2023~2024学年度第一学期期末教学质量检测题
九年级历史
（考试时间，90分钟，满分：80分）
走进新课程选在历史的从而中度们思成我们探究我们敲击额最之火/
我们点燃希望之灯/
温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共两个大题，44个小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。
第I卷（选择题，共40分）
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！）
1. 观察《大河流域的亚非文明古国》图。据此可知，人类早期文明（ ）
A. 都是依靠着海洋衍生 B. 同时在北纬30°产生
C. 具有多源分布的特点 D. 都集中于亚洲各地区
2. 下图中的法典规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。”这反映了该法典（ ）
A. 规定了社会各阶层的义务 B. 是世界上最早的成文法典
C. 保护社会成员的私有财产 D. 目的是维护奴隶主的利益
3. 在故事诗《婆罗门》中，苏陀伽摩渴望在圣者乔达摩座下诵习圣典（吠陀》，但是传授和学习《吠陀》是婆罗门的专利。苏陀伽摩坦白了自己首陀罗的身世，圣者的婆罗门学生一齐骂他，但圣者被他感动，将他收为弟子。材料反映的是（ ）
A. 印度的种姓制 B. 雅典的民主制度
C. 罗马的共和制 D. 西欧封君封臣制
4. 亚历山大帝国昙花一现，但亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。他在埃及以法老自居，在波斯接受当地的宫廷礼仪服饰，在中亚娶当地贵族女子为妻，在苏萨举行马其顿将士与东方女子的集体婚礼。这说明（ ）
A. 和平往来促进了文明的交融 B. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播
C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 对外战争阻断了东西方文化的相互交流
5. 图像史料在历史研究中有重要作用。在研究性学习中，九年级1班学习小组收集到如下图像资料。据此推断，他们研究的主题是（ ）
伯里克利 帕特农神庙 亚里士多德
A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明
C. 古希腊文明 D. 罗马帝国文明
6. 缔结封君封臣关系的仪式中（见下图）最重要的是“臣服礼”和“授职礼”。封臣必须向封君宣誓效忠：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。这说明，在该制度下（ ）
A. 无论大小封建主都是国王的直接附庸
B. 封君封臣之间构成了直接的附庸关系
C. 小封建主通过服劳役方式向国王效忠
D. 各阶层相互之间没有严格的等级限制
7. 有学者说：“中世纪的欧洲人长期生活在贫困的社会里，精神不免走向悲观和虚无，这正好为宗教的盛行铺平了道路。”材料中的宗教是指（ ）
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教
8. 下图是《西欧封建庄园示意图》。庄园是中古西欧基本的农业经济组织。庄园中“播种地”的主要劳动者是（ ）
A. 封君和封臣 B. 领主和骑士
C. 农民和农奴 D. 商人和工人
9. “从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。”据此可知，中世纪城市兴起的根本原因在于（ ）
A. 社会生产力的提高 B. 雇佣关系的产生
C. 庄园经济逐渐衰落 D. 资产阶级的出现
10. 在中世纪西欧大学里，神学是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了；民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学；基础课程是“自由七艺”，其中文法、修辞、逻辑组成“三科”，算数、几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。材料可以用以说明，中世纪（ ）
A. 人民完全摆脱了宗教神学的束缚 B. 大学得到了教会及国王大力支持
C. 大学完全遵守了基督教会的要求 D. 大学课程反映了社会发展的需要
11. 中古时期的阿拉伯人被称为”东四方又明交流的桥梁”。“0—9”的数字被他们传入欧洲后，逐渐为全世界通用，以至于被称为“阿拉伯数字”其实，这种数字最早起源于（ ）
A. 古代中国 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古阿拉伯
12. 中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。这反映了，这一时期的西欧（ ）
A. 资本主义萌芽逐渐产生 B. 封建庄园经济完全解体
C. 市民阶级已经逐渐形成 D. 封建生产关系不断发展
13. 圣母一直是西欧基督教题材作品歌颂和赞美的对象。中世纪时期的圣母像神态呆板，少有人间真情；文艺复兴时期拉斐尔创作的圣母像，除表现了圣母的光辉形象外，更多的是展现人世间的母性之美。圣母形象的变化说明（ ）
A. 艺术作品完全摆脱了宗教色彩
B. 基督教信仰失去了神圣的地位
C. 艺术作品反映了时代发展潮流
D. 艺术作品表现了封建等级观念
14. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据。按照史料价值的不同，可分为第一手史料（直接史料/原始史料）和第二手史料（间接史料）。如果要研究“新航路开辟”，下列选项中属于第一手史料的是（ ）
A. 齐世荣《世界史》 B. 电影《麦哲伦环球历险记》
C. 连环画《哥伦布》 D. 《哥伦布航海日记》原文
15. 早期殖民扩张中断了美洲和非洲原有社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。这段话阐释的是早期殖民扩张的（ ）
A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响
16. “在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国……它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。”这一历史转折的实现是通过（ ）
A. 颁布《大宪章》 B. 发动“光荣革命”
C 颁布《权利法案》 D. 发表《独立宣言》
17. 1787年，在美国制宪会议上，争议不断。围绕“全国行政官”的设置问题，有人提出“全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥有绝对否决权”根据此提议，美国建立的新制度中（ ）
A. 联邦政府拥有最高权力 B. 总统掌握行政权并制约相关部门
C. 首相掌握国家行政大权 D. 国王、议会、内阁之间相互牵制
18. 法国大革命爆发不到一年，欧洲各国君主也都竭力消除层等级差别，用统一法制取代地方特权，用统一政府取代五花八门的权力机构：倘若遇有阻碍，他们有时甚至会用大革命的口号与手段。材料说明法国大革命（ ）
A. 传播了资产阶级民主平等的思想 B. 摧毁了法国封建君主的专制统治
C. 摧毁了欧洲封建社会的等级制度 D. 促进了法国资本主义经济的发展
19. 绘制示意图是学习历史的重要方法。小刚同学在学习过程中设计了如下示意图。据此推断，他学习的主题最有可能是（ ）
A. 资产阶级革命的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 工业革命发生的背景 D. 殖民体系形成的原因
20. 巴黎某处公墓的一面墙上刻写着“纪念1871年5月21—28日公社牺牲者”。其所纪念事件的历史意义在于它（ ）
A. 是无产阶级建立政权的第一次尝试
B. 标志着欧洲工人阶级登上历史舞台
C. 建立了世界上第一个社会主义国家
D. 使社会主义理论从空想发展到科学
21. 《解放黑人奴隶宣言》发表后，南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主10万军队，也使南方在经济上濒于崩溃。这说明《解放黑人奴隶宣言》的发表（ ）
A. 解放了全国黑奴 B. 阻止了美国内战爆发
C. 消除了种族歧视 D. 成为扭转战局的关键
22. 19世纪末20世纪初，伴随工业的大发展，生产和资本高度集中。在主要资本主义国家，形成了一批规模庞大的“巨型企业”，如美孚石油公司、美国国际电话电报公司等。这一现象表明，这一时期（ ）
A. 手工工场逐步消失 B. 工厂制度逐渐形成
C. 企业利润大幅降低 D. 垄断组织得到发展
23. 下图是1750—1870年《英国城市人口与农村人口的比例变化图》。这说明了伴随着工业革命的开展，英国（ ）
A. 妇女社会地位提高 B. 大众教育已经普及
C. 城市化进程的加快 D. 人口增长速度加快
24. 1859年，达尔文在出版的著作《物种起源》中提出“进化论”的观点。19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ）
A. 掀起生物科学领域的伟大革命 B. 在社会科学领域也产生了广泛影响
C. 理性地解释了人类进化的历程 D. 打破了“上帝创造万物”的神创论
25. 文学艺术一定程度上反映了时代的风貌。有一位作者，他的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这位“作者”是（ ）
A. 巴尔扎克 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 贝多芬
26. 列宁说：“（帝国主义国家）在几乎瓜分完毕的世界中不断地争夺殖民地和市场，……这为无产阶级提供了新的革命机会。”下列史实可佐证这一观点的是（ ）
A. 圣马丁领导南美独立运动 B. 俄国十月革命获得胜利
C. 苏俄打败了国内外敌对势力 D. 苏联农民加入集体农庄
27. 1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。晚上9时45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰发出了进攻临时政府最后据点—冬宫的信号。次日凌晨，冬宫被占领，彼得格勒武装起义取得胜利。“起义”的性质是（ ）
A. 奴隶大起义 B. 资产阶级革命
C. 农民大起义 D. 社会主义革命
28. 下图是一战后一幅漫画。漫画中“巨头”们在为“抵制日本对中国的要求”“反苏指挥部”“殖民地瓜分圈”等问题争吵。这反映了巴黎和会（ ）
