中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人教版四年级下册第二单元《五十六朵花》第5课《小山羊》。
【教材分析】
《小山羊》是四年级下册第二单元《五十六朵花》第5课欣赏课，《小山羊》是侗族的一首二部合唱歌曲。五声音阶羽调式，二部曲式。第一乐段为齐唱，由四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三小节同唱一个旋律结束。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受旋律的优美、欢快的情绪、琵琶的音色特点表达的意境。
(二)艺术表现
能用分析曲式结构，并能分辨乐曲的音乐结构
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
（四）文化理解
通过演唱歌曲，加深学生对少数民族的音乐的认识和了解，拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够分析曲式结构，鉴赏音乐特点
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激情导入
教师：同学们，前面我们学习了布依族的歌曲，叫什么名字？
预设：回答问题
教师：我们学习了布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，通过学习你们了解了布依民族的生活习俗和音乐有什么特点？
预设：回答问题
教师：今天我们欣赏的这首作品，它的名字叫作《小山羊》。（书写板书《小山羊》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受音乐
教师：聆听音乐，同学们猜猜这首作品表现的是哪个民族的音乐风格？
预设：回答问题
教师：这首作品是侗族民歌的音乐风格，大家了解侗族吗？
预设：回答问题
教师：下面我们简单了解一下侗族，侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区。下面我们通过图片了解一下侗族人民的生活习俗
预设：欣赏
教师：侗族是中国的一个古老民族，有着独特的文化和风俗。侗族的人口众多，主要聚居在中国的贵州、湖南、广西等地。他们以农耕为主，注重生态环境保护，拥有丰富的农耕文化和民俗习惯。侗族的风俗及特色体现在他们的服饰、建筑、婚嫁、节日、音乐舞蹈等方面。侗族男子一般穿着黑色或蓝色的长衫，外面搭配蓝色或黑色的长褂，腰间束带，脚踩草鞋或布鞋。
侗族女子的传统服饰十分华丽，主要由上衣、裙子、围裙、发饰等组成。上衣通常为黑色或蓝色的长衫，裙子则多为彩色，鲜艳夺目。女子头上戴着银饰，如银花、银牌等。侗族人喜爱戴银饰，如银耳环、银项链、银手镯等。这些银饰制作精美，独具特色，是侗族人民族自豪感和审美观念的体现。侗族以木楼为代表的建筑风格独具特色。侗族木楼建筑高大宏伟，多层楼阁，结构复杂。木楼采用传统的榫卯结构，无一颗钉子，具有很高的建筑技艺。
侗族的村寨中常见鼓楼，鼓楼是侗族人民举行庆典、集会等活动的场所。你们指导侗族人民有哪些节日吗？
预设：回答问题
教师：芦笙节是侗族最重要的节日之一，一般在农历四月或五月举行。届时人们会穿着传统服饰，吹奏芦笙、舞龙舞狮，举行盛大的庆典活动。新米节是侗族人民庆祝丰收的节日，一般在秋季举行。人们会举行祭祀仪式，吃新米酒，进行歌舞表演等，庆祝丰收的喜悦。侗族赛龙舟是一项传统的竞技活动，通常在端午节期间举行。人们划龙舟竞渡，欢呼雀跃，加强团结合作，展示侗族人民的勇敢和团结精神。你们指导侗族音乐舞蹈有什特点吗？
预设：回答问题
教师：芦笙是侗族的代表性乐器，被称为“侗族之魂”。侗族人民善于演奏芦笙，芦笙音乐优美动听，富有激情，常被用来表达侗族人民对大自然的热爱和对生活的感慨。侗族舞蹈多样独特，形式各异。有的舞蹈表现农民劳动的场景，有的舞蹈展示侗族人民的欢乐和激情。舞蹈动作优美流畅，富有民族特色。通过聆听音乐，同学们说说这首作品的演唱形式是怎样的？
预设：回答问题
教师：《小山羊》是侗族的一首合唱歌曲。五声音阶羽调式，再次聆听音乐，判断这首作品由几个部分组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：这是一首二部曲式的歌曲。接下来我们聆听第一部分，讨论这段音乐的情绪、速度是怎样的？描绘了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段为齐唱，由四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。下面我们跟琴哼唱第一乐段
预设：哼唱
