15.我的成长记录 教学设计 人美版 美术六年级下册

《我的成长记录》教学设计

一、目标
1、知识与技能
综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、过程与方法
学生在体验交流中回忆美好的小学生活，发现精彩瞬间。通过分析学生作品，汇总造型方法，寻求新的表现技法，选择自己喜爱的美术形式进行创作。
3、情感态度与价值观
对学生进行爱的教育，爱学校、爱老师，爱同学、爱家长，更要学会爱生活。激发学生对未来的憧憬和对前程的展望。在小组合作中培养学生的合作精神和团队意识。
二、的重点与难点
教学重点：回忆小学生活，发现精彩瞬间，综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式进行表现。
教学难点：大胆构思，寻求技法和表现方法上的创新。
教学准备： 课件、童年时的玩具等绘画工具。
教学过程
一、课前准备
二、创设情境，激发兴趣，导入新课。
出示几样玩具（玻璃球、不倒翁、磨牙棒）介绍这是老师童年的玩具，几次搬家都没舍得丢掉，它记载我童年的快乐时光，其他的两样玩具是女儿幼时的玩具，这是我留给孩子珍贵的纪念。我们同学一起学习生活了六年，是不是也有很多值得珍藏的美好回忆呢！今天就让我们一起追寻成长的足迹。（板书课题）
二、追忆精彩瞬间
同学们还记得第一次背上书包上学的情景吗？那一双双大眼睛充满了好奇。还记得第一次在食堂吃饭时那香喷喷的饭菜吗？还有当我们光荣的加入少先队时那骄傲和自豪的神情至今还历历在目。随着时光的流逝，我们喜欢上了6.1班这个集体，在这里我们学会了分享，学会了合作交流，我们团结合作为班级增光添彩。在学校组织的各项活动中都有我们的身影，下面请同学们看照片讲述这背后的故事吧！
学生对照大屏幕讲述自己的故事。
三、分析作品
1、看来我们班级的故事还真不少，教材中也给我们出示了几幅作品，看看他们都讲述了什么样的故事，用什么样创作手法表现的？
小组合作交流，代表发言。
2、组织学生欣赏教材中的学生作品《快乐时光》看看这幅画在机构上有什么特点？
这幅画构图上是中心环绕，表现出亲密无间的友情。
3、欣赏剪贴画《春游》，提出制作剪贴画的注意事项。
4、对比两幅线描画有什么不同？强调文字描述能丰富画面的内容。
5、除了以上几种方式你还可以用什么方式创作呢？
学生汇报有刮画纸创作、手抄报表现、相册制作等表现形式。
6、下面我们就来欣赏一组纪念册作品。
四、鼓励创新，实践操作
用你喜欢的方式记录小学生活中精彩的瞬间。
五、课堂评价
学生汇报自己喜欢的作品并阐述理由。
六、总结升华
看了同学们的张张作品，让我感受到我们是一个团结合作积极乐观向上的集体，同学们都很爱这个班集体，通过今天的学习，你还有什么心理话想对老师、同学和母校说一说？
我们要感恩父母、老师、同学的帮助，我爱你们！
七、拍照留念
让我们再一次拍张照片，为我们的小学生活画上一个圆满的句号。
八、结束语
同学们，让我们扬帆远航，向成功的彼岸出发！
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