述中，不正确的是（ ）。
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同
D.脑发育程度不同
答案： A
5. 古人类能更好地交流和合作是由于（ ）。
A．直立行走
B．语言的产生
C．火的使用
D．工具的使用
答案： B
6.下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（ ）。
A．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
B．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育
D．从化石看出，少女“露西”可能采用直立行走的运动方式
答案： A
基础题
1.下列各项中，属于事实的是（ ）。
A．人类的始祖在非洲
B. 古人类化石“露西”是在非洲发现的
C．其他地区没有古人类化石
D. 亚洲直立人是从非洲迁移过来的
答案： B
2.根据“露西”化石，下列猜测符合化石特征的是（ ）。
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的
C.“露西”时代的古人类手臂已开始变得灵巧
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
答案： C
3.在森林古猿进化到人类的历程中，最关键的是 （ ）。
A.制造工具 B.使用火
C.产生语言 D.使用工具
4．古人类最先制造的工具最可能是（ ）。
A．骨器 B．瓷器
C．石器 D．青铜器
答案： A
答案： C
5.科学家发现的最早的古人类化石是在（ ）。
A.亚洲 B.非洲
C.欧洲 D.大洋洲
答案： B
提升题
6.下列哪一项是观点而不是事实？ （ ）
A.古人类“露西”的化石是在非洲发现的
B.人类和现代类人猿有着共同的祖先
C.裴文中发现了“北京猿人”化石
D.达尔文建立了著名的进化论学说
答案： B
7.下图为人类起源与发展的各个时期，请据图回答下列问题。
（第7题）
（1）如图所示的人类进化的历程排序为 （填序号）。
（2）从猿到人的进化首先体现在生活方式由以 生活为主转变到下地生活，产生这种变化的原因是 。
（3）图②具备了直立行走的能力和 的能力，图①③⑤⑥中除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是 。由此推测，人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是 。
使用工具
制造和使用的工具越来越复杂
大脑越来越发达
④⑦②①③⑥⑤
树栖
环境的改变
8.下图是人类起源与发展的示意图，请观察并回答下列问题。
（1）从图中我们观察到人类在起源和发展中，在 、 、 三方面发生了很大的改变。
（2）除了图中能观察到的变化外，你还知道人类与猿有哪些区别吗？请举两例： 。
（3）你认为图中第 幅图接近于“东非人”时代的古人类。
体形
是否着衣
使用工具
脑发育的程度不同， 制造工具的能力不同
3
拓展题（选做）
9．根据资料回答下列问题。
300多万年前的古人类化石
1973年，美国科学家约翰逊和法国泰伊白领导的一支联合考察队，在埃塞俄比亚的阿瓦什地区的地层中发现了新的南方古猿化石。1974年，在一个冲沟里找到一具后来被称为“露西”的骨架。这具人类骨架保存得非常完整，包括头骨破片、下颌骨、躯干骨、四肢骨的大约40％的部分。骨架的主人生前是一个成年的女人，身高92厘米，能直立行走，研究人员认为，他们是南方古猿属里面的一个新的物种，因为是在阿法地区发现的，便称作阿法种。1975年，又在这个地区发现了大约200件人类的碎骨和牙齿化石，这些新发现至少代表13个
男女老幼。考察队员们认为，他们可能属于一个家庭，因为年代如此久远，而且是当时已经发现的最早的人类化石，便称之为“第一家庭”。1976年，研究人员测定出这些化石的年代在距今330万～280万年之间。
无独有偶，玛利·利基于1976年发现了在远古凝固的火山灰上有许多动物的脚印，包括大象、犀牛、长颈鹿、羚羊、剑齿虎等，还有像人的，像一个大人伴着一个小孩并肩在沙地上行进。从跨步的幅度推测，大人的身高为1.2～1.5米。另外，她还发现一些人的下颌骨和牙齿化石。经过测定，这些化石距今也有350多万年。多数科学家认为，踩出脚印的人也属于南方古猿阿法种。
问题：结合以上资料和教科书中的知识，也可上网查找人类进化的相关信息，把你对人类进化历程的观点写下来并和大家交流。
略(共23张PPT)
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第二节 人的生殖
1.人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。
2.男性的主要生殖器官是 ，它的功能是产生 ，并且分泌雄性激素。
3.女性的生殖器官是 ，它的功能是产生 ，并且分泌 。
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过 、 从母体获得所需要的营养物质和 。
5.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫作 。
胚胎发育
生殖系统
睾丸
精子
卵巢
卵细胞
雌性激素
胎盘
脐带
