20肥皂泡 同步练习(含答案，3课时)

20 肥皂泡
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、用“√”给下面的字选择正确的读音。
廊（láng náng） 若（róu ruò）
颤（càn chàn） 巅（diān dān）
仰（yáng yǎng） 串（cuàn chuàn）
二、在括号内填上恰当的词语。
（ ）的浮光 （ ）的小球
（ ）地散裂 （ ）地飘过
三、下列选项中没有错别字的是（ ）
A.假诺 偌大 如若
B.颤巍巍 山颠 悠闲
C.剩下 乘车 盛开
【能力提升】
四、根据课文内容填空。
1.课文主要写了做肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡，其中重点写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
2.吹肥皂泡的过程是（ ）
①竹笔套管蘸肥皂水 ②碎肥皂加水融化
③“轻轻地”提 ④“慢慢地”吹
A.①②④③ B.④①②③
C.②③①④ D.②①④③
【综合运用】
五、品读句子，回答问题。
这肥皂水，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
下面理解有误的一项是（ ）
A.“五色”指多种色彩，“浮光”指肥皂水表面的光泽和颜色，“乱转”写出了色彩的动态美。
B.从“浮光”“乱转”等词语中可以体会到肥皂泡的虚华和迷离。
C.“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
20 肥皂泡
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、读一读，写出相应汉字。
孩子们在zǒu láng（ ）上吹泡泡。yīng ér（ ）般jiāo nèn （ ）的脸庞yǎng（ ）起来，看着tòu míng（ ）的泡泡màn yōu yōu（ ）地飘落，真xī（ ）望自己也能飞上天空。
二、填一填。
粘稠的（ ） 脆薄的（ ）
慢慢地（ ） 无声地（ ）
仰着 （ ） 飞越 （ ）
【能力提升】
三、根据课文内容排列句子顺序。
（ ）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
（ ）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
（ ）用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
四、把自己在吹肥皂时的新发现介绍给大家。试着谈谈自己的感受。
【综合运用】
五、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.按原文填空。
2.作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“ ”在语段中画出来。
3.用“那么……那么……”写一句话。
20 肥皂泡
课后作业(三)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
1.薄：báo bó bò
脆薄（ ） 刻薄（ ）
薄荷（ ） 薄情（ ）
2.和：hé hè huó huò
和弄（ ） 和好（ ）
和面（ ） 唱和（ ）
二、辨字组词。
娇（ ） 扯（ ） 拌（ ）
轿（ ） 址（ ） 伴（ ）
桥（ ） 趾（ ） 胖（ ）
【能力提升】
三、按要求改写句子
1.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（改为“被”字句）
2.下雨时节，我们在廊子上吹肥皂泡。（缩句）
四、品读句子，完成练习。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
1.请写出“扯”的近义词 ；“颤巍巍”表明肥皂泡 。
2.看到这种情况，大家都 ，此时大家的心情都是紧张的。
【综合运用】
五、课外阅读。
快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”①妈妈微微一笑，说：“这几天你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾我们吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能帮别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，②朦胧中我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？
妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客人，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个小时，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
1.文中不仅写出妈妈做事快，更写出了妈妈的（ ）。
A.做事质量高 B.乐于助人 C.爱找闲事
2.“妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。”这是一句（ ）
A.过渡句 B.总起句 C.总结句
3.给句子选择正确的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写
C.心理描写 D.语言描写
（1）文中句子①，所用的描写方法是（ ）
（2）文中句子②，所用的描写方法是（ ）
4.读了短文，想想自己的妈妈，她有什么特点呢？
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【参考答案】
课后作业(一)
一、láng ruò chàn diān yáng chuàn
二、无声 清圆 无声 轻悠悠
三、C
四、1.吹 扇 吹 扇
2.D
五、B
课后作业(二)
一、1.走廊 婴儿 娇嫩 仰 透明 慢悠悠 希
二、肥皂泡 球 吹着 散裂 头 山巅
三、3 1 4 2
四、略。
五、1.略。
2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
3.示例:下雪的夜晚是那么美丽，那么宁静。
课后作业(三)
一、1.báo bó bò bó
2.huò hé huó hè
二、略。
三、1.她们一个个被扇子的轻风送上天去送过海去。
2.我们吹肥皂泡。
四、1.拉 快要破了
2.悬着心，仰着头，停着呼吸
五、1.B
2.A
3.（1）D （2）A
4.略。