A. 是一次帝国主义的分赃会议 B. 是维护公理正义的和平会议
C. 中心议题是如何处置意大利 D. 与会各国的利益已达成一致
29. 1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，规定各缔约国“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动”。这说明该条款签署的根本目的是（ ）
A. 废止德、奥在华租界和侵略特权 B. 取消德国在中国山东攫取的各项特权
C. 纠正巴黎和会对中国主权的侵犯 D. 维护“门户开放”“机会均等”原则
30. 1930—1932年期间，美国农产品批发价格指数下降了54%，纽约的儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增，宾夕法尼亚和肯塔基乡村的百姓靠挖野菜根、嚼野葱头充饥……。出现这一状况的原因是美国（ ）
A. 实行奴隶制度 B. 爆发了南北战争
C. 发生自然灾害 D. 发生经济大危机
31. 1932年，美国出版了大量肯定苏联的书籍，如《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》等。这主要是基于苏联（ ）
A. 苏维埃政权的建立 B. 工业化的高速推进
C. 农业集体化的成就 D. 苏联模式的形成
32. 1933年，美国新闻报道：“罗斯福签署了国会的数个法案，使他获得了控制工业、协调铁路以及启动耗资33亿美元的市政工程计划的权力，随后拉开了积极实施诸如此类重大措施的序幕。”这表明，罗斯福新政（ ）
A. 彻底解决了经济大危机 B. 以指令性计划管理经济
C. 集中力量解决失业问题 D. 加强国家对经济的干预
33. 《世界经济史》写道：随着马歇尔计划的实施，到1949每，西欧的工业产量已超过第二次世界大战前1937年的水平。英、法等18国制造业的产出总额与1948年相比，1949年增加13%，1952年增加39%。这段材料可以用以说明，马歇尔计划（ ）
A. 一定程度上帮助西欧恢复战后经济 B. 拉开美苏“冷战”的序幕
C. 推动欧洲在二战后走向了政治联合 D. 加强了美国对西欧的控制
34. 小刚同学制作的手抄报设置了四个栏目，标题如下。据此推断，手抄报的主题应该是（ ）
杜鲁门主义 马歇尔计划 德国分裂 北约和华约成立
A. 美苏共同打败法西斯 B. 两极对峙格局的形成
C. 社会主义国家的发展 D. 资本主义世界的联合
35. 历史上，法国、德国是宿仇国家，二战后两国痛定思痛，走向和解，欧洲众国追随。1967年，欧共体成立，1993年，欧盟成立。如今，欧盟已经成为世界格局中一支重要的力量。据此可知，二战后欧洲（ ）
A. 从世界中心到走向边缘 B. 从单极走向多极
C. 从相互对抗到走向联合 D. 从强大走向没落
36. 二战后，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫对旧体制进行了改革。其共同点在于（ ）
A. 改变了农业、轻工业落后的局面 B. 建立了社会主义市场经济体制
C. 对计划经济体制进行了一定调整 D. 导致了局势失控和国家的解体
37. 以下是小刚同学的复习笔记。笔记内容反映了二战后（ ）
1947年，巴基斯坦独立 1956年，埃及收回苏伊士运河主权 1959年，古巴推翻了美国支持的独裁政权
A. 民族解放运动空前高涨 B. 世界政治格局完全稳定
C. 美国霸权主义彻底消亡 D. 资本主义制度走向没落
38. 绘制思维导图是一种重要的学习方法。下图反映的是（ ）
A. 政治多极化 B. 信息网络化
C. 经济全球化 D. 区域联合化
39. 下图漫画表明，影响当今世界和平的主要因素是（ ）
A. 美国对人权的维护 B. 恐怖分子推波助澜
C. 美国操纵了联合国 D. 美国推行新霸权主义
40. 习近平在2024新年贺词中说：“这一年的步伐，我们走得很坚实。……我国现代化产业体系更加健全，一批高端化、智能化、绿色化新型支柱产业快速崛起。”“新型支柱产业”出现的根本原因是（ ）
A. 科学技术的进步 B. 世界联系的加强
C. 生活方式的改变 D. 文化隔阂的消除
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
二、材料解析题（本大题共4小题，每小题10分，计40分，）
41. 为更好地开展研究性学习，徐老师带领同学们以“卓越人物·群星闪耀”为主题搜集整理了以下资料，请你一同开启研究性学习之旅吧！
任务一 【阅读名人传记介绍人物事迹—政治篇】
任务二 【搜集人物材料感受时代脉搏——经济篇】
表1：第一次工业革命时期的代表人物
人物姓名 国别 身份 事迹
哈格里夫斯 英国 织工 反复尝试造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，效率提高了八倍。1764年，珍妮纺纱机投入生产，掀开了工业革命的序幕
瓦特 英国 修理工（后成为发明家） 1765年，发现组可门蒸汽机80%的热量消耗在维持汽缸温度上，于是设计了冷凝器与汽缸分离的改良蒸汽机，解决了纽可门机效率低的问题
表2：第二次工业革命时期的代表人物
人物姓名 国别 身份 事迹
法拉第 英国 科学家 1831年，发现了电磁感应现象。19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器，人类进入电气时代
诺贝尔 瑞典 科学家 1869年，发明了现代炸药，后来又研制成无烟炸药
海厄特 美国 科学家 1867年，发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生
任务三 【查阅文献资料领略伟人风采——思想篇】
马克思始终强调，人是社会最重要的组成元素，是社会发展的主体、动力，是社会的直接创造者。人是社会生产活动中最活跃、最革命、最先进的因素。人类社会的发展最终是为了人的发展。马克思在《资本论》中更加明确地指出，共产主义是“以每个人的全面自由的发展为基本原则的社会形式”。对人类终极命运的关怀成为马克思人学的重要内容。在共产主义条件下，人不仅成为自然界的主人，也成为社会的主人，成为自己本身的主人，那时不存在阶级差别，人与人之间真正实现了平等，人成为真正意义上的自由的人。
—摘编自宫维民《马克思人学对西方人本主义的超越》
请回答：
（1）根据任务一并结合所学，请你任选一位名人做简要介绍。
（2）根据任务二并结合所学，指出表1、表2中“人物”的不同点。并分析这说明了什么。
（3）根据任务三，归纳马克思关于“人学”的思想内涵。并结合所学，指出他认为实现人与人之间真正“平等”的路径。
（4）综合上述任务并结合所学，谈谈你对这些“卓越人物”品质的感悟。
42. 城市是社会发展变迁的重要载体。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 君士坦丁堡是那个年代最伟大的奇迹。她是帝国（拜占庭）的首都，也是商业的中心。五十万居民生活在这里，他们能从大理石铺砌的广场集市购买来自异域的商品，城市的图书馆里珍藏着希腊和拉丁作家的珍贵手稿，还有在别处已然散失、遭到毁损的哲学、数学和文学古代典籍。波罗的海沿岸的琥珀也被商人带到这里，他们用这种稀奇的货物来换取黄金和丝绸。中国和印度的香料经过陆路运输到达这里，然后再一路销往西欧。君士坦丁堡还是一座圣城，在她的教堂和修道院里珍藏着基督教最重要的圣物。
——摘编自理查德·费德勒《幽灵帝国拜占庭》
材料二 13世纪，意大利佛罗伦萨毛纺织业发展迅速，工场中的工人分工合作，提高了生产效率。由于生产的需要，人口大量涌入，佛罗伦萨成为欧洲五大城市之一。14-15世纪佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想与价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。
——摘编自刘易斯·芒福德《城市发展史——起源、演变与前景》
材料三
新航路开辟示意图 地理大发现以后，大西洋沿岸的城市成为欧洲商业最活跃的地区。如16世纪中期的安特卫普（比利时城市）被称为“世界商业之都”。中欧太平洋的商人把银和铜运到安特卫普，葡萄牙人从东方运来香料，西班牙人从新世界运来贵金属。安特卫普成了葡萄牙、意大利、西班牙以至英国等各路商人的汇集点。 ——摘编自杨林《中外经济史》
材料四 工业革命时期不同人对英国城市曼彻斯特的看法
托马斯·麦卡莱 （英国自由派议员） 人活得更长寿，因为他们有更好的食物，更好的居住条件与衣服，以及医疗条件。而这些方面要归功于国家的制造业所创造的财富。区分制造业和农业所产生影响的方法就是当你站在山坡上，看着一间农舍和一个工厂，你觉得哪个更加美丽。
罗伯特 （英国浪漫主义诗人） 在如此拥挤的街道中，所有用砖砌成的房子被周围弥漫的烟雾熏黑。它们之中的繁华建筑，有的大如修道院，却没有它们应有的古朴、美丽和圣洁。有的只是永不停息的机器所发出的喧嚣声，而当铃声响起，可怜的人们知道要忙着去工作，而不是去祷告。
请回答：
（1）根据材料一，概括君士坦丁堡是“那个年代最伟大奇迹”表现。
（2）根据材料二，归纳13-15世纪意大利城市佛罗伦萨逐渐兴盛的原因。
（3）根据材料三，说明比利时城市安特卫普成为“世界商业之都”的原因。观察地图，指出“西班牙人从新世界运来贵金属”的最近航线（写出序号即可）。
（4）根据材料四，回答这一时期英国城市曼彻斯特的特点。并结合所学，分析带来这些特点的原因。
43. 为更好地开展复习，徐老师为同学们设计了如下任务单，请你完成相关学习任务。
任务一 【识读地图——感知历史细节】两次世界大战前的世界形势示意图
任务二 【制作年代尺——提升时空观念】第二次世界大战主要进程示意图
任务三 【整理表格—见证历史现象】两次世界大战资料统计表
战争名称 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失
一战 30多个 4年多 15亿 0.7亿 0.3亿 1805亿美元
二战 60亿 6亿 20亿 1.1亿 1.9亿 5万亿美元
任务四 【释读史料—解析历史本源】
史料1：从国际体系的结构而言，德国的崛起和欧洲同盟体系的僵化是两个重要因素。19世纪末20世纪初，德国实力迅速上升，引起了英国对于自身霸权的担忧，英国开始放弃了其扮演欧洲大陆外交均衡者的角色，1904年与法国结盟，1907年与俄国结盟，英法俄三国协约形成。德国看到自己处于被包围之中，也加强了与奥匈帝国的联盟关系。从国家层次来看，奥匈帝国和奥斯曼土耳其帝国都是多民族国家，都受到正在兴起的民族主义的威胁。而德国国内的社会问题也是第一次世界大战爆发的原因。 —摘编自小约瑟夫·奈（理解国际冲突》 史料2：我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摈弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 ——《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会的报告》
