2023-2024届山西七年级期末阶段评估历史
注意事项：
1.满分75分，答题时间为70分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分)
1. 西安半披博物馆是新中国第一座史前聚落遗址博物馆，下面是同学们收集的历史图片，其中可以入选半坡文化展览活动的是（ ）
A. 山顶洞人复原头像 B. 干栏式建筑
C. 半地穴式建筑 D. 司母戊鼎
2. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修陷，故人不独亲其来，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”这段材料反映的是（ ）
A. 大禹治水的结果 B. 部落联盟首领的禅让
C. 炎帝教民开垦耕种 D. 原始农业的兴起和发展
3. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段话可以看出当时（ ）
A. 周平王东迁洛邑稳定了政局，扩大了统治范围
B. 春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融
C. 各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微
D 战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈
4. 李白曾写诗赞扬秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗主要赞扬了秦始皇（ ）
A. 废除分封制 B. 统一文字，统一货币
C. 统一度量衡 D. 并六国，完成统一
5. 柳宗元在《封建论》中写道：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也……公天下之端自秦始.……非圣人意也，势也。”材料中的“制”是指（ ）
A. 郡县制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 察举制
6. 西汉贾谊在(治安策)中提出：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少观易变以义，国小则亡邪心。”与此对应措施是（ ）
A. 休养生息政策 B. 推行郡县制 C. 实施“推恩令” D. 分封同姓王
7. 文物是研究历史的重要实证，观察下图所示的一组历史图片，其反映的基本史实是（ ）
A. 秦焚书坑儒与汉尊崇儒术 B. 秦修筑长城与张骞出使西域
C. 秦统一六国与汉朝司马迁 D. 秦统一文字与“文景之治”
8. 历史上各民族流动交融给中华文化注入了生机和活力，也决定了中华民族多元一体格局的形成与发展是基于文化而非血缘的历史事实。下列诗歌中的“胡”所指代的少数民族分别是（ ）
诗歌
《王昭君（其二）》 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 《北魏孝文帝》 右衽重装左衽人，风俗易改不余痕。 汉胡几度曾融血，岂可无知此孝文？
A. 匈奴、犬戎 B. 夷、狄 C. 羯、氐 D. 匈奴、鲜卑
9. 《后汉书·西域传》记载：“武帝时，西坡内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。”西汉时期，管理西域最高长官是（ ）
A. 刺史 B. 丞相 C. 太尉 D. 西域都护
10. 东晋在吴兴乌程(今浙江湖州)筑荻塘，可灌田千顷。刘宋在乌程修吴兴塘，可灌田二千余顷：又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”.这段材料说明（ ）
A 北方战争导致北方人口大量南迁 B. 江南地区得到开发，经济不断发展
C. 少数民族内迁，促进民族交融 D. 东晋统治局面相对稳定
11. “工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，七年级菜历史学习小组围绕这一主题进行了研究性学习活动，最终他们对几种事物形成了以下认识。其中表述正确的是（ ）
A. 司母戊鼎——是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，体现了周朝高超的青铜铸造工艺
B. 造纸术——东汉的蔡伦改进了造纸术，蔡伦改进的纸，质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广
C. 《史记》——司马迁遭受酷刑，忍受悲痛，发奋著书，写出了不朽的历史巨著《史记》，它是我国第一部编年体通史
D. 《齐民要术》——是我国现存最早的一部完整的农书，由科学家祖冲之撰写
12. 下图所示的是初中某班级同学出的一期历史板报，根据板报内容可知，主题横线处应填写的是（ ）
A. 国家统一 B. 制度创新 C. 民族交融 D. 中外交流
13. 以史实为依据是历史学科学习的特点，学习历史应该尊重史实、掌握史实。下列三国两晋南北朝时期的史实及其评价，准确的是（ ）
A. 官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础
B. 淝水之战是一次以少胜多的著名战役
C. 266年，司马懿自立为帝
D. 王羲之的代表作是《宣示表》
14. 山西是中华民族的发祥地之一，历史悠久，人文荟萃，拥有丰厚的历史文化遗产，下列历史实物中，能证明山西是“中国古代文化博物馆”的是（ ）
①陶寺都城遗址 ②云冈石窟 ③晋祠 ④龙门石窟
