统编版语文三年级下册《语文园地七》教案

语文园地
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本次语文园地安排了交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。教师鼓励学生积累好词佳句，掌握问句开头的作用，并在习作中运用。在教学生字时，区分笔画多或少的书写要领。引导学生了解寻物启事的写法和格式。积累八字成语。
二、教学目标
1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。
2.交流习作中运用的好词佳句。学写一种应用文。规范书写8个生字。积累成语。
三、重点难点
【教学重点】
积累运用好词佳句。理解问句开头的作用和方法。掌握寻物启事的写法和格式。
【教学难点】
了解笔画多或少的书写要领。熟读背诵八字成语。
四、教学过程
第一板块 【交流平台】
1.单元回顾，主题：奇妙的世界。
教师：分享本单元积累的好词佳句。
2.交流分享：积累关于“疲惫”和“活力”的词语。
3.词语积累：对比句子，体会增加“没精打采”的表达效果。
4.写法积累：积累运用比喻的修辞手法。
5.小贴士：常用比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子浅显易懂、生动具体，同时加强语句。
6.积累运用：
（1）形容疲惫和活力的词：
没精打采、____________、____________
参考：筋疲力尽、疲惫不堪、疲于奔命……
神采奕奕、____________、____________
参考：朝气蓬勃、生龙活虎、意气风发……
我会运用：
________________________________________
参考：老爷子白发银须,高大魁梧,看上去神采奕奕。
（2）运用修辞手法写一句话。（比喻/排比/拟人）
________________________________________
参考：蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
第二板块 【词句段运用】
1.内容回顾：出示句子，回忆课文《海底世界》，体会以疑问句作为文章的开头的作用。
2.方法导学：如何用疑问句开头，向别人介绍一种事物？
3.续写故事：用“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？”续写一段话。
展示范例：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头，有的大，有的小，个个都造型别致，真是有趣：有的像跃跃欲飞的雄鹰，有的像雨后刚出土的蘑菇，有的像站岗的哨兵。从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！
4.练一练：抓住特点，向别人介绍一种事物。
（1）你可知道，超市里的水果品种有多么丰富？
续写：
这里有苹果、有香蕉、有橙子，还有好多水果。苹果红得像一盏盏小灯笼，橙子圆圆的像一个个金黄色的小皮球鼓鼓的，香蕉弯弯地挤在一起，像许多黄绿色的小月牙儿，葡萄一串串挂在藤上，有紫色的，有绿色的，好像一颗颗晶莹的玛瑙。
（2）你可知道，节日的大街有多么热闹？
续写：
大街上到处是来来往往的小轿车、自行车、摩托车、大卡车……排成了一条条长龙。有白色的、黑色的、红色的、黄色的、蓝色的……我看得眼花缭乱。停车场上早已停满了车，有许多车只能停在马路边了。大街上各种汽车的喇叭声、自行车的叮铃铃声、摩托车的突突声交汇在一起奏响了一曲优美的进行曲。大街上成了车的海洋。
5.学写应用文：认识寻物启事。
教师出示“寻物启事”，并明确格式要求。
6.明确“寻物启事”的主要内容：丢失时间、地点、物品和联系方式。
7.范例展示：根据下列要求写一则“寻物启事”。
（1）丢失物品：黑色上衣
（2）联系方式：李明，13856562323
（3）丢失时间和地点：昨天下午六点，人民公园
明确：
①第一行中间写标题；
②正文前空两格；
③署名写在右下方，日期写在署名下。
留言人的姓名和日期各要单独占一行。
8.随堂演练：根据材料，补充缺少的要素，选择一题，写一则寻物启事。
（1）张红在图书馆丢了一本语文课本。
（2）李润在体育馆里丢了一个保温瓶。
第三板块 【书写提示】
1.规范书写：教师出示两组字，学生观察并发现其特点。
明确：笔画少和笔画多。
2.书写指导：
（1）笔画少的字：“止、内、术、斗”，要把笔画写开一些。
重点指导：“止”，第一竖要长，写在竖中线上；第二竖要短些。第一横短些，第二横要长伸。
（2）笔画多的字：“露、醒、慧、蘑”，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
重点指导：“露”，上面为雨字头，“ ”的笔画要写得短小些。
3.自主练习：出示两组字，学生在田字格中练写。
第四板块 【日积月累】
1.话题引入：成语的特色、定义和形式。
2.出示八字成语，学生朗读，教师纠正发音。
3.理解体会：
（1）兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻根据具体情况，采取相应对策。拓展运用。
（2）不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。拓展近义词。
（3）眼见为实，耳听为虚：不要轻信传闻，亲眼看见的比听说的要真实可靠。拓展运用。
（4）近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。解释“朱砂”含义。
4.熟读成诵：
（1）兵来将挡，水来土掩。
（2）不入虎穴，焉得虎子。
（3）眼见为实，耳听为虚。
（4）近朱者赤，近墨者黑。
5.成语拓展：收集八字成语。
（1）智者千虑，必有一失。
（2）两虎相争，必有一伤。
（3）当局者迷，旁观者清。
（4）一夫当关，万夫莫开。
（5）只可智取，不可力敌。