统编版语文三年级下册9.《古诗三首》第二课时教学设计

9古诗三首
第二课时
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本课三首古诗语言优美感情真挚、朴实。在教学时要引导学生结合生活经历进行理解，更好的感受诗中传递出来的情绪。并且学生要借助注释试着自己把握古诗含义。
二、教学目标
1.借助注释和关键词理解诗意，了解中华传统文化和节日习俗。能默写古诗《清明》。
2.朗读指导，边读边想古诗内容。体会诗人在意境中的情感表达。
三、重点难点
【教学重点】
抓住重点诗句，想象画面，理解古诗。结合节日的习俗，体会诗人表达的诗境。
【教学难点】
带着问题阅读古诗，主题延伸，感知传统节日的文化底蕴。
四、教学过程
第一板块 【复习旧知 导入新课】
1.生字复习：出示本课会认的字，引导学生读一读。
2.生字回顾：出示本课会写的生字，读一读并进行书空练习。
3.主题回顾：《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。
4.交流讨论：除了春节，你知道哪些传统节日和习俗呢？教师引导学生进行课堂讨论并举手分享。
中华上下五千年，传统节日久流传……
第二板块 【学法导读 赏析古诗】
1.自主朗读：出示古诗《清明》，引导学生有节奏地朗读，在书本上标示批注。
2.走近诗人：杜牧，字牧之，号樊川居士，是唐代诗人、散文家。擅长诗、赋、古文、书画等。
3.学法迁移：回顾阅读理解古诗的方法。
（1）参考注释和抓住关键词理解诗意。
（2）利用配图想象画面。
（3）体会古诗的情感。
4.阅读思考：引导学生使用《元日》的阅读方法来品析古诗《清明》。
师：是谁“借问酒家何处有”？这首诗写出了什么样的节日情景？批注你的感受。
5.清明节简介。
6.诗意赏析：借助注释和关键词，说说诗的大意。
明确：清明雨、行人失魂落魄、杏花盛开。
（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
思考：路上行人为什么“欲断魂”？表达了诗人怎样的心情？
明确：时间、环境气氛、人物心境。
（2）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
思考：哪一句诗表现出“言有尽而意无尽”的特点？这样写有什么作用？
明确：诗人写到“牧童遥指杏花村”戛然而止，剩下的闻讯而喜、加快赶路、借酒御寒等一概不说，赋予读者想象，给了读者远比文字广阔的天地。
7.主题升华：朗读古诗，结合你的感受，说一说这首诗表达诗人怎样的情感？你从哪里看出来？
明确：抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
8.理解背诵：出示《清明》相关图片，引导学生感知画面，背诵古诗。
第三板块 【自主品析 读中感悟】
1.自主朗读：出示《九月九日忆山东兄弟》，引导学生有节奏地朗读，在书本上标示批注。
2.走近诗人：王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人、画家。诗作以山水田园内容为主。
3.重阳节简介：农历九月初九，重阳节又称为登高节，常在此日祭祖与推行敬老活动。
4.诗意品析：借助注释和关键词，说说诗的大意。
明确：倍思亲、登高、遍插茱萸。
5.诗句赏析：
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
朗读诗句，借词理解诗意，并思考：这两句诗抒发了诗人怎样的情感？
明确：这两句诗直接抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
思考：诗人想到了什么？从中可以体会到诗人怎样的情感？
明确：孤独与思乡怀亲之情。
6.意境品析：这首诗写出节日场景的是哪一句？
明确：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（千古名句）
7.情感表达：朗读古诗，结合你的理解，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感？
后两句运用了侧面描写，通过想象别人的感受来表达自己的情感的写法，写出了家乡兄弟对他的思念，突出了亲人间互相思念之情。
重点：运用了侧面描写的表现手法。
第四板块 【课外拓展 自我提升】
1.拓展延伸：传统节日知多少。
2.课外积累：关于描写传统节日的古诗。
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.对比感悟：朗读古诗，说说三首诗的异同之处。
2.主题解说：描写传统节日，抒发诗人自己的情感。
（1）《元日》：积极向上的奋发精神。
（2）《清明》：抒发孤身行路人的愁苦和落寞。
（3）《九月九日忆山东兄弟》：思念家乡，怀念亲人。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.下面三首古诗分别写出了哪些节日情景或特有活动？
（1）《元日》（ A ）
A.放爆竹 B.吃饺子 C.喝茶 D.吃粽子
（2）《清明》（ A ）
A.雨纷纷 B.赛龙舟 C.喝杏花村的酒
（3）《九月九日忆山东兄弟》（ C ）
A.看海 B.赏桂花 C.登高
2.连线。
千门万户曈曈日， 《九月九日忆山东兄弟》
总把新桃换旧符。
借问酒家何处有？ 《元日》
牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 《清明》
每逢佳节倍思亲。
3.背一背，写一写。
元日 清明
【宋】王安石 【唐】杜牧
爆竹声中一岁除， _________________，
春风送暖入屠苏。 _________________。
千门万户曈曈日， __________________？
总把新桃换旧符。 _________________。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【布置作业 夯实基础】
1.如果请你来当小导游，你会怎样向游客介绍家乡的一个节日风俗？
2.积累：搜集更多有关传统节日的古诗。