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
15. 太原历史上有很多别称，其中“并州”之称来自汉代政府在此设立的并州刺史部，汉代政府在每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹这一举措开始于（ ）
A. 汉文帝 B. 汉景帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝
二、简答题(本大题共10分)
16. 在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，乘历史大势而直上，走人间正道远，是人类社会需要遵循的发展规律。下面是七年级同学以“历史发展的推动因素”开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
展板一【认识历史人物】
●张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，他写成了①一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。 ●东汉明帝时期，派兵出击匈奴，并派②出使西域，
展板二【感悟科技创新】
（1）一组同学深入学习中国古代历史人物后，制作了下面的人物小传并搜集了关图片，请在下面横线“①”“②”处填写正确内容，并简述图一事件的历史贡献。
（2）二组同学展示了左侧一组图片，它们分别反映了中国古代哪些历史事件？据此，写出你对科技创新的感悟。
三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分)
17. 经济的发展是多种因素共同作用的结果。阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一 春秋战国时期，在社会制度大变革的背景下，各国竞相交法革新，争强称霸，于是放出现争夺出谋划策的人才的竞争，社会上出现了一大批“士”的知识阶层，民间讲学游说之风兴起。
——摘编自汝信、李惠国主编《中国古代科技文化及其现代启示》(上册)
材料二 一法度衡石丈尺，李同轨。书同文字。
——摘编自司马迁《史记·秦始皇本记》
材料三 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料所述现象引发了哪一局面。
（2）根据材料二，概括秦始皇采取的措施，并分析这些措施对国家发展的共同作用。结合所学知识，概括秦统一后所创立的政治体制。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析“凿空”一词的含义。张骞“凿空”西域展现了怎样的精神品质？
18. 民族关系和经济格局的演变推动中国古代社会的巨大变化。阅读下列材料，结合所学知识
回答问题，
材料一 到了春秋叶期，奴隶制度逐渐瓦解，新兴的地主阶级逐渐兴起，随之而来的是各个诸侯因的争霸与兼并战争，到了战国时期，这一现象愈演愈烈。在争霸的过程中，齐、楚、燃、泰、转、赵、魏为了富国强兵，振兴自己的国家，客观上需要有思想、有能力、有抱负的有志之士为国家的发展出谋划策。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事的窝牧业生产转变为从事农业生产，而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。民族隔固趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
——摘编自部编版《义务教育教科书中国历史》(七年级上册)
材料三 （江南）地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待费而足……无冻饿之人，亦无千金之家。
——摘编自司马迁《史记》
材料四 (江南)地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——摘编自沈约《宋书》
（1）根据材料一，指出符合君主专制需求的思想学派，并列举该思想学派的代表人物。
（2）根据材料二，分析我国北方出现的各民族大交融对中华民族的发展有何意义。
（3）根据材料三、四，概括两则材料体现的变化，并结合所学知识，分析发生这一变化的原因。
四、探究题(本大题共15分)
19. 中华文明源远流长，为探究中华文明起源与发展，魏老师以“中华文明”为主题，设计了下面的学习任务你，请你多与完成.
（1）思想引领时代进步，根据材料一、二并结合所学知识，简述材料中人物的思想主张。
材料一“仁者爱人”；“己所不欲，勿施于人”；“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。 ——孔子 材料二“兼相爱，交相利”；“贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。 ——墨子
（2）改革是时代变革的助推器。下面图片中的人物发起的两场改革分别体现了怎样的时代变化？
（3）中国是一个文化绵延千年不断的古老国家，中国大地上发生过无数变法图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古(治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制)”的豪迈宣言，请你从下面的史事中任选3例，以“治世不一道，便国不法古”为题，写一首150字左右的小短文.