请回答：
（1）根据任务一并结合所学，谈谈图一、图二对当时世界产生的影响。
（2）根据任务二并结合所学，在序号处补充完整相应的历史事件。
（3）根据任务三分析，与第一次世界大战相比，第二次世界大战的特点有哪些？并结合所学，回答两次世界大战给人类带来了什么影响？
（4）根据任务四，概括“第一次世界大战爆发的原因”。指出中国为实现“持久和平”给出的方案。
44. 改革是促进社会发展的不竭动力。为此，徐老师带领九年级1班开展探究性学习，请你一起参与，完成相关学习任务吧！
任务一 【探索发展的道路——日本】
史料1：日本孝德天皇的大化革新的出现，就是在高向玄理等遣唐学生推动下进行的。他们改革的第一个措施就是仿效唐制，全面学习唐律令。所颁布的《田令》中规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省；地方行政组织为国、郡、里。 ——摘编自孙宏《简论日本遣唐使》 史料2：（明治维新时）改革的动力是西化。法国模式用来改革法制、军事（后采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875─1876年的五六百人，上升到1890年的三千人左下。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
任务二 【应对社会的变化——俄国】
史料3：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。 ——摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》 史料4：经历了数年战争的苏维埃俄国，社会矛盾加剧。农民说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们……”列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。 ——摘编自《大国崛起俄罗斯》
请回答：
（1）根据任务一，归纳日本在两次探索发展道路中的共同之处。并结合所学，回答这两次探索在日本历史上产生的相同影响。
（2）根据任务二并结合所学，指出俄国在不同时期面对危机的应对措施。
（3）因循守旧则没有出路，畏缩不前将错失良机。在历史发展的进程中，如何做出正确的抉择、进行改革，考验着人类的智慧。请结合材料及所学，以“改革——社会发展的发动机”为主题，完成一篇历史小论文。
要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。2023~2024学年度第一学期期末教学质量检测题
九年级历史
（考试时间，90分钟，满分：80分）
走进新课程选在历史的从而中度们思成我们探究我们敲击额最之火/
我们点燃希望之灯/
温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共两个大题，44个小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。
第I卷（选择题，共40分）
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！）
1. 观察《大河流域的亚非文明古国》图。据此可知，人类早期文明（ ）
A. 都是依靠着海洋衍生 B. 同时在北纬30°产生
C. 具有多源分布的特点 D. 都集中于亚洲各地区
【答案】C
【解析】
【详解】据题干中图片可以看出，人类早期文明分别在亚洲、非洲的不同地区，这说明人类早期文明具有多源分布的特点，C项正确；据图片看出，人类早期文明是大河文明，地处大河流域，排除A项；同时在北纬30°产生不符合史实，排除B项；人类早期文明分别在亚洲、非洲的不同地区，排除D项。故选C项。
2. 下图中的法典规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。”这反映了该法典（ ）
A. 规定了社会各阶层的义务 B. 是世界上最早的成文法典
C. 保护社会成员的私有财产 D. 目的是维护奴隶主的利益
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，法典惩罚侵犯奴隶主利益的犯罪行为，维护奴隶主阶级的利益，D项正确；题干中没有说明奴隶主应尽的义务，排除A项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，且题干中没有涉及法典的地位，排除B项；题干中只涉及维护奴隶主的利益，没有涉及其他社会成员，排除C项。故选D项。
3. 在故事诗《婆罗门》中，苏陀伽摩渴望在圣者乔达摩座下诵习圣典（吠陀》，但是传授和学习《吠陀》是婆罗门的专利。苏陀伽摩坦白了自己首陀罗的身世，圣者的婆罗门学生一齐骂他，但圣者被他感动，将他收为弟子。材料反映的是（ ）
A. 印度的种姓制 B. 雅典的民主制度
C. 罗马的共和制 D. 西欧封君封臣制
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“在故事诗《婆罗门》中”“苏陀伽摩坦白了自己首陀罗的身世”并结所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。材料反映的是种姓制度。A项正确；材料反映的是种姓制度，不是雅典的民主制度，排除B项；材料反映的是印度的种姓制度，不是罗马的共和制，排除C项；材料反映的是印度的种姓制度，不是西欧封君封臣制，排除D项。 故选A项。
4. 亚历山大帝国昙花一现，但亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。他在埃及以法老自居，在波斯接受当地的宫廷礼仪服饰，在中亚娶当地贵族女子为妻，在苏萨举行马其顿将士与东方女子的集体婚礼。这说明（ ）
A. 和平往来促进了文明的交融 B. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播
C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 对外战争阻断了东西方文化的相互交流
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息结合所学可知，亚历山大大帝的东征属于古代东西方文明交往的一种方式一一战争征服，它一方面充满暴力屠杀，同时希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，一定程度上促进了东西方文明的碰撞与交融，B项正确；亚历山大东征是战争征服，不是和平往来，排除A项；亚历山大对外征服不是地区冲突，排除C项；题干体现了亚历山大东征客观促进东西方文化的相互交流，排除D项。故选B项。
5. 图像史料在历史研究中有重要作用。在研究性学习中，九年级1班学习小组收集到如下图像资料。据此推断，他们研究的主题是（ ）
伯里克利 帕特农神庙 亚里士多德
A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明
C. 古希腊文明 D. 罗马帝国文明
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。雅典帕特农神庙是典型代表。亚里士多德是古希腊伟大的哲学家、科学家和教育家，因此反映的是古希腊文明，C项正确；题干主旨是强调古希腊文明，与古埃及文明、古巴比伦文明、罗马帝国文明无关，排除ABD项。故选C项。
6. 缔结封君封臣关系的仪式中（见下图）最重要的是“臣服礼”和“授职礼”。封臣必须向封君宣誓效忠：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。这说明，在该制度下（ ）
A. 无论大小封建主都是国王的直接附庸
B. 封君封臣之间构成了直接的附庸关系
C. 小封建主通过服劳役方式向国王效忠
D. 各阶层相互之间没有严格的等级限制
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”和所学可和，这一仪式在11世纪普遍存在于西欧，是封君与封臣制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，欧洲封建等级制度的基本特征就是领主与封臣的直接附庸关系，B项正确；封臣只承认直接分封自己的人为领主，与自己领主的领主没有臣属关系，排除A项；封臣对封君要忠诚，在封君需要的时，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，排除C项；封君与封臣的关系有着严格的等级性，排除D项。故选B项。
7. 有学者说：“中世纪欧洲人长期生活在贫困的社会里，精神不免走向悲观和虚无，这正好为宗教的盛行铺平了道路。”材料中的宗教是指（ ）
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学可知，4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。此后很长一段时间内，基督教在欧洲占据统治地位，B项正确；佛教起源于古印度，对亚洲人民影响较大，排除A项；伊斯兰教主要在阿拉伯国家盛行，排除C项；犹太教为犹太人信仰的一神论民族宗教，排除D项。故选B项。
8. 下图是《西欧封建庄园示意图》。庄园是中古西欧基本的农业经济组织。庄园中“播种地”的主要劳动者是（ ）
A. 封君和封臣 B. 领主和骑士
C. 农民和农奴 D. 商人和工人
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“庄园中‘播种地’的主要劳动者”和所学知识可知，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成，在封建庄园内，领主对广大农民和农奴的主要剥削方式是收取劳役地租，C项正确；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君。接受封地的人则成为封臣，他们不是庄园中“播种地”的主要劳动者，排除A项；领主不是庄园中“播种地”的主要劳动者，排除B项；商人主要经营方式经商，工人主要在工厂上班，不符号题意，排除D项。故选C项。
9. “从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。”据此可知，中世纪城市兴起的根本原因在于（ ）
A. 社会生产力的提高 B. 雇佣关系的产生
C. 庄园经济逐渐衰落 D. 资产阶级的出现
