21《我不能失信》教案

21* 我不能失信
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。教学时，可以将学生的生活结合起来，启发学生培养诚实守信的可贵品质，同时培养学生独立阅读的能力。
二、教学目标
1.随文识记生字新词，感知课文的主要内容。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结局的含义，感悟人物的品质。
三、重点难点
【教学重点】
自主阅读，抓住描写人物言行的语句，理解主要内容，感悟诚实守信的品质。
【教学难点】
边读边结合生活实际，体会人物的情感变化。
四、教学过程
第一板块 【话题导入 课题揭示】
1.名言引入：出示名言，学生朗读，教师引导学生理解其中的道理。
2.探究课题：
（1）叙述人称：第一人称。
（2）主要人物：宋庆龄。
（3）“失信”的含义：指背约；不守信用。
（4）命题方式：用文中语言来命题。
（5）教师提问：“我”和谁的约定？
3.故事人物：教师向学生介绍宋庆龄。
4.认读字词：出示本课要求会认字，积累运用。
第二板块 【阅读课文 提示导学】
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知课文内容。
2.导读提示：默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
3.自读要求：
（1）默读课文，根据内容对课文结构进行划分。
（2）画出描写小宋庆龄言行的相关语句。
（3）思考：你怎么理解课文最后一句话？
4.理清结构：根据段意划分段落。
第一部分（第1自然段）：爸爸妈妈准备带宋庆龄去朋友家做客,她非常高兴。
第二部分（第2-9自然段）：宋庆龄答应小珍教她叠花篮,决定留在家里。
第三部分（第10自然段）：小珍没有来,宋庆龄没有后悔。
第三板块 【走进文本 体会感悟】
1.故事开端：出示文段，引导学生理解宋庆龄想到伯伯家去的迫切心情。
2.情节探究：学生小组交流“去伯伯家和教小珍叠花篮，小宋庆龄是选择的____。”
3.言行描写：从小宋庆龄的语言、动作中，感受她的态度坚决。
4.赏析运用：
（1）朗读体会：你读出了什么？
明确：体现了宋庆龄等待的时间很长，等得有点儿焦急了。
（2）体会“一会儿……一会儿……”的句式，积累写法特点。
参考：奶奶一会儿拖地,一会儿煮饭。
5.课堂交流：小宋庆龄在家里独自等待小珍的到来，连曲子都弹不好了，她会在心里想些什么呢？
6.结局启发：宋庆龄并不后悔，你明白了什么？
7.产生结果：
（1）通过这篇课文，你觉得小宋庆龄是一个怎样的人？
参考：一个孩子为了守信而作出牺牲……
（2）你觉得小宋庆龄的做法值得吗？如果是你，你会怎么做？
参考：我觉得值得，因为她守住了内心的诚信，是一种美好的品德，值得我们学习。
第四板块 【课外拓展 自我提升】
名言警句：出示关于诚信的名言警句，引导学生读一读并积累。
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.主题归纳：
（1）不失信表现：
①小宋庆龄与父母准备到伯伯家做客。
②小宋庆龄因为 与小珍有约 ，选择留在家里等待。
（2）不后悔：最后 小珍没有来 ，但小宋庆龄 并不后悔 。
交流阅读心得：诚实守信是一种可贵品质。
2.写法归纳：课文用了哪些描写方法来突出小宋庆龄的性格特点？
点拨：课文运用了语言描写和动作描写，表现小庆龄内心变化和信守诺言的美好品质。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.在正确的读音下面画“√”。
庆祝（qìn qìng√） 盼望（fēn pàn√）
叠纸（dié√ déi） 荣耀（yào√ yáo）
道歉（quán qiàn√） 诺言（nuò√ ruò）
2.比一比，再组词。
悔（ 后悔 ） 盼（ 期盼 ）
梅（ 梅花 ） 份（ 一份 ）
约（ 相约 ） 飘（ 飘起 ）
的（ 的确 ） 漂（ 漂亮 ）
3.选择合适的词语填空。
奇特 奇怪
（1）在大自然中常常可以看到一些( 奇特 ) 的景象。
（2）爸爸见庆龄停住了脚步，( 奇怪 ) 地问:“庆龄，你怎么不走啦？”
歉意 道歉
（3）如果我忘记了这件事，可以向她( 道歉 )。
（4）我向小丽解释了不小心弄坏她铅笔盒的原因，并表示了( 歉意 )。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【布置作业 夯实课堂】
1.亲子朗读课文，积累名言佳句。
2.讲一个有关诚信的故事给父母听。