山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第23课 绿色蝈蝈》课件（新人教版）

课件19张PPT。23 绿色蝈蝈亨利·法布尔 （1823—1915）法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 了解作者
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）
吮取（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ）
鸟喙（ ） 莴苣（ ） 狩猎（ ）
嗉囊（ ） 螽斯（ ） 下颚（ ）
篝火（ ） 窸窣（ ）检查预习
xuānjiémìshǔnyīncuànhuìwōshòusù náng zhōngè gōu xī sū整体感知速读课文 了解内容
1、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
2、绿色蝈蝈外表有哪些特征？
3、文章主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？整体感知文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？整体感知明确：叫声、外形、食性、生活习性。绿色蝈蝈外表有哪些特征？整体感知 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
你看我漂亮吗？文章主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？整体感知明确：叫声和食性。
主要写的是食物习性。 假如蝈蝈要去找工作,请你为它写一份自荐表。
提示：包括姓名、美称、特长、主要工作成绩、
所求的职业等。
学生结合课文、联想想象进行提炼概括、班级交流。
探究赏析你觉得作者喜欢蝈蝈吗，为什么？
（要求：细读文本，通过品评赏析语言找出依据）探究赏析明确：1．不断变换对蝈蝈的称呼；
2．用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情；
3．通过比较来写蝈蝈。不断变换对蝈蝈的称呼
夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家??歌手
入笼喂养的蝈蝈——笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫探究赏析明确：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；
运用拟人手法，生动形象 ；
流露作者对蝈蝈的情感。
用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情探究赏析明确：
①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
②绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
③这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
④它们对这道菜吃得津津有味……
⑤嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭者双眼或者躺在沙上消化食物……通过比较来写蝈蝈探究赏析明确：写叫声，蝈蝈和蝉比较；
写食性，蝈蝈和螽斯比较；
写捕蝉，蝈蝈和鹰来比较；
写同类相食，蝈蝈和螳螂比较。
这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。9、 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。
与下文作比较，进一步体会本文的语言特色。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。

探究赏析 文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
探究赏析比较体会 仿写练习：教师出示课文范例和仿写句，要求学生任选一例仿写。
示例：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。拓展延伸仿句：长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖子高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。 请同学们观看一段蜣螂推粪球的视频，合理想象，写一段解说词，当一回解说员。 拓展延伸影片1.请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。
2．读读法布尔的《昆虫记》。布置作业