统编版五年级下册第七单元“乘风破浪”世界游 大单元教学课件

(共28张PPT)
“乘风破浪”世界游
打开一扇窗
作家在游历世界时
用自己的笔为大家做文化导览
水城威尼斯、牧场之国荷兰、埃及金字塔……
阅读记录这些地方的文字
在世界地图上做好标识
设计有特点的讲解词
分享自己向往的胜地
发现行走世界的文化情趣
盘点自己熟悉的祖国世界文化遗产
选择一处为她代言
做个环球文化讲解员吧
做个环球文化讲解员
带你畅游中国
绘制我的世界
文化图谱
设计我的讲解
聊聊你
知道的
世界文
化遗产
在地图上进行标注
乘个小艇听我介绍威尼斯
做个
美篇
说荷
兰
你问我答金字塔
我向
往的
地方
世界文
化图谱
中的中
国
我为
它它
代言
制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。
绘制我的世界文化图谱
任务一
在交互分享平台观看世界文化遗产的图片、视频和资
料，如埃及金字塔、日本的富士山、美国的自由女神像……
学习开始了
【展示厅】
可以点击按钮，观看视频哦！
小组讨论
说说我知道的世界文化遗产
说明
空白处可以填写哦！
【聊聊吧】
在地图上进行标注
结合全班讨论出的建议，在平台的地图上标注自己喜欢的世界文化遗产，绘制属于自己的世界文化图谱。
可以在平台上点击拖动，绘制图谱哦！
设计我的讲解
任务二
乘上小艇听我介绍威尼斯
小小配音员
课文我会读
打开平台，听范读，上传朗读，师生互评，做到读准字音、注意节奏、读通句子。
可以听范读录音，还可以上传哦！
②好词我来教
乘上小艇听我介绍威尼斯
脉络我会理
课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
空白处填写思维导图哦。
乘上小艇听我介绍威尼斯
小小配音员
①想一想：怎样来为影片配解说词？平台上自选，再次播放影片，仔细阅读课文和阅读链接。
②画一画：我的讲解思维导图，理清讲解的思路，按照一定的顺序讲述。
点击按钮，观看视频，在空白处完成思维导图。
任务单呈现：用“美篇”来介绍“牧场之国”。
做个“美篇”说荷兰
点击下方链接，学习美篇制作方法。
做个“美篇”说荷兰
空白处填写哦。
学生平台自学“美篇”的制作技巧。并按照老师提供的工具梳理内容，为制作美篇做准备。
点评升华：在学生评价的基础上，表达对牧场之国的由衷赞美。
做个“美篇”说荷兰
在横线处填写哦！
做个“美篇”说荷兰
分享会
完成美篇后，上传链接。大家互相浏览，为喜欢的作品点赞、留言。
空白处填写哦！
【朗读吧】
打开平台，听范读，上传朗读，师生互评，做到读准字音、注意节奏、读通句子。读准并区分“遐思”“ 闲暇”“洁白无瑕”。
听范读录音，
上传点评哦！
【“图”说金字塔 】
学生在平台制作借助思维导图、流程图或者多格漫画等，上传平台，互相浏览，推选优秀作品。
制作思维导图等，
并且上传平台，互相观看点评。
小组合作，赶快行动吧！
阅读短文，把文章读通顺、读流利，打开平台，听范读，上传朗读，师生互评，做到读准字音、注意节奏、读通句子。
你问我答金字塔
我认识这些字：
平台认读词语，
上传朗读，互相点评。
你问我答金字塔
在规定时间内，
在平台上完成答题。
我向往的地方
给心中向往的地方设计讲解词，用自己喜欢的形式介绍，可以用优美文字，也可以学习《不可以思议的金字塔》中非连续性文本的形式，也可以用“美篇”app制作。
空白处可以选择自己喜欢的方式，也可以是美篇的链接。
【分享吧】
1
发平台：把自己搜集的资料和设计的讲解词等上传到平台，和小伙伴们分享交流。
2
点个赞：大家观看上传的资料，为喜欢的地方点个赞，加上自己的评论和想法。
上传平台，
小伙伴们点赞互评哦！
带你畅游中国
任务三
展示台
练笔：选择一个情景，照样子写一写，突出景物的动、静之美。
分享：请大家将文章上传到学习平台，互相批注点评。
带你畅游中国
将文章上传平台，填写评价标准表！
标图谱
学生将自己介绍的中国世界文化遗产标注在世界文化遗产图谱上，上传平台，全班共享。
带你畅游中国
在世界图谱进行标注，上传平台。
带你畅游中国
终于来到了世界环游的最后一站——中国，
我们中国也有很多世界瞩目的文化遗产，你们知
我为它代言
系列活动圆满落幕，从我知道的世界文化遗产，到世界各地的独特风光，再到我向往的地方，最后是中国文化遗产，在平台上展示学生绘制的最后的世界文化图谱，大家点赞评价，根据点赞排行情况颁发“最佳环球文化讲解员”奖。
在平台上展示全班同学的世界文化图谱作品，点赞评奖。
练习与测评
1.我会教生字
练习与测评
2.我会加批注
练习与测评
3.阅读片段练一练