氧
分娩
典例精析
例1 组成女性生殖系统的器官依次是（ ）。
A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道 B.子宫、输卵管、卵巢、阴道
C.卵巢、输卵管、子宫、阴道 D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺
答案： C
解析：本题一方面考查女性体内的生殖器官的名称，另一方面考查它们的顺序性。因此，要想答好本题，就要看清题目。第一要判断选项是否是女性生殖器官，第二要判断其顺序，依次就是指卵细胞从产生到排出所经过器官的次序。
例2 （2023·青岛）在人的生殖过程中，受精和胎儿发育的场所分别是（ ）。
A.子宫、子宫 B.卵巢、子宫 C.输卵管、子宫 D.输卵管、卵巢
答案： C
解析：本题主要是考查受精过程和胚胎发育过程。睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿。胎儿生活在子宫内的羊水中。
课堂练习
1.生殖过程中，人类的受精卵早期依靠卵黄供给营养并不断进行细胞分裂。受精卵逐渐发育成胚泡的部位是（ ）。
A.输卵管
B.卵巢
C.子宫
D.阴道
答案： A
2.胎盘是（ ）。
A.胎儿的一部分血管
B.脐带的一部分
C.母体的一部分血管
D.胎儿和母体交换物质的器官
答案： D
3．下列对于人体生殖和发育的说法中，正确的是（ ）。
A．人的发育起始于刚分娩的婴儿
B．女性生殖系统中产生生殖细胞并分泌雌性激素的是子宫
C．精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵
D．胎儿发育所需要的营养物质和氧气通过羊水获得
答案： C
4.下列关于人的生殖和发育的说法不正确的是（ ）。
A．卵巢是形成受精卵的场所
B．子宫是胚胎发育的场所
C．胚胎发育初期所需要的营养由卵黄提供
D．胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘
答案： A
5．在人体生殖系统中，产生卵细胞、形成受精卵、胚胎发育、胎儿与母体物质交换的场所分别是（ ）。
A. 卵巢、阴道、子宫、胎盘
B. 卵巢、输卵管、子宫、胎盘
C. 输卵管、子宫、卵巢、胎盘
D. 卵巢、子宫、输卵管、胎盘
答案： B
6.同学们讨论人类生殖的话题。下列说法中错误的是（ ）。
A.子宫是女性生殖系统的主要器官
B.精子在输卵管内与卵细胞结合
C.一个卵细胞只能与一个精子结合
D.一个受精卵可以发育成双胞胎
答案： A
基础题
1．某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（ ）。
A．两个卵细胞和一个精子受精
B．两个卵细胞分别和两个精子受精
C．一个卵细胞和两个精子受精
D．一个受精卵分裂成为两个独立的个体
答案： B
2.下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（ ）。
①卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞 ②睾丸是男性主要的生殖器官，能产生精子 ③新生儿的诞生是新生命的开始④睾丸和卵巢都能分泌性激素 ⑤人的胚胎发育主要在子宫内进行 ⑥精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵
A．①③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥
C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥
答案： B
3.下图为人的生殖过程示意图，对图中a、b、c、d的判断错误的是 （ ）。
A.a是生殖细胞的生成 B.b是受精过程
C.c是胚胎的发育 D.d是新生命的开始
答案： D
（第3题）
4.下图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图，①②③④代表生理过程，相关叙述不正确的是（ ）。
A.过程①②都发生在输卵管中
B.过程③④伴随着细胞的分裂和分化
C.过程②③④所需能量均来自卵黄中的营养物质
D.两个胚胎发育成的个体性别相同、性状极为相似
答案： C
（第4题）
5. （2023·无锡） 输卵管堵塞是一种常见的多发疾病，50%左右的女性不孕症由该病引起。输卵管堵塞造成不孕的原因是（ ）。
A. 患者不能分泌雌性激素
B. 精子与卵细胞不能结合
C. 患者不能产生卵细胞
D. 胚胎发育得不到营养
答案： B
提升题
6.关于人的生殖和发育过程，下列说法不正确的是 （ ）。
A.胚胎发育的场所是子宫内
B.受精卵形成的场所是输卵管
C.产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢
D.试管婴儿指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并在试管内发育而诞生的婴儿
答案： D
7.2019年4月15日早上8时34分，我国大陆首例试管婴儿郑某在北京大学第三医院顺利诞下一名男孩。这是我国大陆首个由试管婴儿分娩的“试管婴儿二代宝宝”。那么“试管婴儿”和“试管婴儿二代宝宝”受精部位分别为（ ）。
