16《宇宙的另一边》第一课时教案

16 宇宙的另一边
第一课时
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
一、学情分析
这是一篇童话故事。作者陈诗哥发挥丰富的想象力，想象着“宇宙的另一边”是这一边的倒影。本文用词生动形象，教师要引导学生积累好词佳句。
第一课时着重识字，理清课文的结构，整体把握主要内容，初步了解“宇宙的另一边”的秘密内容。
二、教学目标
1.阅读课文，了解主要内容。初步感受想象的魅力。
2.认识“淌、秘”等6个生字，会写“密、栋”等12个字，积累“星空、流淌”等10个词语。
三、重点难点
【教学重点】
随文识字，正确书写。理清课文结构，整体把握主要内容。
【教学难点】
阅读指导，能说出“宇宙的另一边”的秘密。
四、教学过程
第一板块 【情境激趣 新课导入】
1.图文激趣：
教师：出示两张关于“宇宙”的图片和文字解说，让学生看图说说了解和想到的。
2.课题揭示：
（1）揭示课文的体裁是童话故事，介绍童话故事的含义和特点。
（2）揭示命题方式，让学生填空，进一步了解。
（3）教师：宇宙的另一边是怎样的？
3.走近作者：陈诗哥。
第二板块 【初读课文 识字学词】
1.朗读欣赏：通过多种形式听读课文，引导学生初步感知课文内容。
2.生字认读:
教师出示本课生字词语(二类)：“流淌、秘密”等6个，让学生去掉拼音读一读，巩固读音。
3.词语学习：出示本课需要理解的词语，让学生在课文中标示画出，朗读相关语句并积累。
4.词语理解：
让学生根据意思，选择相应的词语。
第三板块 【书写指导 掌握生字】
1.生字展示：
出示“淌、秘”等生字及组词，要求学生观察笔画、认读、组词说句。
2.重点指导：
（1）出示重点字：宇、宙、淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越；
（2）认读重点字；
（3）明确重点字的笔画、部首、结构、音序；
（4）让学生观察字的笔画，进行书写指导；
（5）出示重点字书写动画，教师示范写重点字：
宇、宙：部首为点、点、横撇/横钩。
淌：“尚”上部竖长，点、撇上开下合，下部左短右长。
秘、密：“必”的“丿”要伸长；
栋、梯：“木”的捺变点；
铃：左窄右宽。“令”的撇、捺舒展，捺脚有力。
乘：第三、四笔分别是长竖和短竖；注意中间部分的笔画及书写顺序；
绪：两部分宜紧凑。“者”撇向左下伸。
篇：竹字头的竖、竖钩变两点；“扁”的撇向左长伸，同字框里是一横两竖；
越：“走”的捺向下舒展，托住上部；“戉”第四笔撇向左伸至竖提下。
（6）学生在田字格中练习写重点字，教师巡视指导；
（7）组词；
（8）辨字组词、拓展运用并积累。
第四板块 【再读课文 整体感知】
1.阅读指导：
（1）本文有12个自然段。想象“加法和乘法”的内容分别在第8、9自然段。
（2）文中的“我”指的是作者。
（3）思考：课文中“宇宙的另一边”有哪些秘密？
2.我会概括：
教师：默读课文，感知课文的故事内容。
学生：“我”趴在窗台上，看着浩瀚的星空，幻想着宇宙的另一边有很多有趣的事情。
3.结构划分：
教师：根据“想象前、想象中、想象后”的叙述顺序给课文分段。
第1自然段写“我”趴在窗台上望着浩瀚的星空。
第2-9自然段写“我”想象着宇宙的另一边的情形。
第10-12自然段写“我”对宇宙另一边的美好想象。
4.感知秘密：
教师：用自己的话说说“我”想象出宇宙的另一边的样子。
学生：看课文进行具体内容归纳（5小点）。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）积累运用本课识记的生字新词。
（2）了解童话故事的体裁特点。
（3）了解文中“宇宙的另一边”的秘密：_宇宙的另一边，是这一边的倒影_。
（4）交流：阅读课文，有话想说__________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.给下列加点字选择正确的读音。
流淌（shàng tǎng√) 一栋（dōng dòng√)
秘密（ bì mì√ ) 思绪（xù√ zhě )
篇章（piān√ biǎn) 气喘吁吁（yú xū√）
2.选字组词。
淌 倘 躺
流（淌） （躺）下 （倘）若
铃 伶 玲 令
（伶）俐 （玲）珑 （铃）声 命（令）
绪 堵 诸 赌
（诸）如 思（绪） （赌）钱 （堵）车
3.词语搭配，连线。
浩瀚的 宇宙 一条 习作
有趣的 孩子 一节 房子
茫茫的 星空 一篇 街道
无数的 事情 一栋 语文课
第七板块 【布置作业 夯实基础】
1.朗读课文，抄写本课生字词。
2.思考：课后练习第二题。