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏”和所学知识可知：农业技术提高、商业贸易发展、人口增长都是生产力发展的体现，A项正确；雇佣关系的产生比城市兴起的时间晚，所以雇佣关系的产生不是城市兴起的根本原因，排除B项；城市的兴起促进封建庄园经济的衰落，排除C项；资产阶级的出现是中世纪城市兴起的表现不是原因，排除D项。故选A项。
10. 在中世纪西欧大学里，神学是最不受欢迎学科，原因是人们认为神学太理论化了；民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学；基础课程是“自由七艺”，其中文法、修辞、逻辑组成“三科”，算数、几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。材料可以用以说明，中世纪（ ）
A. 人民完全摆脱了宗教神学的束缚 B. 大学得到了教会及国王大力支持
C. 大学完全遵守了基督教会的要求 D. 大学课程反映了社会发展的需要
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学”并结合所学知识可知，由于当时手工业和商业城市兴起，商品经济兴起。经济发展和贸易的需要使人们更偏向学习实用科学，课程设置反映了经济和社会发展的需要，D项正确；中世纪人们完全摆脱了神学的束缚，与史实不符，排除A项；大学得到了教会和国王的支持符号史实，但在题干信息中未能体现，排除B项；大学完全遵守了基督教会的要求，“完全”表述太过绝对，与史实不符，排除C项。故选D项。
11. 中古时期的阿拉伯人被称为”东四方又明交流的桥梁”。“0—9”的数字被他们传入欧洲后，逐渐为全世界通用，以至于被称为“阿拉伯数字”其实，这种数字最早起源于（ ）
A. 古代中国 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古阿拉伯
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地，B项正确；古代中国主要发明有指南针、造纸术、火药、印刷术等，排除A项；古代希腊文明代表有《荷马史诗》等，排除C项；古阿拉伯人将“阿拉伯数字”传播到世界各地，排除D项。故选B项。
12. 中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。这反映了，这一时期的西欧（ ）
A. 资本主义萌芽逐渐产生 B. 封建庄园经济完全解体
C. 市民阶级已经逐渐形成 D. 封建生产关系不断发展
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售”可知，材料反映了手工工场的产生。手工工场主雇佣工人进行商品生产出现了新的生产关系。工场内盛行动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志，A项正确；封建庄园完全解体说法绝对化，排除B项；材料手工业发生在乡村，没有体现城市的市民阶层形成，排除C项；材料中体现的是封建生产关系中出现资本主义萌芽，封建生产关系不断衰弱，排除D项。故选A项。
13. 圣母一直是西欧基督教题材作品歌颂和赞美的对象。中世纪时期的圣母像神态呆板，少有人间真情；文艺复兴时期拉斐尔创作的圣母像，除表现了圣母的光辉形象外，更多的是展现人世间的母性之美。圣母形象的变化说明（ ）
A. 艺术作品完全摆脱了宗教色彩
B. 基督教信仰失去了神圣的地位
C. 艺术作品反映了时代发展潮流
D. 艺术作品表现了封建等级观念
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“圣母像神态呆板，少有人间真情；文艺复兴时期拉斐尔创作的圣母像，除表现了圣母的光辉形象外，更多的是展现人世间的母性之美”和结合所学知识可知，文艺复兴时期的核心精神是人文主义，说明艺术作品反映时代发展潮流，C项正确；完全摆脱宗教色彩太过绝对。而且文艺复兴时期的作品仍然以宗教为题材，说明没有摆脱宗教色彩，排除A项；文艺复兴时期宗教影响力仍然非常大，没有失去神圣地位，排除B项；两幅画像赞美的是圣母像，不能表现封建等级制度，排除D项。故选C项。
14. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据。按照史料价值的不同，可分为第一手史料（直接史料/原始史料）和第二手史料（间接史料）。如果要研究“新航路开辟”，下列选项中属于第一手史料的是（ ）
A. 齐世荣《世界史》 B. 电影《麦哲伦环球历险记》
C. 连环画《哥伦布》 D. 《哥伦布航海日记》原文
【答案】D
【解析】
【详解】由题干“按照史料价值的不同，我们一般将史料分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。”并结合所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。《哥伦布航海日记》原文属于直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，属于第一手史料，D项正确；齐世荣《世界史》属于后人运用第一手史料所作的研究及诠释，属于第二手史料，排除A项；电影《麦哲伦环球历险记》属于后人运用第一手史料所作的研究及诠释，属于第二手史料，排除B项；连环画《哥伦布》属于后人运用第一手史料所作的研究及诠释，属于第二手史料，排除C项。故选D项。
15. 早期殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。这段话阐释的是早期殖民扩张的（ ）
A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学和材料“早期殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难”可知，这是说，早期殖民扩张中断了社会进程，给当地人民带来了巨大灾难，给当地带来了消极影响，这是说影响，D项正确；一件事的原因、条件是在这件事之前发生的，原因、条件与材料信息不符，排除AB二项；一件事的过程是在这件事进行中发生的，过程与材料信息不符，C排除。故选D项。
16. “在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国……它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。”这一历史转折的实现是通过（ ）
A. 颁布《大宪章》 B. 发动“光荣革命”
C. 颁布《权利法案》 D. 发表《独立宣言》
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“1689年”“一群人开始共同统治一个国”结合所学可知，1689年英国颁布《权利法案》，英国议会的权力日益超过了国王，君主立宪制逐渐形成，C项正确；1215年英国颁布《大宪章》，排除A项；1688年英国发动“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结束，排除B项；美国1776年发表《独立宣言》，排除D项。故选C项。
17. 1787年，在美国制宪会议上，争议不断。围绕“全国行政官”的设置问题，有人提出“全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥有绝对否决权”根据此提议，美国建立的新制度中（ ）
A. 联邦政府拥有最高权力 B. 总统掌握行政权并制约相关部门
C. 首相掌握国家行政大权 D. 国王、议会、内阁之间相互牵制
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥有绝对否决权”可知，1787年宪法按照分权制衡原则将美国设计成一个联邦制共和国，规定行政、立法、司法三权分立，总统国民和最高法院各司其职，相互制衡。因此，总统掌握行政权并制约相关部门，B项正确；题干涉及的是联邦政府内部的分权制衡，体现不出联邦政府拥有最高权力，排除A项；美国的新制度中没有首相和国王，排除CD项。故选B项。
18. 法国大革命爆发不到一年，欧洲各国君主也都竭力消除层等级差别，用统一法制取代地方特权，用统一政府取代五花八门的权力机构：倘若遇有阻碍，他们有时甚至会用大革命的口号与手段。材料说明法国大革命（ ）
A. 传播了资产阶级民主平等的思想 B. 摧毁了法国封建君主的专制统治
C. 摧毁了欧洲封建社会的等级制度 D. 促进了法国资本主义经济的发展
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，欧洲各国君主为缓和阶级矛盾，防止革命爆发，纷纷实行法国实行的一些政策和措施，这说明法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，A项正确；题干材料反映的是法国大革命对欧洲各国的影响，不是对法国的影响，BD项均不正确，排除BD项；题干材料说明法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，欧洲各国君主纷纷实行法国实行的一些政策和措施，但还不足以动摇欧洲封建君主专制统治，排除C项。故选A项。
19. 绘制示意图是学习历史的重要方法。小刚同学在学习过程中设计了如下示意图。据此推断，他学习的主题最有可能是（ ）
A. 资产阶级革命的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 工业革命发生的背景 D. 殖民体系形成的原因
【答案】C
【解析】
【详解】根据图示和所学知识，新航路开辟揭开了欧洲殖民掠夺与扩张的序幕，推动世界市场的拓展，为资本主义发展提供资本原始积累，但是资本主义国家内部的工场手工业无法满足日益扩大的国内外市场的需要，从而推动了生产技术的革新和发明机器的浪潮，工业革命得以发生, C项正确；英法资产阶级革命的背景是封建专制统治阻碍经济的发展，美国资产阶级革命的背景是英国的殖民统治阻碍北美资本主义的发展，排除A项；通过资产阶级革命，资本主义制度在欧美国家初步确立，排除B项；伴随新航路开辟，欧洲殖民者开始了早期的殖民扩张，殖民体系的雏形开始形成，后来伴随两次工业革命的开展，19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，材料只涉及殖民体系形成的部分原因，排除D项。故选C项。
20. 巴黎某处公墓的一面墙上刻写着“纪念1871年5月21—28日公社牺牲者”。其所纪念事件的历史意义在于它（ ）
A. 是无产阶级建立政权的第一次尝试
B. 标志着欧洲工人阶级登上历史舞台
C. 建立了世界上第一个社会主义国家
D. 使社会主义理论从空想发展到科学