A.输卵管、试管 B.试管、输卵管
C.试管、试管 D.输卵管、输卵管
答案： B
8.连线题。
（1）将女性生殖系统中的各器官与其功能用线连接起来。
（2）将男性生殖系统中的各器官与其功能用线连接起来。
9．图1是女性生殖系统的正面图，图2是男性生殖系统的正面图，请据图回答下列问题。
（第9题）
图1
图2
（1）女性主要的生殖器官是［②］ ，它能产生 和分泌 ；［①］是输卵管，是精子和卵细胞结合的场所；［③］是 ，是胚胎和胎儿发育的场所。
（2）受精卵从输卵管进入子宫，最终植入子宫 。
（3）男性主要的生殖器官是［⑥］ ，它能产生 和分泌 。
（4）［④］ 和［⑤］ 是把精子输送到体外的管道，其中［⑤］还可以储存精子。
卵巢
卵细胞
雌性激素
子宫
内膜
睾丸
精子
雄性激素
输精管
附睾
拓展题（选做）
10．阅读材料，回答下列问题。
1978年7月25日，全球首位试管婴儿路易丝·布朗在英国诞生。
“试管婴儿”是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是分别将卵子和精子取出后，置于培养液内使其受精，再将胚胎移植回母体子宫内发育成胎儿的过程，最初由英国产科医生帕特里克·斯特普托和生理学家罗伯特·爱德华兹合作研究成功。
“试管婴儿”一诞生就引起了科学界的轰动，甚至被称为人类生殖技术的一大创举，也为治疗不孕不育症开辟了新的途径，罗伯特·爱德华兹因此获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。
（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，你觉得这种说法对吗？ 。“试管”相当于母体内的 ，胎儿发育的场所仍然是 。
（2）胎儿在母体内发育时通过 与母体进行物质交换。
（3）你觉得“试管婴儿”这一技术可以用于治疗哪种类型的不孕不育症呢？ 。
A.子宫畸形、发育不良而导致的不孕不育
B.输卵管堵塞阻碍受精导致的不孕不育
C.内分泌失调导致的不孕不育
D.卵巢功能障碍导致的不孕不育
不对
输卵管
子宫
胎盘
B(共23张PPT)
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第三节 青春期
1.青春期是一生中 和 的黄金时期， 是青春期的一个显著特点。
2.进入青春期后，男孩和女孩的 都迅速发育，男孩出现 ，女孩会来 ，这都是正常的生理现象。
3.遗精是指男孩子进入 后，有时在睡梦中 自尿道中排出的现象。
身体发育
智力发展
身高突增
性器官
遗精
月经
青春期
精液
典例精析
例1 青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为（ ）。
A.它是思想逐渐成熟的时期
B.它是人的大脑发育速度最快的时期
C.它是人体神经系统发育最快的时期
D.它是为一生的健康打下良好基础的最好时期
答案： D
解析：青春期是人生长发育发生重要变化的时期。这个时期不仅神经系统发育更完善，同时身体其他器官的功能也明显增强。所以说，青春期是一生中身体发育和智力发育发展的黄金时期。而这一时期身体发育是否健康对一生是否健康有重要影响。
例2 你现在正处于人生的黄金时期——青春期，下列关于青春期出现的生理和心理现象，你认为不正常的是（ ）。
A. 身高突增，男孩出现遗精，女孩出现月经
B．积极参加集体活动
C.愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋
D．失眠多梦，不愿意与他人交流
答案： D
解析：本题考查青春期的生理和心理现象。进入青春期后，身高突增，男孩出现遗精，女孩出现月经是正常的生理现象。愿意与异性接近，积极参加集体活动，对异性产生朦胧的依恋，也是正常的青春期发育的表现。而失眠多梦，不愿意与他人交流，是心理不健康的表现。
课堂练习
1.下列属于青春期发育特点的是（ ）。
①身高突增 ②性器官开始形成 ③男孩出现遗精 ④女孩出现月经 ⑤神经系统开始发育
A.①③④ B.①②④
C.②③⑤ D. ③④⑤
答案： A
2.男女生处于青春期的年龄为（ ）。
A.6～12岁 B.9～25岁
C.10～20岁 D.18～25岁
3.月经是女孩进入青春期后，每月一次的出血现象。这种现象发生的结构是（ ）。
A.子宫内膜 B.阴道内膜
C.卵巢 D.输卵管
答案： C
答案： A
4.下列关于青春期的叙述，正确的是（ ）。
A.尽量避免接触异性
B.身高出现突增
C.神经系统开始迅速发育
D.女生进入青春期的平均年龄比男生晚
答案： B
5.（2023·广东）青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（ ）。
A. 身高突增
B. 出现第二性征
C. 大脑开始发育
D. 心肺功能增强
答案： A
6.对待青春期身体与心理产生的问题，下列做法错误的是（ ）。
A．遇到困难时，应多与家人朋友沟通
B．对抗产生的性意识，拒绝与异性交往
C．女生月经期间应注意卫生，适当运动
D．心、脑、肺功能增强，努力学习，锻炼身体
答案： B
基础题
1.下列有关青春期生理特点的叙述中，错误的是（ ）。
A.身高体重缓慢增长
B.生殖器官迅速发育
C.大脑调节功能增强
D.心肺功能增强
答案： A
2.下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是（ ）。