教师：下面我们聆听第二乐段，听听这段音乐的、节奏情感有什么变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三小节同唱一个旋律结束。下面我们用声势动作为第二乐段伴奏
预设：伴奏
教师：下面我们整体表现
预设：表现音乐
教师：整体欣赏
预设：欣赏
【教学建议：简单介绍侗族，然后引出本节课的教学内容是欣赏一首侗族大歌《小山羊》聆听《小山羊》，引导学生分辨齐唱、合唱的演唱形式】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们第一部分哼唱，第二部声势动作伴奏（播放歌曲）
预设：聆听音乐，边唱边自由律动（教师引导）
【设计意图：通过欣赏作品增加学生对我国影视音乐代表作品的了解，并对影视音乐的特点和作用有所认识。激发学生对影视音乐的兴趣。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过演唱歌曲，加深学生对少数民族的音乐的认识和了解，拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。】
【板书设计】
《小山羊》
侗族民歌
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第二单元
五十六朵花
同学们，前面我们学习了布依族的歌曲，叫什么名字？
延时符
我们学习了布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，通过学习你们了解了布依民族的生活习俗和音乐有什么特点？
延时符
今天我们欣赏的这首作品，它的名字叫作《小山羊》
延时符
聆听音乐，同学们猜猜这首作品表现的是哪个民族的音乐风格？
延时符
这首作品是侗族民歌的音乐风格，大家了解侗族吗？
延时符
下面我们简单了解一下侗族，侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区。下面我们通过图片了解一下侗族人民的生活习俗
延时符
侗族是中国的一个古老民族，有着独特的文化和风俗。侗族的人口众多，主要聚居在中国的贵州、湖南、广西等地。他们以农耕为主，注重生态环境保护，拥有丰富的农耕文化和民俗习惯。侗族的风俗及特色体现在他们的服饰、建筑、婚嫁、节日、音乐舞蹈等方面。侗族男子一般穿着黑色或蓝色的长衫，外面搭配蓝色或黑色的长褂，腰间束带，脚踩草鞋或布鞋。
侗族女子的传统服饰十分华丽，主要由上衣、裙子、围裙、发饰等组成。上衣通常为黑色或蓝色的长衫，裙子则多为彩色，鲜艳夺目。女子头上戴着银饰，如银花、银牌等。侗族人喜爱戴银饰，如银耳环、银项链、银手镯等。这些银饰制作精美，独具特色，是侗族人民族自豪感和审美观念的体现。侗族以木楼为代表的建筑风格独具特色。侗族木楼建筑高大宏伟，多层楼阁，结构复杂。木楼采用传统的榫卯结构，无一颗钉子，具有很高的建筑技艺。
侗族的村寨中常见鼓楼，鼓楼是侗族人民举行庆典、集会等活动的场所。你们指导侗族人民有哪些节日吗？
延时符
芦笙节是侗族最重要的节日之一，一般在农历四月或五月举行。届时人们会穿着传统服饰，吹奏芦笙、舞龙舞狮，举行盛大的庆典活动。新米节是侗族人民庆祝丰收的节日，一般在秋季举行。人们会举行祭祀仪式，吃新米酒，进行歌舞表演等，庆祝丰收的喜悦。侗族赛龙舟是一项传统的竞技活动，通常在端午节期间举行。人们划龙舟竞渡，欢呼雀跃，加强团结合作，展示侗族人民的勇敢和团结精神。你们指导侗族音乐舞蹈有什特点吗？
延时符
芦笙是侗族的代表性乐器，被称为“侗族之魂”。侗族人民善于演奏芦笙，芦笙音乐优美动听，富有激情，常被用来表达侗族人民对大自然的热爱和对生活的感慨。侗族舞蹈多样独特，形式各异。有的舞蹈表现农民劳动的场景，有的舞蹈展示侗族人民的欢乐和激情。舞蹈动作优美流畅，富有民族特色。通过聆听音乐，同学们说说这首作品的演唱形式是怎样的？
延时符
《小山羊》是侗族的一首合唱歌曲。五声音阶羽调式，再次聆听音乐，判断这首作品由几个部分组成？
延时符
这是一首二部曲式的歌曲。接下来我们聆听第一部分，讨论这段音乐的情绪、速度是怎样的？描绘了怎样的画面？
延时符
第一乐段为齐唱，由四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。下面我们跟琴哼唱第一乐段
延时符
下面我们聆听第二乐段，听听这段音乐的、节奏情感有什么变化？
延时符
第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三小节同唱一个旋律结束。下面我们用声势动作为第二乐段伴奏
延时符
下面我们整体表现
延时符
整体欣赏
延时符
下面我们第一部分哼唱，第二部声势动作伴奏
延时符
下面我们来欣赏一段视频
延时符
说说你的感受？
谢谢观看
精
品
感谢您的耐心观看
可爱/纯真/童年/烂漫
