2013~2015温州中考科学试卷分析
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课件22张PPT。2013~2015年温州中考科学试卷分析考试题型分值分布 试卷结构物理 69分化学 59分物理 69分化学 60分 考试内容分布物理 64分化学 60分 试卷结构考试要求分布对比15年与13、14年的试卷要求不难发现，15年的试题难度明显高于前两年，除了题型上面的调整增大了难度之外，在一些重点知识的考查上也更加突出了对学生能力的考查。优势分析严格把控课标要求和考试说明要求
突出核心知识与核心技能的考查
试题命制技术规范
探究题具有较强的创新意识和应用价值
重视思维过程，渗透SOLO评价意识
重视能力立意和价值观立意缺点分析过于强调课标和考试说明的文字表述
学科思维和学科能力要求过低
探究题难度要求挤压了其他题型的难度设置
教材重要实验和经典实验有弱化趋势
表达能力要求过高，理科试卷弱文科化趋势
不利于强理科学生的真实选拔，不利于高中后续学习一、重视基础知识和基本技能16.（2013年）高氯酸是已知酸中最强的酸。一定溶质质量分数的高氯酸加热到92℃以上会发生爆炸，其化学方程式为：4HClO4==2Cl2 +7O2 +2H2O,该反应的类型属于（ ）
A、化合反应 B、分解反应 C、复分解反应 D、置换反应
3．（2014年）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞产生气体，后来该气体被命名为“氧气”。该反应的化学方程式为：2HgO===2Hg+O2↑，则该反应的类型属于（ ）
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
6．（2015年）钛（Ti）是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属。工业上制钛的化学方程式为：TiCl4 + 2Mg===Ti + 2MgCl2 ，该反应属于
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应17.（2013年）下列电表示数为1.4 V的是（ ）
25．（2014年）小明利用一个废弃的白炽灯，
用图甲所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。
(1)闭合开关，电流表的示数如图乙所示，
其示数为 安。
25.（2015年）(2)实验二中，某次测量时电压表示数如图丙
所示，此时电压表读数为 伏。二、对学科能力的考查提高23．（2014年）某品牌胶棉拖把的主要结构如图甲所示，使用前将棉头浸泡于水中吸水，再向后拉动“拉手”，使之绕O点转动，胶棉夹将棉头中多余水分挤出．
(1)该拖把中的“拉手”属于简单机械中的 ▲ 。22.（2013年）用桨划水时，桨在力的作用下绕着一个固定点转动，可以将桨看作 ▲ 。
（填一种简单机械名称）示例1：杠杆18．（2015年）钓鱼是人们喜爱的一种休闲活动，如图是钓鱼示意图。
(1)钓鱼时，若其它条件不变，鱼竿长度越长，手提鱼竿的力越 。4.（2013年）将铁、铜分别放人稀硫酸中，铁表面有气泡产生．而铜表面无明显现象．通过这一现象可以判断
A.铁的导电性比铜强 B.铁的金属话动性比铜强
C.铁的导电性比铜弱 D.铁的金属话动性比铜弱
19．（2014年）现有铬、铜和银三种金属，将金属铬和银分别放入硫酸铜溶液中，观察到铬表面有红色物质析出，银表面没有明显现象，则这三种金属活动性顺序由强到弱排列的是（ ）
A．铬>铜>银 D．铜>铬>银 C．铬>银>铜 D．银>铬>铜
22．（2015年）运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题。
(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉（Zn）以回收金属，充分反应后，得到的金属组成可能有哪几种情况？ 。示例2：金属活动性示例3：牛顿第一定律示例4：方程式的计算34、（2014年）为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为10％的稀硫酸，进行如图甲实验，实验前后，均需往装置中缓慢通一会儿氮气。(样品中其他成分不与稀硫酸反应) (2)随着纯碱样品与稀硫酸反应，C装置增加的质量变化情况如图乙所示，则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少?(碳酸钠与稀硫酸反应的化学方程式：Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑)示例5：电学计算题三、彰显学科思想, 注重探究能力32.（2013年）人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别．影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关系呢？小明提出了以下猜想：
猜想一：可能与灯的功率存在一定关系．
猜想二：可能与影子离灯的距离存在一定关系。
猜想三：可能与人离灯的距离存在一定关系。
实脸方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”。调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律· 具休实验如下：
步骤一：在屏两侧距屏1 米处各点亮一盏25 瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同.