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“1871年5月21—28日”和结合所学知识可知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社，A项正确；法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德意志西里西亚织工起义标志着欧洲工人阶级登上历史舞台，排除B项；俄国十月革命胜利后建立了世界上第一个社会主义国家，排除C项；马克思主义的诞生使社会主义理论从空想发展到科学，排除D项。故选A项。
21. 《解放黑人奴隶宣言》发表后，南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主10万军队，也使南方在经济上濒于崩溃。这说明《解放黑人奴隶宣言》的发表（ ）
A. 解放了全国黑奴 B. 阻止了美国内战爆发
C. 消除了种族歧视 D. 成为扭转战局的关键
【答案】D
【解析】
【详解】据题干“《解放黑人奴隶宣言》发表后，南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主10万军队，也使南方在经济上濒于崩溃。”可知，《解放黑人奴隶宣言》解放了南方的黑人奴隶，牵制了南方奴隶主的军队，成为扭转战局的关键，D项正确；题干反映的是南方奴隶解放，未说明全国，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》发表时，美国内战已经爆发，排除B项；消除了种族歧视，题干未说明，排除C项。故选D项。
22. 19世纪末20世纪初，伴随工业的大发展，生产和资本高度集中。在主要资本主义国家，形成了一批规模庞大的“巨型企业”，如美孚石油公司、美国国际电话电报公司等。这一现象表明，这一时期（ ）
A. 手工工场逐步消失 B. 工厂制度逐渐形成
C. 企业利润大幅降低 D. 垄断组织得到发展
【答案】D
【解析】
【详解】由题干“生产和资本高度集中”“巨型企业”可知，这一时期出现了垄断组织。由于第二次工业革命的开展推动了生产力的发展，进而出现生产和资本的高度集中，产生了垄断，D项正确；手工工场逐步消失、工厂制度逐渐形成都属于工业革命的影响，排除AB项；题干没有涉及企业利润，排除C项。故选D项。
23. 下图是1750—1870年《英国城市人口与农村人口的比例变化图》。这说明了伴随着工业革命的开展，英国（ ）
A. 妇女社会地位提高 B. 大众教育已经普及
C. 城市化进程的加快 D. 人口增长速度加快
【答案】C
【解析】
【详解】依据示意图可知，从1750年到1870年，英国城市人口比例明显上升并超过农村人口比例，结合所学知识，19世纪中期，英国完成工业革命，工业革命推动了城市化，大量农村人口涌入城市，城市人口显著上升，C项正确；城市与农村人口比例变化体现不出与妇女地位提高有关，排除A项；题干反映是英国城市人口和农村人口比例的变化，大众教育普及与英国城市和农村人口比例变化无关，排除B项；题干不是说明人口增长速度加快，而是说明城市人口比例逐渐超过农村人口比例，排除D项。故选C项。
24. 1859年，达尔文在出版的著作《物种起源》中提出“进化论”的观点。19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ）
A. 掀起生物科学领域的伟大革命 B. 在社会科学领域也产生了广泛影响
C. 理性地解释了人类进化的历程 D. 打破了“上帝创造万物”的神创论
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用‘适者生存’来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”可知，进化论在哲学、生物学领域都产生了广泛影响，B项正确；材料阐述的是进化论在社会科学领域产生了广泛的影响，掀起生物科学领域的伟大革命概括不全，排除A项；材料阐述的是进化论在社会科学领域产生了广泛的影响，材料没有体现进化论理性地解释了人类进化的过程，排除C项；打破了“上帝创造万物”的神创论与题干材料无关，且“上帝创造万物”的神创论遭到沉重打击，排除D项。故选B项。
25. 文学艺术一定程度上反映了时代的风貌。有一位作者，他的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这位“作者”是（ ）
A. 巴尔扎克 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 贝多芬
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“他的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景”和所学知识可知，巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。巴尔扎克给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史，A项正确；梵高的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，排除B项；托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”，排除C项；18世纪，德国诞生了一位天才的作曲家—贝多芬。他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。《英雄交响曲》是他的代表作，排除D项。故选A项。
26. 列宁说：“（帝国主义国家）在几乎瓜分完毕的世界中不断地争夺殖民地和市场，……这为无产阶级提供了新的革命机会。”下列史实可佐证这一观点的是（ ）
A. 圣马丁领导的南美独立运动 B. 俄国十月革命获得胜利
C. 苏俄打败了国内外敌对势力 D. 苏联农民加入集体农庄
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料“在几乎瓜分完毕的世界中不断地争夺殖民地和市场，……这为无产阶级提供了新的革命机会”并结合所学知识可知，“一战”为俄国十月革命提供时机，“一战”使俄国社会矛盾复杂而且不断结合，最终俄国通过十月革命建立起人类历史上第一个社会主义国家，B项正确；圣马丁领导的南美独立运动和题干无关，排除A项；苏俄打败了国内外敌对势力使新生是苏维埃政权得到巩固，与题干不符，排除C项；1927年年底至1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程解决粮食问题。20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，不符合题意，排除D项。故选B项。
27. 1917年11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。晚上9时45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰发出了进攻临时政府最后据点—冬宫的信号。次日凌晨，冬宫被占领，彼得格勒武装起义取得胜利。“起义”的性质是（ ）
A. 奴隶大起义 B. 资产阶级革命
C. 农民大起义 D. 社会主义革命
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“1917年11月7日”和结合所学知识可知，起义指的是俄国十月革命，又称红色十月、十月起义、彼得格勒武装起义或布尔什维克革命，苏联工农红军称之为“伟大的十月社会主义革命”，是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，D项正确；俄国1861年改革废除农奴制，排除A项；二月革命是资产阶级革命，排除B项；农民大起义通常意味着失去土地的农民的起义，反抗既成的秩序或建制。彼得格勒武装起义，是工人阶级在布尔什维克党领导下进行的伟大的社会主义革命，排除C项。故选D项。
28. 下图是一战后的一幅漫画。漫画中“巨头”们在为“抵制日本对中国的要求”“反苏指挥部”“殖民地瓜分圈”等问题争吵。这反映了巴黎和会（ ）
A. 是一次帝国主义的分赃会议 B. 是维护公理正义的和平会议
C. 中心议题是如何处置意大利 D. 与会各国的利益已达成一致
【答案】A
【解析】
【详解】根据漫画，“巨头”们在为“抵制日本对中国的要求”“反苏指挥部”“殖民地瓜分圈”等问题争吵并结合所学可知，在巴黎和会上，把德国在中国山东的权益转让给日本。德国的海外殖民地由英日法等国加以瓜分，因此，漫画反映出巴黎和会是一次帝国主义的分赃会议，A项正确；维护公理正义的和平会议，不符合史实，排除B项；中心议题是如何处置德国，排除C项；与会的各国利益已达成一致，不符合史实，排除D项。故选A项。
29. 1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，规定各缔约国“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动”。这说明该条款签署的根本目的是（ ）
A. 废止德、奥在华租界和侵略特权 B. 取消德国在中国山东攫取的各项特权
C. 纠正巴黎和会对中国主权的侵犯 D. 维护“门户开放”“机会均等”原则
【答案】D
【解析】
【详解】依据题干“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动”。和所学知识可知，1922年华盛顿会议上签订的《九国公约》名义上尊重中国主权和领土完整，实际上维护“门户开放”“机会均等”原则，使中国又回到了几个帝国主义列强共同宰割的局面，D项正确；通过参加一战，北洋政府废止德、奥在华租界和侵略特权， 取消德国在中国山东攫取的各项特权，排除AB项；《九国公约》并不是纠正巴黎和会对中国主权的侵犯，相反使中国又回到了帝国主义列强共同宰割的局面，排除C项。故选D项。
30. 1930—1932年期间，美国农产品批发价格指数下降了54%，纽约的儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增，宾夕法尼亚和肯塔基乡村的百姓靠挖野菜根、嚼野葱头充饥……。出现这一状况的原因是美国（ ）
A. 实行奴隶制度 B. 爆发了南北战争
C. 发生自然灾害 D. 发生经济大危机
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“1930—1932年期间”“美国农产品批发价格指数下降了54%”结合所学可知，1929—1933年，一场空前规模的经济大危机席卷整个资本主义世界，经济大危机给资本主义国家造成极大的损失，D项正确；1861年爆发的美国内战废除了奴隶制度，维护了国家的统一，排除AB项；题干并没有涉及美国发生自然灾害，排除C项。故选D项。