大禹治水 商鞅变法 百家争鸣 秦始皇建立中央集权制度 汉武帝巩固大一统 北魏孝文帝改革2023-2024届山西七年级期末阶段评估历史
注意事项：
1.满分75分，答题时间为70分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分)
1. 西安半披博物馆是新中国第一座史前聚落遗址博物馆，下面是同学们收集的历史图片，其中可以入选半坡文化展览活动的是（ ）
A. 山顶洞人复原头像 B. 干栏式建筑
C. 半地穴式建筑 D. 司母戊鼎
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣，C项正确；山顶洞人生活在距今约三万年左右，排除A项；河姆渡人住干栏式房屋，排除B项；司母戊鼎是商朝时期的文明，排除D项。故选C项。
2. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修陷，故人不独亲其来，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”这段材料反映的是（ ）
A. 大禹治水的结果 B. 部落联盟首领的禅让
C. 炎帝教民开垦耕种 D. 原始农业的兴起和发展
【答案】B
【解析】
【详解】依据所学知识可知，“天下为公，选贤与能”是指原始社会时期的禅让。在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”，B项正确；材料反映的是禅让制，没有涉及大禹治水，排除A项；传说炎帝教民开垦耕种，但材料没有体现，排除C项；材料反映的是禅让制，没有涉及原始农业的兴起和发展，排除D项。故选B项。
3. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段话可以看出当时（ ）
A. 周平王东迁洛邑稳定了政局，扩大了统治范围
B. 春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融
C. 各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微
D. 战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈
【答案】C
【解析】
【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……”和所学知识可知，春秋时，分封制遭到破坏，诸侯互相兼并，进而发展为大国争霸，形成了取代王权的霸主政治，称方伯政治。材料“周室衰微…政由方伯”说明了周王室已经衰微，天子对诸侯国的支配权已经转移到“方伯”手中，诸侯取代周室操纵了国家政治，出现了诸侯争霸的局面，C项正确；材料说明了王室衰微，诸侯争霸，平王东迁标志着东周的开始，不符合题意，排除A项；材料中没有涉及民族交融问题，排除B项；材料反映的是春秋时期，不是战国时期，排除D项。故选C项。
4. 李白曾写诗赞扬秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗主要赞扬了秦始皇（ ）
A. 废除分封制 B. 统一文字，统一货币
C. 统一度量衡 D. 并六国，完成统一
【答案】D
【解析】
【详解】根据“秦王扫六合”结合所学知识可知，李白的这首诗歌颂了秦始皇灭六国，统一中国方面的功绩。从公元前230年至前221年，秦王嬴政（后称秦始皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。秦的统一结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流发展，对历史的发展起了促进作用，D项正确；秦始皇废除分封制，在地方推行郡县制，但材料没有涉及，排除A项；为了巩固统治，秦始皇统一文字，统一货币，但材料没有涉及，排除B项；秦始皇时期统一度量衡，但材料没有涉及，排除C项。故选D项。
5. 柳宗元在《封建论》中写道：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也……公天下之端自秦始.……非圣人意也，势也。”材料中的“制”是指（ ）
A. 郡县制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 察举制
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料内容可知，柳宗元的这段话意思是，秦朝用废除分封诸侯，实行郡县制的办法来作为制度，是最大的公，他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于自己，A项正确；世袭制是在夏朝开始实行，排除B项；西周在地方推行分封制，排除C项；察举制是西汉时期开始实行，排除D项。故选A项。
6. 西汉贾谊在(治安策)中提出：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少观易变以义，国小则亡邪心。”与此对应的措施是（ ）
A. 休养生息政策 B. 推行郡县制 C. 实施“推恩令” D. 分封同姓王
【答案】C
【解析】
【详解】题干材料中“众建诸侯而少其力”的意思是多建立诸侯国以削弱诸侯国的力量，结合所学可知，汉武帝为了解决王国问题，实施了“推恩令”。根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力，大大加强了中央对地方的控制，C项正确；休养生息政策是西汉初期的政策，汉武帝是西汉中期，不符合题意，排除A项；推行郡县制为秦朝加强中央集权的措施，排除B项；实行分封制为西周时期，西汉初期分封同姓王，实行郡国并行制，与题干材料信息主旨不符，排除D项。故选C项。
7. 文物是研究历史的重要实证，观察下图所示的一组历史图片，其反映的基本史实是（ ）
A. 秦焚书坑儒与汉尊崇儒术 B. 秦修筑长城与张骞出使西域
C. 秦统一六国与汉朝司马迁 D. 秦统一文字与“文景之治”
