统编版语文三年级下册《语文园地二》教学设计

语文园地
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本单元的语文园地安排了三个板块的内容。分别是“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”。
三年级的学生已经学习了很多寓言故事，教师应引导学生联系学过的课文及生活实际梳理、总结对寓言的体会和认识。在这个单元应不断加强学生的表达能力、积累生动的句子及寓言故事成语。
二、教学目标
1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的训练内容。
2.梳理总结对寓言的体会和认识。了解四字词语构造特点，按要求写句子和通知。
三、重点难点
【教学重点】
观察了解构词特点。仿照例句填写提示语。按正确格式写一个通知。积累9个典故成语。
【教学难点】
指导交流，启发和理解寓言故事。注意横画的长短及间距。
四、教学过程
第一板块 【交流平台】
1.单元回顾：寓言故事——《守株待兔》《陶罐与铁罐》《鹿角与鹿腿》。
2.交流作用：
明确：
（1）许多寓言故事会给人留下深刻印象。
（2）寓言故事蕴含着道理。
（3）寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。
3.范例解读：《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他丢下农具，整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事。告诉我们不要把一件偶然发生的事看成不断发生的事，要勤劳务实，不能存侥幸心理。
4.拓展延伸：《画蛇添足》
5.自主探讨：说说这些寓言故事告诉我们的道理。
教师出示《龟兔赛跑》《画蛇添足》《井底之蛙》《掩耳盗铃》四个寓言故事，启发学生思考。
第二板块 【词句段运用】
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 津津有味 闷闷不乐 依依不舍
无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽
2.把下列词语补充完整并选词填空。
源源不断 念念不忘 依依不舍
无法无天 无时无刻 无忧无虑
（1）暑假结束了，小明_依依不舍_地离开了奶奶家。
（2）海外游子_无时无刻_不在想念着祖国。
3.拓展运用。
4.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
明确：提示语让读者更清楚了解人物的心情、对朗读有帮助。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
5.总结方法。
（1）先把句子多读几遍，读懂句意及人物的心情、语气。
（2）再根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。
（3）把句子补充完整后，再把句子连起来读一读，看看补充的部分是否恰当。
6.朗读体会：本单元还有哪些这样的句子，读一读，读好人物的语气。
7.读通知，注意格式：明确通知的格式要求及通知的条件。
（1）标题：第一行中间。
（2）正文：另起一行空两格写正文。
（3）落款：署名（上）+日期（下）。
通知的条件：时间、地点、事件、人物。
8.范例展示：“动物王国开大会”通知。
9.小练笔。
（1）通知各班班长领取新校服。
（2）通知全班同学参观博物馆。
要求：请补充缺少的要素，并选择其中一题写一则通知。
第三板块 【书写提示】
1.观察书写：了解书写横画或竖画较多的字的要点。
出示：艳、静、植、霜、舞、扁、最、捧。
2.书写指导：学生了解书写横画或竖画较多的字的要点。教师结合例字范写，提示学生注意，一个字如果横画或者竖画较多，写之前就要想好这些笔画的长短和距离。
3.学生自主练写教材中的8个字，教师指导个别难字。
4.同学互评。写得好的展示出来，进行激励性评价。
第四板块 【日积月累】
1.课堂交流：学生先自主读一读这9个成语，不认识的字借助拼音读准字音。
2.理解成语：教师引导学生说说在哪里见过或听过这些成语，交流成语背后的寓言故事。这些成语故事都是出自典故，教师可作适当讲解，以帮助学生更好地识记。
3.填一填：熟读成诵。