31. 1932年，美国出版了大量肯定苏联的书籍，如《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》等。这主要是基于苏联（ ）
A. 苏维埃政权的建立 B. 工业化的高速推进
C. 农业集体化的成就 D. 苏联模式的形成
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“1932年经济大危机期间，美国出版了大量肯定苏联的书籍，如《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》”及所学可知，1932年美国出版了大量有关苏联的著作，涉及众多内容，都是关于苏联的研究，因为1932年，苏联第一个五年计划提前完成，工业化建设取得显著成就，而此时美国正经历着经济大危机，所以受到美国人的关注，可知这主要是基于苏联工业化的高速推进，B项正确；苏维埃政权的建立的时间是1917年，与题干内容“1932年经济大危机期间”不符，排除A项；到1937年，苏联的农业集体化基本完成，并初步实现了农业机械化，与题干“《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》”没有联系，排除C项；1936年，苏联公布了新宪法，苏联模式的形成。新宪法规定，苏联是工农社会主义国家，与题干内容“1932年经济大危机期间”不符，排除D项。故选B项。
32. 1933年，美国新闻报道：“罗斯福签署了国会的数个法案，使他获得了控制工业、协调铁路以及启动耗资33亿美元的市政工程计划的权力，随后拉开了积极实施诸如此类重大措施的序幕。”这表明，罗斯福新政（ ）
A. 彻底解决了经济大危机 B. 以指令性计划管理经济
C. 集中力量解决失业问题 D. 加强国家对经济的干预
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，美国政府通过行政手段干预经济，这与以前的自由放任的经济政策形成鲜明对比，表明美国加强了国家对经济的干预，D项正确；罗斯福新政只是暂时缓解了资本主义社会的矛盾，并没有彻底解决经济危机，排除A项；斯大林模式是以指令性计划管理经济，罗斯福新政没有，排除B项；材料体现的是政府对工业的控制，不是集中力量解决失业问题，排除C项。故选D项。
33. 《世界经济史》写道：随着马歇尔计划的实施，到1949每，西欧的工业产量已超过第二次世界大战前1937年的水平。英、法等18国制造业的产出总额与1948年相比，1949年增加13%，1952年增加39%。这段材料可以用以说明，马歇尔计划（ ）
A. 一定程度上帮助西欧恢复战后经济 B. 拉开美苏“冷战”的序幕
C. 推动欧洲在二战后走向了政治联合 D. 加强了美国对西欧的控制
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“随着马歇尔计划的实施，到1949每，西欧的工业产量已超过第二次世界大战前1937年的水平。英、法等18国制造业的产出总额与1948年相比，1949年增加13%，1952年增加39%”和所学知识可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，马歇尔计划的实施，提高了英、法等西欧国家的工业产量，说明马歇尔计划一定程度上帮助西欧恢复战后经济，A项正确；1946年丘吉尔的“铁幕演说”拉开美苏“冷战”序幕，排除B项；1993年欧盟成立后，欧洲走向了政治联合，材料与加强政治联合无关，排除C项；马歇尔计划目的之一是加强美国对西欧的控制，但与材料无关，排除D项。故选A项。
34. 小刚同学制作的手抄报设置了四个栏目，标题如下。据此推断，手抄报的主题应该是（ ）
杜鲁门主义 马歇尔计划 德国分裂 北约和华约成立
A. 美苏共同打败法西斯 B. 两极对峙格局的形成
C. 社会主义国家的发展 D. 资本主义世界的联合
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，第二次世界大战后，美国推行冷战政策，政治上，推行杜鲁门主义；经济上，实行马歇尔计划；军事上，成立北约。1955年，以苏联为首社会主义国家成立华约。北约和华约的成立，标志着两极格局的形成，B项正确；二战期间美苏共同打败法西斯，二战结束后美苏同盟关系破裂，排除A项；美国是资本主义国家，排除C项；1955年，苏联、捷克斯洛伐克等8国在华沙缔结《华沙条约》，成立了以苏联为首的华沙条约组织，属于社会主义的联合，不符合题意，排除D项。故选B项。
35. 历史上，法国、德国是宿仇国家，二战后两国痛定思痛，走向和解，欧洲众国追随。1967年，欧共体成立，1993年，欧盟成立。如今，欧盟已经成为世界格局中一支重要的力量。据此可知，二战后欧洲（ ）
A. 从世界中心到走向边缘 B. 从单极走向多极
C. 从相互对抗到走向联合 D. 从强大走向没落
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“法国、德国是宿仇国家，二战后两国痛定思痛，走向和解，欧洲众国追随”可得出，二战后欧洲从相互对抗走向联合，C项正确；题干信息并没有体现欧洲走向边缘，排除A项；欧洲没有建立单极世界，排除B项；D项说法错误，走向联合的欧盟已经成为世界格局中一支重要的力量，排除D项。故选C项。
36. 二战后，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫对旧体制进行了改革。其共同点在于（ ）
A. 改变了农业、轻工业落后的局面 B. 建立了社会主义市场经济体制
C. 对计划经济体制进行了一定调整 D. 导致了局势失控和国家的解体
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学可知，二战后，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫对旧体制进行了改革，都对计划经济体制进行了一定调整，但都没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，C项正确；赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革都没有改变农业、轻工业落后的局面，排除A项；赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革没有突破高度集中的经济体制，排除B项；戈尔巴乔夫的改革导致了局势失控和国家的解体，排除D项。故选C项。
37. 以下是小刚同学的复习笔记。笔记内容反映了二战后（ ）
1947年，巴基斯坦独立 1956年，埃及收回苏伊士运河主权 1959年，古巴推翻了美国支持的独裁政权
A. 民族解放运动空前高涨 B. 世界政治格局完全稳定
C. 美国霸权主义彻底消亡 D. 资本主义制度走向没落
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干材料中的“1947年，巴基斯坦独立、1956年，埃及收回苏伊士运河主权、1959年，古巴推翻了美国支持的独裁政”等内容可知，二战后，随着殖民体系的崩溃，民族解放运动空前高涨，亚洲、非洲和拉丁美洲的众多国家都取得了卓越的成效，A项正确；世界政治格局完全稳定的表述不正确，排除B项；美国至今依然是世界头号强国，到处推行霸权主义，排除C项；材料只是说世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，无法表明资本主义制度走向没落，排除D项。故选A项。
38. 绘制思维导图是一种重要的学习方法。下图反映的是（ ）
A. 政治多极化 B. 信息网络化
C. 经济全球化 D. 区域联合化
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。由于发达国家经济实力强，科技水平高，经济全球化由发达国家主导。在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。世界经济日益成为一个相互联系的整体。因此图片反映的是经济全球化，C项正确；政治多极化是指在一定时期内，对国际关系具有重要影响的国家或国家集团等基本政治力量相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，排除A项；信息网络化就是人们借助互联网来传播、分享信息的沟通交流方式，排除B项；区域联合是指不同地区的主体或国家联合起来，范围比全球小，排除D项。故选C项。
39. 下图漫画表明，影响当今世界和平的主要因素是（ ）
A. 美国对人权的维护 B. 恐怖分子推波助澜
C. 美国操纵了联合国 D. 美国推行新霸权主义
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干，漫画强调的是美国打着维护人权的幌子对其他国家内政的干涉,是美国推行霸权主义的表现。和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突。美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展，D项正确；材料内容描述反映的是美国为实现称霸世界的野心，在世界范围内推行霸权主义的表现，而非美国维护人权，排除A项；材料内容描述反映的是美国为实现称霸世界的野心，在世界范围内推行霸权主义，与恐怖主义无关，排除B项；材料内容描述反映的是美国为实现称霸世界的野心，在世界范围内推行霸权主义，而非操纵了联合国，排除C项。故选D项。
40. 习近平在2024新年贺词中说：“这一年的步伐，我们走得很坚实。……我国现代化产业体系更加健全，一批高端化、智能化、绿色化新型支柱产业快速崛起。”“新型支柱产业”出现的根本原因是（ ）
A. 科学技术的进步 B. 世界联系的加强
C. 生活方式的改变 D. 文化隔阂的消除
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干和结合所学知识可知，新型支柱产业的出现，主要是由于科学技术的进步，使得一些高端化、智能化、绿色化的产业能够快速崛起。科学技术的发展，为这些产业提供了技术支持和创新动力，使得它们能够在市场上具有竞争力。因此，科学技术的进步是新型支柱产业出现的根本因，A项正确；世界联系的加强能促进“新型支柱产业”的发展，但不是根本原因，排除B项；生活方式的改变是“新型支柱产业”的影响，不是原因，排除C项；文化隔阂不可能完全消除，排除D项。故选A项。
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
二、材料解析题（本大题共4小题，每小题10分，计40分，）