步骤二：将右侧25 瓦灯换成40 瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同．
步骤三：保持左侧25 瓦灯的位置不变，移动右侧40 瓦灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据。
步骤四：将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250 瓦，重复步骤三．实验结果如下：特点一：弱化非连续性文本的阅读 (1) 步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想?__▲__。
(2) 现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏___▲___米处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同。
（结果精确到0.01）
(3)根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度”影响更大？判断并说明理由：____▲____。约750字约400字特点二：重视课本，回归教材四、重视思维过程，渗透SOLO评价意识主要体现在新增题型：说理证明题
突出核心知识与核心技能的考查
试题命制技术规范
探究题具有较强的创新意识和应用价值
重视思维过程，渗透SOLO评价意识
重视能力立意和价值观立意缺点分析过于强调课标和考试说明的文字表述
学科思维和学科能力要求过低
探究题难度要求挤压了其他题型的难度设置
教材重要实验和经典实验有弱化趋势
表达能力要求过高，理科试卷弱文科化趋势
不利于强理科学生的真实选拔，不利于高中后续学习一、重视基础知识和基本技能16.（2013年）高氯酸是已知酸中最强的酸。一定溶质质量分数的高氯酸加热到92℃以上会发生爆炸，其化学方程式为：4HClO4==2Cl2 +7O2 +2H2O,该反应的类型属于（ ）
A、化合反应 B、分解反应 C、复分解反应 D、置换反应
3．（2014年）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞产生气体，后来该气体被命名为“氧气”。该反应的化学方程式为：2HgO===2Hg+O2↑，则该反应的类型属于（ ）
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
6．（2015年）钛（Ti）是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属。工业上制钛的化学方程式为：TiCl4 + 2Mg===Ti + 2MgCl2 ，该反应属于
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应17.（2013年）下列电表示数为1.4 V的是（ ）
25．（2014年）小明利用一个废弃的白炽灯，
用图甲所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。
(1)闭合开关，电流表的示数如图乙所示，
其示数为 安。
25.（2015年）(2)实验二中，某次测量时电压表示数如图丙
所示，此时电压表读数为 伏。二、对学科能力的考查提高23．（2014年）某品牌胶棉拖把的主要结构如图甲所示，使用前将棉头浸泡于水中吸水，再向后拉动“拉手”，使之绕O点转动，胶棉夹将棉头中多余水分挤出．
(1)该拖把中的“拉手”属于简单机械中的 ▲ 。22.（2013年）用桨划水时，桨在力的作用下绕着一个固定点转动，可以将桨看作 ▲ 。
（填一种简单机械名称）示例1：杠杆18．（2015年）钓鱼是人们喜爱的一种休闲活动，如图是钓鱼示意图。
(1)钓鱼时，若其它条件不变，鱼竿长度越长，手提鱼竿的力越 。4.（2013年）将铁、铜分别放人稀硫酸中，铁表面有气泡产生．而铜表面无明显现象．通过这一现象可以判断
A.铁的导电性比铜强 B.铁的金属话动性比铜强
C.铁的导电性比铜弱 D.铁的金属话动性比铜弱
19．（2014年）现有铬、铜和银三种金属，将金属铬和银分别放入硫酸铜溶液中，观察到铬表面有红色物质析出，银表面没有明显现象，则这三种金属活动性顺序由强到弱排列的是（ ）
A．铬>铜>银 D．铜>铬>银 C．铬>银>铜 D．银>铬>铜
22．（2015年）运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题。
(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉（Zn）以回收金属，充分反应后，得到的金属组成可能有哪几种情况？ 。示例2：金属活动性示例3：牛顿第一定律示例4：方程式的计算34、（2014年）为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为10％的稀硫酸，进行如图甲实验，实验前后，均需往装置中缓慢通一会儿氮气。(样品中其他成分不与稀硫酸反应) (2)随着纯碱样品与稀硫酸反应，C装置增加的质量变化情况如图乙所示，则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少?(碳酸钠与稀硫酸反应的化学方程式：Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑)示例5：电学计算题三、彰显学科思想, 注重探究能力32.（2013年）人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别．影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关系呢？小明提出了以下猜想：
猜想一：可能与灯的功率存在一定关系．
猜想二：可能与影子离灯的距离存在一定关系。
猜想三：可能与人离灯的距离存在一定关系。
实脸方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”。调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律· 具休实验如下：
步骤一：在屏两侧距屏1 米处各点亮一盏25 瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同.
步骤二：将右侧25 瓦灯换成40 瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同．
步骤三：保持左侧25 瓦灯的位置不变，移动右侧40 瓦灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据。
步骤四：将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250 瓦，重复步骤三．实验结果如下：特点一：弱化非连续性文本的阅读 (1) 步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想?__▲__。
(2) 现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏___▲___米处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同。
（结果精确到0.01）
(3)根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度”影响更大？判断并说明理由：____▲____。约750字约400字特点二：重视课本，回归教材四、重视思维过程，渗透SOLO评价意识主要体现在新增题型：说理证明题
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