【答案】A
【解析】
【详解】根据图片信息“焚书台遗址” “汉代讲经图”，结合所学知识可知，为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化；为了加强思想控制，维护封建统治，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，以儒家的《诗经》《尚书》礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进人各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。因此反映的基本史实是秦焚书坑儒与汉尊崇儒术，A项正确；秦修筑长城与张骞出使西域，与“焚书台遗址” “汉代讲经图”没有联系，排除B项；秦统一六国，建立秦朝与汉朝司马迁著《史记》，同“焚书台遗址” “汉代讲经图”没有联系，排除C项；“文景之治”是指西汉文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定的局面，与“焚书台遗址” “汉代讲经图”没有联系，排除D项。故选A项。
8. 历史上各民族流动交融给中华文化注入了生机和活力，也决定了中华民族多元一体格局的形成与发展是基于文化而非血缘的历史事实。下列诗歌中的“胡”所指代的少数民族分别是（ ）
诗歌
《王昭君（其二）》 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 《北魏孝文帝》 右衽重装左衽人，风俗易改不余痕。 汉胡几度曾融血，岂可无知此孝文？
A. 匈奴、犬戎 B. 夷、狄 C. 羯、氐 D. 匈奴、鲜卑
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料《王昭君（其二）》“明朝胡地妾”结合所学，公元前54年，匈奴呼韩邪单于被他哥哥郅支单于打败，南迁，同西汉结好，曾三次进长安入朝，并向汉元帝请求和亲。王昭君听说后请求出塞和亲。可见，胡指的是匈奴；材料《北魏孝文帝》“汉胡几度曾融血，岂可无知此孝文”可知，材料中胡是鲜卑族，北魏是鲜卑族建立的政权，D项正确；材料《北魏孝文帝》中的胡指的是鲜卑族，不是犬戎族，排除A项；材料《王昭君（其二）》中的胡指的是匈奴，不是夷族；材料《北魏孝文帝》中的胡是鲜卑族，不是狄族，排除B项；材料《王昭君（其二）》中的胡指的是匈奴，不是羯族；材料《北魏孝文帝》中的胡是鲜卑族，不是氐族，排除C项。故选D项。
9. 《后汉书·西域传》记载：“武帝时，西坡内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。”西汉时期，管理西域的最高长官是（ ）
A. 刺史 B. 丞相 C. 太尉 D. 西域都护
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，D项正确；刺史中国古代的一种官职，起源于汉朝，用于监察地方官员的行为和地方治安情况，排除A项；丞相是从秦朝开始中央机构负责行政事务的官职，到明朝时被朱元璋废除，排除B项；太尉是中国古代中央掌管军事的最高官员，为全国最高军事长官，执掌天下军政事务，排除C项。故选D项。
10. 东晋在吴兴乌程(今浙江湖州)筑荻塘，可灌田千顷。刘宋在乌程修吴兴塘，可灌田二千余顷：又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”.这段材料说明（ ）
A. 北方战争导致北方人口大量南迁 B. 江南地区得到开发，经济不断发展
C. 少数民族内迁，促进民族交融 D. 东晋统治局面相对稳定
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息“东晋在吴兴乌程(今浙江湖州)筑荻塘，可灌田千顷。刘宋在乌程修吴兴塘，可灌田二千余顷：又在会稽一带开垦湖田，‘皆成良业’”，结合所学知识可知，材料中东晋和宋政权时期，今浙江湖州乌程地区开垦灌溉大量农田，农田数量增多，农业的发展，可知此时江南地区得到开发，经济不断发展，B项正确。北方战争导致北方人口大量南迁，是江南开发和经济发展的原因，题干内容没有涉及，题干内容反映的是江南地区得到开发，经济不断发展，排除A项；少数民族内迁，促进民族交融，题干内容没有涉及，题干内容反映的是江南地区得到开发，经济不断发展，排除C项，东晋统治局面相对稳定，是江南开发和经济发展的原因，但是材料并没有直接体现，无法从材料中得出这一点，排除D项。故选B项。
11. “工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，七年级菜历史学习小组围绕这一主题进行了研究性学习活动，最终他们对几种事物形成了以下认识。其中表述正确的是（ ）
A. 司母戊鼎——是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，体现了周朝高超的青铜铸造工艺
B. 造纸术——东汉的蔡伦改进了造纸术，蔡伦改进的纸，质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广
C. 《史记》——司马迁遭受酷刑，忍受悲痛，发奋著书，写出了不朽的历史巨著《史记》，它是我国第一部编年体通史
D. 《齐民要术》——是我国现存最早的一部完整的农书，由科学家祖冲之撰写
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学可知，西汉时期，人们发明了造纸术，东汉的蔡伦改进了造纸术，使纸的质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广，B项正确；司母戊鼎体现了商朝高超的青铜铸造工艺，排除A项；《史记》是我国第一部纪传体通史，排除C项；《齐民要术》的作者是贾思勰，排除D项。故选B项。
12. 下图所示的是初中某班级同学出的一期历史板报，根据板报内容可知，主题横线处应填写的是（ ）