41. 为更好地开展研究性学习，徐老师带领同学们以“卓越人物·群星闪耀”为主题搜集整理了以下资料，请你一同开启研究性学习之旅吧！
任务一 【阅读名人传记介绍人物事迹—政治篇】
任务二 【搜集人物材料感受时代脉搏——经济篇】
表1：第一次工业革命时期的代表人物
人物姓名 国别 身份 事迹
哈格里夫斯 英国 织工 反复尝试造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，效率提高了八倍。1764年，珍妮纺纱机投入生产，掀开了工业革命的序幕
瓦特 英国 修理工（后成为发明家） 1765年，发现组可门蒸汽机80%的热量消耗在维持汽缸温度上，于是设计了冷凝器与汽缸分离的改良蒸汽机，解决了纽可门机效率低的问题
表2：第二次工业革命时期的代表人物
人物姓名 国别 身份 事迹
法拉第 英国 科学家 1831年，发现了电磁感应现象。19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器，人类进入电气时代
诺贝尔 瑞典 科学家 1869年，发明了现代炸药，后来又研制成无烟炸药
海厄特 美国 科学家 1867年，发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生
任务三 【查阅文献资料领略伟人风采——思想篇】
马克思始终强调，人是社会最重要的组成元素，是社会发展的主体、动力，是社会的直接创造者。人是社会生产活动中最活跃、最革命、最先进的因素。人类社会的发展最终是为了人的发展。马克思在《资本论》中更加明确地指出，共产主义是“以每个人的全面自由的发展为基本原则的社会形式”。对人类终极命运的关怀成为马克思人学的重要内容。在共产主义条件下，人不仅成为自然界的主人，也成为社会的主人，成为自己本身的主人，那时不存在阶级差别，人与人之间真正实现了平等，人成为真正意义上的自由的人。
—摘编自宫维民《马克思人学对西方人本主义的超越》
请回答：
（1）根据任务一并结合所学，请你任选一位名人做简要介绍。
（2）根据任务二并结合所学，指出表1、表2中“人物”的不同点。并分析这说明了什么。
（3）根据任务三，归纳马克思关于“人学”的思想内涵。并结合所学，指出他认为实现人与人之间真正“平等”的路径。
（4）综合上述任务并结合所学，谈谈你对这些“卓越人物”品质的感悟。
【答案】（1）选华盛顿，领导美国独立战争，推翻英国的殖民统治，实现国家独立。制定1787年宪法，为美国民治制度的建立了基础；选玻利瓦尔，领导拉丁美洲的独立解放运动推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治；选甘地，领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，被称为“圣雄”。(任选其一即可)
（2）不同点：表1中的人物属于一线工人和技师，而表2的人物都是科学家；说明：说明了第二次工业革命的特点是科学与技术的紧密结合。
（3）内涵：人是社会最重要的组成元素，是社会历史的创造者，社会的发展最终是为了人的发展；路径：实现共产主义。
（4） 感悟：这些人物的出现推动了社会历史的发展，他们身上那种为人类谋福利的品质值得我们每一个人学习。
【解析】
【小问1详解】
人物及贡献：根据题干要求，任选一位人物即可，结合所学可知，选华盛顿，领导美国独立战争，推翻英国的殖民统治，实现国家独立。制定1787年宪法，为美国民治制度的建立了基础；选玻利瓦尔，领导拉丁美洲的独立解放运动，推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治；选甘地，领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，被称为“圣雄”。
【小问2详解】
不同点：根据任务二表1中的人物可知，哈格里夫斯和瓦特的身份都属于一线的工人和技师；表2的人物的身份都是科学家；说明：第二次工业革命的发明都来源于科学家的发明创造，说明了第二次工业革命的特点是科学与技术的紧密结。
【小问3详解】
内涵：根据任务三“马克思始终强调，人是社会最重要的组成元素，是社会发展的主体、动力，是社会的直接创造者。人是社会生产活动中最活跃、最革命、最先进的因素。人类社会的发展最终是为了人的发展”可知，马克思关于人学的思想内涵是，人是社会最重要的组成元素，是社会历史的创造者，社会的发展最终是为了人的发展；路径：根据任务三“马克思在《资本论》中更加明确地指出，共产主义……自由的人”可知，实现人与人之间真正“平等”的路径是实现共产主义。
【小问4详解】
感悟：根据上述材料涉及的人物可知，这些人物的出现推动了社会历史的发展，他们身上那种为人类谋福利的品质值得我们每一个人学习。
42. 城市是社会发展变迁的重要载体。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 君士坦丁堡是那个年代最伟大的奇迹。她是帝国（拜占庭）的首都，也是商业的中心。五十万居民生活在这里，他们能从大理石铺砌的广场集市购买来自异域的商品，城市的图书馆里珍藏着希腊和拉丁作家的珍贵手稿，还有在别处已然散失、遭到毁损的哲学、数学和文学古代典籍。波罗的海沿岸的琥珀也被商人带到这里，他们用这种稀奇的货物来换取黄金和丝绸。中国和印度的香料经过陆路运输到达这里，然后再一路销往西欧。君士坦丁堡还是一座圣城，在她的教堂和修道院里珍藏着基督教最重要的圣物。
——摘编自理查德·费德勒《幽灵帝国拜占庭》
材料二 13世纪，意大利佛罗伦萨毛纺织业发展迅速，工场中的工人分工合作，提高了生产效率。由于生产的需要，人口大量涌入，佛罗伦萨成为欧洲五大城市之一。14-15世纪佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想与价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。
——摘编自刘易斯·芒福德《城市发展史——起源、演变与前景》
材料三
新航路开辟示意图 地理大发现以后，大西洋沿岸的城市成为欧洲商业最活跃的地区。如16世纪中期的安特卫普（比利时城市）被称为“世界商业之都”。中欧太平洋的商人把银和铜运到安特卫普，葡萄牙人从东方运来香料，西班牙人从新世界运来贵金属。安特卫普成了葡萄牙、意大利、西班牙以至英国等各路商人的汇集点。 ——摘编自杨林《中外经济史》
材料四 工业革命时期不同人对英国城市曼彻斯特的看法
托马斯·麦卡莱 （英国自由派议员） 人活得更长寿，因为他们有更好的食物，更好的居住条件与衣服，以及医疗条件。而这些方面要归功于国家的制造业所创造的财富。区分制造业和农业所产生影响的方法就是当你站在山坡上，看着一间农舍和一个工厂，你觉得哪个更加美丽。
罗伯特 （英国浪漫主义诗人） 在如此拥挤的街道中，所有用砖砌成的房子被周围弥漫的烟雾熏黑。它们之中的繁华建筑，有的大如修道院，却没有它们应有的古朴、美丽和圣洁。有的只是永不停息的机器所发出的喧嚣声，而当铃声响起，可怜的人们知道要忙着去工作，而不是去祷告。
请回答：
（1）根据材料一，概括君士坦丁堡是“那个年代最伟大奇迹”的表现。
（2）根据材料二，归纳13-15世纪意大利城市佛罗伦萨逐渐兴盛的原因。
（3）根据材料三，说明比利时城市安特卫普成为“世界商业之都”的原因。观察地图，指出“西班牙人从新世界运来贵金属”的最近航线（写出序号即可）。
（4）根据材料四，回答这一时期英国城市曼彻斯特的特点。并结合所学，分析带来这些特点的原因。
【答案】（1）表现：君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都和商业中心，也是东西方经济交往的中心，集市里堆满了东西方的商品；君士坦丁堡是东西方文化交往的中心，城市的图书馆里保存了大量的希腊、罗马古籍；君士坦丁堡是基督教的圣城，教堂和修道院里珍藏着基督教的圣物。
（2）原因：出现手工工场这一新的生产和经营方式；城市人口大量增加；市民阶层不断壮大。
（3）原因：地理位置优越，位于大西洋沿岸；新航路开辟后，成为欧洲商业中心。航线：②。
（4）特点：制造业繁荣；城市人口增长，生活和医疗条件改善；环境污染严重；贫富分化加剧。原因：工业革命的开展。
【解析】
【小问1详解】
表现：根据材料一的“她是帝国（拜占庭）的首都，也是商业的中心”“五十万居民生活在这里，他们能从大理石铺砌的广场集市购买来自异域的商品，城市的图书馆里珍藏着希腊和拉丁作家的珍贵手稿，还有在别处已然散失、遭到毁损的哲学、数学和文学古代典籍”“波罗的海沿岸的琥珀也被商人带到这里，他们用这种稀奇的货物来换取黄金和丝绸。中国和印度的香料经过陆路运输到达这里，然后再一路销往西欧”“君士坦丁堡还是一座圣城，在她的教堂和修道院里珍藏着基督教最重要的圣物”和结合所学知识可知，君士坦丁堡是“那个年代最伟大奇迹”的表现在于君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都和商业中心，也是东西方经济交往的中心，集市里堆满了东西方的商品；君士坦丁堡是东西方文化交往的中心，城市的图书馆里保存了大量的希腊、罗马古籍；君士坦丁堡是基督教的圣城，教堂和修道院里珍藏着基督教的圣物。
【小问2详解】
原因：根据材料二的“13世纪，意大利佛罗伦萨毛纺织业发展迅速，工场中的工人分工合作，提高了生产效率”“由于生产的需要，人口大量涌入，佛罗伦萨成为欧洲五大城市之一”“14-15世纪佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想与价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光”和结合所学知识可知，13-15世纪意大利城市佛罗伦萨逐渐兴盛的原因有出现手工工场这一新的生产和经营方式；城市人口大量增加；市民阶层不断壮大。
【小问3详解】
原因：根据材料三的“地理大发现以后，大西洋沿岸的城市成为欧洲商业最活跃的地区”“中欧太平洋的商人把银和铜运到安特卫普，葡萄牙人从东方运来香料，西班牙人从新世界运来贵金属。安特卫普成了葡萄牙、意大利、西班牙以至英国等各路商人的汇集点”和结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，可得出比利时城市安特卫普成为“世界商业之都”的原因有地理位置优越，位于大西洋沿岸；新航路开辟后，成为欧洲商业中心。
航线：根据材料三的《新航路开辟示意图》中航线和结合所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后来，他们又“发现”了古巴和海地，可得出“西班牙人从新世界运来贵金属”的最近航线是②。
【小问4详解】