A.内心积压的烦恼用恰当的方式宣泄
B.有独立意识，但遇到挫折时又有依赖性
C.男孩和女孩性意识开始萌动是不正常的
D.男女同学相处要有礼有节，建立真诚的友谊
答案： C
3．对于青春期的心理变化及其卫生，下列说法错误的是（ ）。
A．性意识开始萌动，愿意接近异性，对异性依恋，这都是正常的
B．有了强烈的独立意识，再也用不着家长、老师的教育
C．青春期是学知识、长才干、树远大理想、塑造美好心灵的关键时期
D．有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性
答案： B
4.中学生正处于青春期，下列不属于青春期身体发育特点的是（ ）。
A.身高突增
B.大脑发育最快，内心世界逐渐复杂
C.开始出现第二性征
D.大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强
答案： B
5.下列关于进入青春期的生理特征和行为方式的描述，正确的是（ ）。
A．男生声音变粗，胡须、腋毛生长
B．女生身高突增，卵巢发育完全成熟
C．不接受家长监管，不与异性交往
D．心情不畅时用通宵上网来缓解
答案： A
提升题
6.下图是睾丸和卵巢发育趋势图。据图不能得出的结论是（ ）。
A．9岁之前睾丸和卵巢的发育都很缓慢
B．青春期中睾丸和卵巢的发育都很迅速
C．16岁时睾丸的重量比卵巢的轻
D．睾丸比卵巢开始迅速发育得晚
答案： C
（第6题）
7.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期生理和心理特点描述错误的是（ ）。
A.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
B.男孩出现遗精，女孩会来月经
C.内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流
D.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性
答案： A
8．下图是某地男女生身高增长速度曲线与睾丸和卵巢的发育趋势。请仔细观察并回答下列问题。
（第8题）
（1）从图1中可以看到女孩身高开始突增的年龄比男孩 ，男孩身高开始突增的年龄大约是 岁，女孩身高开始突增的年龄大约是 岁。
（2）身高突增是青春期的一个显著特征，也就是说 较早进入青春期。
（3）从图2中我们观察到 岁时期睾丸和卵巢的发育几乎处于静止状态，而进入青春期后，性器官 。
（4）除了身高和性器官的变化，请你写出男孩青春期身体的其他变化：
（回答2点）。
早
10.5
8.5
女孩
0～10
迅速发育
出现喉结、变声、出现腋毛等
9．上题的图2是男女性器官的发育趋势图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出，在儿童时期，性器官生长发育的特点是 ，几乎处于 状态。
（2）性器官发育的主要时期是从 岁到 岁，这一时期被称为 。
速度慢
静止
10
20
青春期
拓展题（选做）
10．根据资料回答下列问题。
青春期心理特征
在青春期，青少年生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成他们的心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，出现了心理年龄与生理年龄相脱离的现象，从而会产生许多心理矛盾：个人要求与依赖关系，自我认知与师长要求，理想目标与现实可能，个人消费与经济能力，个人意识与社会行为。这种主观上欲望与客观上可能的心理矛盾，引起了他们内心的烦恼与不安。因此，青春期容易产生心理不平衡和身心功能障碍。
心理学研究表明，人的情绪虽与人体的生理唤醒状态有着密切的关系，但也受社会生活所影响，受人的认知过程的特点所制约。 青春期情绪发展的特征：①易于波动并潜藏不安，表现为寂寞与孤独，忧虑与不安，以及苦闷与忧郁；②憧憬未来并富于幻想；③情绪多样并反应强烈。
可以认为，人到了青春期，既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又像一艘航行在变幻莫测大海里的轮船，随时都有遭到风暴袭击的危险。这种难以驾驭的情绪和由于生理上的迅速发展变化所带来的烦闷心情，就构成了青春期男女情绪和情感的典型特征。
心理学认为，在青春期，自我评价和社会评价对形成独特的个性起着重大的作用。 青春期的个性特征表现：①认同感逐渐扩大；②价值取向开始形成；③闭锁心理开始出现；④兴趣范围逐渐扩大；⑤评价能力不断发展；⑥行为方式发生变化。
人的自我发展受到自我意识的影响与制约。而自我意识则是人们对人生、对自己逐渐形成一定形式的自我价值观、自我认识能力，能按照自己的需要不断去探求人生道路和选择自己的发展方向，具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其是；不承认自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。
总之，到了青春期，人们开始注视自我、关心自我、发现自我、突出自我、独立自我。
问题：现在的你正处于青春期，或许会有很多问题想和老师交流，请把这些问题写出来，与老师一起交流，老师会耐心地向你解释的。
略