A. 国家统一 B. 制度创新 C. 民族交融 D. 中外交流
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干信息“经济生产”与农耕生产相关；“政治建设”与洛阳作为都成相关；“社会习俗”与服饰相关；“精神文化”与乐舞相关，结合所学知识可知，魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，逐步由游牧转入农耕生活。发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人大部分都从事农耕，各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜牧业。因此根据板报内容可知，魏晋南北朝的探究，主题横线处应填写的是民族交融，C项正确；国家统一，图片内容没有涉及，题干信息体现“经济生产”、“政治建设”、“社会习俗”与“精神文化”，排除A项；制度创新，与题干信息“经济生产”、“社会习俗”与“精神文化”没有联系，排除B项；中外交流，图片内容没有涉及，题干信息体现“经济生产”、“政治建设”、“社会习俗”与“精神文化”，排除D项。故选C项。
13. 以史实为依据是历史学科学习的特点，学习历史应该尊重史实、掌握史实。下列三国两晋南北朝时期的史实及其评价，准确的是（ ）
A. 官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础
B. 淝水之战是一次以少胜多的著名战役
C. 266年，司马懿自立为帝
D. 王羲之的代表作是《宣示表》
【答案】B
【解析】
【详解】据所学可知，383年前秦苻坚与东晋之间进行的淝水之战，最终前秦失败，是历史上一次著名的以少胜多的战役，B项正确；赤壁之战（而不是官渡之战）为三国鼎立局面的形成奠定了基础，A项说法错误，排除A项；266年，司马懿的儿子司马炎废掉曹魏皇帝自立为帝，建立西晋，C项说法错误。排除C项；王羲之的代表作是《兰亭集序》，而《宣示表》是钟繇的作品，排除D项。故选B项。
14. 山西是中华民族的发祥地之一，历史悠久，人文荟萃，拥有丰厚的历史文化遗产，下列历史实物中，能证明山西是“中国古代文化博物馆”的是（ ）
①陶寺都城遗址 ②云冈石窟 ③晋祠 ④龙门石窟
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学知识可知，为了宣传佛教，北朝统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。因此能证明山西是“中国古代文化博物馆”的是①陶寺都城遗址、②云冈石窟、③晋祠，A项正确；④龙门石窟，属于河南洛阳的，不是山西的，不符合题意；排除BCD项。故选A项。
15. 太原历史上有很多别称，其中“并州”之称来自汉代政府在此设立的并州刺史部，汉代政府在每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹这一举措开始于（ ）
A. 汉文帝 B. 汉景帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝
【答案】D
【解析】
【详解】据材料“汉代政府在每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹”并结合所学可知，汉武帝时期把全国划分为十三个州，每州设刺史一名，负责监察诸侯王和地方高官，D项正确；刺史制度形成于汉武帝时期，而不是汉文帝时期，排除A项；汉武帝时期（而不是汉景帝）把全国划分为十三个州，每州设刺史一名，负责监察诸侯王和地方高官，排除B项；汉武帝（而不是汉高祖刘邦）时期把全国划分为十三个州，每州设刺史一名，负责监察诸侯王和地方高官，排除C项。故选D项。
二、简答题(本大题共10分)
16. 在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，乘历史大势而直上，走人间正道远，是人类社会需要遵循的发展规律。下面是七年级同学以“历史发展的推动因素”开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
展板一【认识历史人物】
●张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，他写成了①一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。 ●东汉明帝时期，派兵出击匈奴，并派②出使西域，
展板二【感悟科技创新】
（1）一组同学深入学习中国古代历史人物后，制作了下面的人物小传并搜集了关图片，请在下面横线“①”“②”处填写正确内容，并简述图一事件的历史贡献。
（2）二组同学展示了左侧一组图片，它们分别反映了中国古代哪些历史事件？据此，写出你对科技创新的感悟。
【答案】16. 填空：①《伤寒杂病论》；②班超。贡献：开通丝绸之路；是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
17. 事件：图二：蔡伦改进造纸术；图三：华佗创立了 “五禽戏”；图四：贾思勰编写的《齐民要术》；图五祖冲之第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字。
感悟：科技创新不仅能发挥人们的创造性，而且还能为社会的发展做出巨大贡献，创新能使社会更加繁荣。
【解析】
【小问1详解】
填空：张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，他写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。东汉明帝时,出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系的人物是班超，班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。因此①《伤寒杂病论》；②班超。