特点：根据材料四的“人活得更长寿，因为他们有更好的食物，更好的居住条件与衣服，以及医疗条件”“而这些方面要归功于国家的制造业所创造的财富。区分制造业和农业所产生影响的方法就是当你站在山坡上，看着一间农舍和一个工厂，你觉得哪个更加美丽”“在如此拥挤的街道中，所有用砖砌成的房子被周围弥漫的烟雾熏黑。它们之中的繁华建筑，有的大如修道院，却没有它们应有的古朴、美丽和圣洁”“有的只是永不停息的机器所发出的喧嚣声，而当铃声响起，可怜的人们知道要忙着去工作，而不是去祷告”和结合所学知识可知，这一时期英国城市曼彻斯特的特点有制造业繁荣；城市人口增长，生活和医疗条件改善；环境污染严重；贫富分化加剧。
原因：根据所学知识可知，工业革命的开展极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化，但同时工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满，可得出这一时期英国城市曼彻斯特这些特点的原因是工业革命的开展。
43. 为更好地开展复习，徐老师为同学们设计了如下任务单，请你完成相关学习任务。
任务一 【识读地图——感知历史细节】两次世界大战前的世界形势示意图
任务二 制作年代尺——提升时空观念】第二次世界大战主要进程示意图
任务三 【整理表格—见证历史现象】两次世界大战资料统计表
战争名称 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失
一战 30多个 4年多 15亿 0.7亿 0.3亿 1805亿美元
二战 60亿 6亿 20亿 1.1亿 1.9亿 5万亿美元
任务四 【释读史料—解析历史本源】
史料1：从国际体系的结构而言，德国的崛起和欧洲同盟体系的僵化是两个重要因素。19世纪末20世纪初，德国实力迅速上升，引起了英国对于自身霸权的担忧，英国开始放弃了其扮演欧洲大陆外交均衡者的角色，1904年与法国结盟，1907年与俄国结盟，英法俄三国协约形成。德国看到自己处于被包围之中，也加强了与奥匈帝国的联盟关系。从国家层次来看，奥匈帝国和奥斯曼土耳其帝国都是多民族国家，都受到正在兴起的民族主义的威胁。而德国国内的社会问题也是第一次世界大战爆发的原因。 —摘编自小约瑟夫·奈（理解国际冲突》 史料2：我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摈弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 ——《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会的报告》
请回答：
（1）根据任务一并结合所学，谈谈图一、图二对当时世界产生的影响。
（2）根据任务二并结合所学，在序号处补充完整相应的历史事件。
（3）根据任务三分析，与第一次世界大战相比，第二次世界大战的特点有哪些？并结合所学，回答两次世界大战给人类带来了什么影响？
（4）根据任务四，概括“第一次世界大战爆发的原因”。指出中国为实现“持久和平”给出的方案。
【答案】（1）影响：图一：三国同盟与三国协约对当时世界产生的影响是严重威胁世界和平，最终导致一战爆发；图二：轴心国集团的建立，加快了二战的爆发，两者都严重威胁世界和平。
（2）事件：①德国突袭波兰；②斯大林格勒保卫战。
（3）特点：时间长、规模大、范围广、伤亡人数多、财产损失大；影响：都给世界各国人民带来深重的灾难等。
（4）原因：帝国主义国家经济政治发展的不平衡；方案：构建人类命运共同体。
【解析】
【小问1详解】
影响：根据任务一并结合所学可知，图一是三国同盟与三国协约。三国同盟与三国协约对当时世界产生的影响是严重威胁世界和平，最终导致一战爆发；图二是轴心国集团。轴心国集团的建立，加快了二战的爆发。结合所学知识可知，两者都严重威胁世界和平。根据任务一并结合所学可知，图一是三国同盟与三国协约。三国同盟与三国协约对当时世界产生的影响是严重威胁世界和平，最终导致一战爆发；图二是轴心国集团。轴心国集团的建立，加快了二战的爆发，两者都严重威胁世界和平。
【小问2详解】
事件：根据任务二并结合所学可知，1939年9月1日，德国突袭波兰，标志着第二次世界大战的全面爆发；1942年8月到1943年2月的斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。
【小问3详解】
特点：根据任务三“持续时间，一战4年多，二战6年”可知时间长；根据任务三“参战国，一战30多个，二战60多个”可知，规模大、范围广；根据任务三“伤亡人员，一战0.3亿，二战1.9亿”可知伤亡人数多；根据任务三“经济损失一战1805亿美元，二战5万亿美元”可知，财产损失大；所以与第一次世界大战相比，第二次世界大战的特点有时间长、规模大、范围广、伤亡人数多、财产损失大。影响：根据任务三和结合所学知识可知，两次世界大战给人类带来的影响是都给世界各国人民带来深重的灾难等。
【小问4详解】
原因：根据史料1“从国际体系的结构而言，德国的崛起和欧洲同盟体系的僵化是两个重要因素。19世纪末20世纪初，德国实力迅速上升，引起了英国对于自身霸权的担忧，英国开始放弃了其扮演欧洲大陆外交均衡者的角色，1904年与法国结盟，1907年与俄国结盟，英法俄三国协约形成。德国看到自己处于被包围之中，也加强了与奥匈帝国的联盟关系。从国家层次来看，奥匈帝国和奥斯曼土耳其帝国都是多民族国家，都受到正在兴起的民族主义的威胁。而德国国内的社会问题也是第一次世界大战爆发的原因”可知，“第一次世界大战爆发的原因”是帝国主义国家经济政治发展的不平衡。方案：据史料2“我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”可知，中国为实现“持久和平”给出的方案是构建人类命运共同体。
44. 改革是促进社会发展的不竭动力。为此，徐老师带领九年级1班开展探究性学习，请你一起参与，完成相关学习任务吧！
任务一 【探索发展的道路——日本】
史料1：日本孝德天皇的大化革新的出现，就是在高向玄理等遣唐学生推动下进行的。他们改革的第一个措施就是仿效唐制，全面学习唐律令。所颁布的《田令》中规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省；地方行政组织为国、郡、里。 ——摘编自孙宏《简论日本遣唐使》 史料2：（明治维新时）改革的动力是西化。法国模式用来改革法制、军事（后采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875─1876年的五六百人，上升到1890年的三千人左下。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
任务二 【应对社会的变化——俄国】
史料3：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。 ——摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》 史料4：经历了数年战争的苏维埃俄国，社会矛盾加剧。农民说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们……”列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。 ——摘编自《大国崛起俄罗斯》
请回答：
（1）根据任务一，归纳日本在两次探索发展道路中的共同之处。并结合所学，回答这两次探索在日本历史上产生的相同影响。
（2）根据任务二并结合所学，指出俄国在不同时期面对危机的应对措施。
（3）因循守旧则没有出路，畏缩不前将错失良机。在历史发展的进程中，如何做出正确的抉择、进行改革，考验着人类的智慧。请结合材料及所学，以“改革——社会发展的发动机”为主题，完成一篇历史小论文。
要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。
【答案】44. 共同之处：向外国学习，都促进了社会制度的转型。
共同影响：实现社会制度的转变，促进了社会经济的发展。
45. 措施：签署废除农奴制的法令；实行新经济政策。
46. 题目：改革促进社会经济的发展。
阐述：一个国家想要发展进步，改革就是不可少的。6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；19世纪末，日本长期受封建制度束缚，面临外国列强的侵略和国内的社会动荡，发生推翻幕府统治的倒幕运动，之后日本开始全面学习西方，进行明治维新。明治维新使日本迅速成为一个资本主义强国；战国初期，秦国国力贫弱，通过商鞅变法，秦国成为战国后期最为强大的诸侯国，为秦始皇统一六国奠定了基础。
结论：可见，一个国家想要发展进步，改革就是不可少的。
【解析】
【小问1详解】
共同之处：根据任务一中的两则史料“日本孝德天皇的大化革新的出现，就是在高向玄理等遣唐学生推动下进行的。他们改革的第一个措施就是仿效唐制，全面学习唐律令”“（明治维新时）改革的动力是西化”可知，大化改新学习中国，使得日本成为封建国家，明治维新学习西方，走上资本主义道路。因此共同之处都是向外国学习，都促进了社会制度的转型。
共同影响：根据任务一涉及的大化改新和明治维新可知，其共同影响是实现社会制度的转变，促进了社会经济的发展。
【小问2详解】
措施：根据任务二史料3“什么力量迫使他们搞改革呢？......克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能”可知应对措施签署废除农奴制的法令；根据史料4“经历了数年战争的苏维埃俄国，社会矛盾加剧。农民说：‘土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们……’列宁在调查后认为，在国内战争后只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产”可知应对措施是实行新经济政策。
【小问3详解】
本题为开放性题，言之有理即可，根据上述材料和所学知识可知，以“改革——社会发展的发动机”为主题，即题目为改革促进社会经济的发展。然后从日本的大化改新和明治维新等角度进行分析即可。最后下结论即可。要求①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。具体论述如下：
题目：改革促进社会经济的发展。
阐述：一个国家想要发展进步，改革就是不可少的。6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；19世纪末，日本长期受封建制度束缚，面临外国列强的侵略和国内的社会动荡，发生推翻幕府统治的倒幕运动，之后日本开始全面学习西方，进行明治维新。明治维新使日本迅速成为一个资本主义强国；战国初期，秦国国力贫弱，通过商鞅变法，秦国成为战国后期最为强大的诸侯国，为秦始皇统一六国奠定了基础。
结论：可见，一个国家想要发展进步，改革就是不可少的。
