20 肥皂泡
课后作业(一)
班别:______ 姓名:______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、用“√”给下面的字选择正确的读音。
廊(láng náng) 若(róu ruò)
颤(càn chàn) 巅(diān dān)
仰(yáng yǎng) 串(cuàn chuàn)
二、在括号内填上恰当的词语。
( )的浮光 ( )的小球
( )地散裂 ( )地飘过
三、下列选项中没有错别字的是( )
A.假诺 偌大 如若
B.颤巍巍 山颠 悠闲
C.剩下 乘车 盛开
【能力提升】
四、根据课文内容填空。
1.课文主要写了做肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡,其中重点写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
2.吹肥皂泡的过程是( )
①竹笔套管蘸肥皂水 ②碎肥皂加水融化
③“轻轻地”提 ④“慢慢地”吹
A.①②④③ B.④①②③
C.②③①④ D.②①④③
【综合运用】
五、品读句子,回答问题。
这肥皂水,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
下面理解有误的一项是( )
A.“五色”指多种色彩,“浮光”指肥皂水表面的光泽和颜色,“乱转”写出了色彩的动态美。
B.从“浮光”“乱转”等词语中可以体会到肥皂泡的虚华和迷离。
C.“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
20 肥皂泡
课后作业(二)
班别:______ 姓名:______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、读一读,写出相应汉字。
孩子们在zǒu láng( )上吹泡泡。yīng ér( )般jiāo nèn ( )的脸庞yǎng( )起来,看着tòu míng( )的泡泡màn yōu yōu( )地飘落,真xī( )望自己也能飞上天空。
二、填一填。
粘稠的( ) 脆薄的( )
慢慢地( ) 无声地( )
仰着 ( ) 飞越 ( )
【能力提升】
三、根据课文内容排列句子顺序。
( )轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
( )把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。
( )用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
( )用一支竹笔套管,蘸上那粘稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
四、把自己在吹肥皂时的新发现介绍给大家。试着谈谈自己的感受。
【综合运用】
五、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么( ),那么( ),那么( ),那么( )。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着( )西去。或者轻悠悠地飘过大海,( )山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.按原文填空。
2.作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里?用“ ”在语段中画出来。
3.用“那么……那么……”写一句话。
20 肥皂泡
课后作业(三)
班别:______ 姓名:______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
1.薄:báo bó bò
脆薄( ) 刻薄( )
薄荷( ) 薄情( )
2.和:hé hè huó huò
和弄( ) 和好( )
和面( ) 唱和( )
二、辨字组词。
娇( ) 扯( ) 拌( )
轿( ) 址( ) 伴( )
桥( ) 趾( ) 胖( )
【能力提升】
三、按要求改写句子
1.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。(改为“被”字句)
2.下雨时节,我们在廊子上吹肥皂泡。(缩句)
四、品读句子,完成练习。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
1.请写出“扯”的近义词 ;“颤巍巍”表明肥皂泡 。
2.看到这种情况,大家都 ,此时大家的心情都是紧张的。
【综合运用】
五、课外阅读。
快妈妈
我的妈妈有个特点,就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗?她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次,我家的邻居给别人加工毛衣的前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没织出来,正在发愁,恰巧叫妈妈知道了,便去拿了五件。
回到家里,我对妈妈说:“你拿这么些毛线回来干啥呀?”①妈妈微微一笑,说:“这几天你张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地嘟哝:“家里的活也够你忙的,自找麻烦。”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾我们吗?人帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还给我讲你们老师告诉你,能帮别人做事本身就是一种幸福吗?怎么这就忘了?”我不好意思了。别看妈妈没读什么书,可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后,妈妈就不停地织。当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,②朦胧中我看见妈妈的手在飞快地抖动,却辨不出几时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫,妈妈就织了三件,五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗?
妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。
一天晚上,邻居张阿姨家里有客人,包饺子忙不过来,便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个小时,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。
你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧!
1.文中不仅写出妈妈做事快,更写出了妈妈的( )。
A.做事质量高 B.乐于助人 C.爱找闲事
2.“妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。”这是一句( )
A.过渡句 B.总起句 C.总结句
3.给句子选择正确的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写
C.心理描写 D.语言描写
(1)文中句子①,所用的描写方法是( )
(2)文中句子②,所用的描写方法是( )
4.读了短文,想想自己的妈妈,她有什么特点呢?
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【参考答案】
课后作业(一)
一、láng ruò chàn diān yáng chuàn
二、无声 清圆 无声 轻悠悠
三、C
四、1.吹 扇 吹 扇
2.D
五、B
课后作业(二)
一、1.走廊 婴儿 娇嫩 仰 透明 慢悠悠 希
二、肥皂泡 球 吹着 散裂 头 山巅
三、3 1 4 2
四、略。
五、1.略。
2.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
3.示例:下雪的夜晚是那么美丽,那么宁静。
课后作业(三)
一、1.báo bó bò bó
2.huò hé huó hè
二、略。
三、1.她们一个个被扇子的轻风送上天去送过海去。
2.我们吹肥皂泡。
四、1.拉 快要破了
2.悬着心,仰着头,停着呼吸
五、1.B
2.A
3.(1)D (2)A
4.略。