贡献：根据图一“张骞出使西域”，结合所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经河西走廊、西域，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
【小问2详解】
事件：根据图片信息，可知图二与造纸术相关，东汉时期蔡伦改进了造纸工艺，使纸得到广泛使用；图三与“五禽戏”相关，华佗创立了 “五禽戏”；图四与《齐民要术》相关，北朝时著名的农学家贾思勰编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书；图五祖冲之与圆周率，南朝的祖冲之，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界近一千年。因此图片反映了中国古代的史事件，分别是图二：蔡伦改进造纸术；图三：华佗创立了 “五禽戏”；图四：贾思勰编写的《齐民要术》；图五祖冲之第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字。
感悟：结合所学知识可知，使我们认识到，科技创新不仅能发挥人们的创造性，而且还能为社会的发展做出巨大贡献，创新能使社会更加繁荣。
三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分)
17. 经济的发展是多种因素共同作用的结果。阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一 春秋战国时期，在社会制度大变革的背景下，各国竞相交法革新，争强称霸，于是放出现争夺出谋划策的人才的竞争，社会上出现了一大批“士”的知识阶层，民间讲学游说之风兴起。
——摘编自汝信、李惠国主编《中国古代科技文化及其现代启示》(上册)
材料二 一法度衡石丈尺，李同轨。书同文字。
——摘编自司马迁《史记·秦始皇本记》
材料三 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料所述现象引发了哪一局面。
（2）根据材料二，概括秦始皇采取的措施，并分析这些措施对国家发展的共同作用。结合所学知识，概括秦统一后所创立的政治体制。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析“凿空”一词的含义。张骞“凿空”西域展现了怎样的精神品质？
【答案】（1）局面：百家争鸣。
（2）措施：统一度量衡，统一车轨，统一文字等。
共同作用：有利于维护国家统一，促进了经济文化的交流。
政治体制：君主专制中央集权制度。
（3）含义：“凿空”是指开通道路，即指张骞出使西域沟通了中原和西域联系。
精神品质：张骞精神指敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风。
【解析】
【小问1详解】
局面：据材料“春秋战国时期，在社会制度大变革背景下，各国竞相交法革新，争强称霸，于是放出现争夺出谋划策的人才的竞争，社会上出现了一大批‘士’的知识阶层，民间讲学游说之风兴起”并结合所学可知，材料所述现象反映的是百家争鸣局面的形成。
【小问2详解】
措施：据材料“一法度衡石丈尺，李同轨。书同文字”可知，材料反映的是秦统一后采取的统一度量衡，统一车轨，统一文字等措施。
共同作用：据所学可知，秦秦统一后采取的统一度量衡，统一车轨，统一文字等措施，有利于维护国家统一，促进了经济文化的交流。
政治体制：据所学可知，括秦统一后所创立的政治体制是君主专制中央集权制度，即在中央设立皇帝制和三公九卿制，地方实行郡县制。
【小问3详解】
含义：据所学可知，“凿空”是指开通道路，即指张骞出使西域沟通了中原和西域的联系。
精神品质：据所学可知，张骞“凿空”西域展现了其敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风。
18. 民族关系和经济格局的演变推动中国古代社会的巨大变化。阅读下列材料，结合所学知识
回答问题，
材料一 到了春秋叶期，奴隶制度逐渐瓦解，新兴的地主阶级逐渐兴起，随之而来的是各个诸侯因的争霸与兼并战争，到了战国时期，这一现象愈演愈烈。在争霸的过程中，齐、楚、燃、泰、转、赵、魏为了富国强兵，振兴自己的国家，客观上需要有思想、有能力、有抱负的有志之士为国家的发展出谋划策。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事的窝牧业生产转变为从事农业生产，而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。民族隔固趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
——摘编自部编版《义务教育教科书中国历史》(七年级上册)
材料三 （江南）地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待费而足……无冻饿之人，亦无千金之家。
——摘编自司马迁《史记》
材料四 (江南)地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——摘编自沈约《宋书》
（1）根据材料一，指出符合君主专制需求思想学派，并列举该思想学派的代表人物。
（2）根据材料二，分析我国北方出现的各民族大交融对中华民族的发展有何意义。
（3）根据材料三、四，概括两则材料体现的变化，并结合所学知识，分析发生这一变化的原因。
【答案】（1）思想学派：法家；代表人物：韩非。
（2）意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
（3）变化：西汉南方地广人稀，耕作方式落后，交换不发达；东晋南方地广野丰，农业 产量提高，工商业发展超过北方。
原因：北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的辛勤努力；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越。
【解析】
【小问1详解】
学派与人物：根据材料一，结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制。可知符合君主专制需求的思想学派是法家，该思想学派的代人物是韩非。
【小问2详解】
意义：根据材料二，结合所学知识可知，我国北方出现的各民族大交融对中华民族的发展的意义，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【小问3详解】
变化：根据材料三“（江南）地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待费而足……无冻饿之人，亦无千金之家”，可知西汉南方地广人稀，耕作方式落后，交换不发达；根据材料四“(江南)地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，可知东晋南方地广野丰，农业 产量提高，工商业发展超过北方。因此这两则材料体现的变化，在于西汉南方地广人稀，耕作方式落后，交换不发达；东晋南方地广野丰，农业 产量提高，工商业发展超过北方。
原因：结合所学知识可知，发生这一变化的原因，是北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的辛勤努力；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越。
四、探究题(本大题共15分)
19. 中华文明源远流长，为探究中华文明的起源与发展，魏老师以“中华文明”为主题，设计了下面的学习任务你，请你多与完成.
（1）思想引领时代进步，根据材料一、二并结合所学知识，简述材料中人物的思想主张。
材料一“仁者爱人”；“己所不欲，勿施于人”；“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。 ——孔子 材料二“兼相爱，交相利”；“贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。 ——墨子
（2）改革是时代变革的助推器。下面图片中的人物发起的两场改革分别体现了怎样的时代变化？
（3）中国是一个文化绵延千年不断的古老国家，中国大地上发生过无数变法图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古(治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制)”的豪迈宣言，请你从下面的史事中任选3例，以“治世不一道，便国不法古”为题，写一首150字左右的小短文.
大禹治水 商鞅变法 百家争鸣 秦始皇建立中央集权制度 汉武帝巩固大一统 北魏孝文帝改革
【答案】（1）孔子：仁，仁者爱人，以德治国；墨子：“兼爱”“非攻”。
（2）变化：由奴隶制转变为封建制度；民族交融。
（3）短文：
题目：“治世不一道，便国不法古”
公元前356年，为了实现“富国强兵，变法图强”的目的，秦孝公任用商鞅进行变法，经过变法，秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。秦朝建立后，秦始皇从中央到地方的一套中央集权制度建立，对巩固国家的统一，具有重要意义和深远影响。北魏孝文帝即位后，为了接受汉族先进的文化，为了进一步加强对中原广大地区的控制，进行了一系列汉化改革，促进了民族大交融，增强了北魏的实力。商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度、北魏孝文帝改革都是历史上重大的创新改革，所以说“治世不一道，便国不法古”。
【解析】
【小问1详解】
主张：根据“仁者爱人”结合所学知识可知，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，核心思想是仁，主张仁者爱人，以德治国。根据“墨子”兼相爱，交相利”结合所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”。
【小问2详解】
变化：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，在商鞅变法中，国家承认土地私有，允许自由买卖的措施的实行，导致了封建制度的确立，体现了由奴隶制转变为封建制度的时代发展的潮流。根据“北魏孝文帝改革”结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，为了接受汉族先进的文化，为了进一步加强对中原广大地区的控制。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族大交融，增强了北魏的实力，体现了民族交融的时代变化。
【小问3详解】
短文：根据题干题目“治世不一道，便国不法古”可选择商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度、北魏孝文帝改革，围绕题目观点，从所选择事件的相关内容与影响方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：公元前356年，为了实现“富国强兵，变法图强”的目的，秦孝公任用商鞅进行变法，经过变法，秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。秦朝建立后，秦始皇从中央到地方的一套中央集权制度建立，对巩固国家的统一，具有重要意义和深远影响。北魏孝文帝即位后，为了接受汉族先进的文化，为了进一步加强对中原广大地区的控制，进行了一系列汉化改革，促进了民族大交融，增强了北魏的实力。商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度、北魏孝文帝改革都是历史上重大的创新改革，所以说“治世不一道，便国不法古”。
