26方帽子店 教案

26* 方帽子店
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本文是一篇略读课文，通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起，说明了一个道理：做事不能墨守成规，要大胆创新才能适应时代发展，适应人们的要求。教学时教师应采用对比的手法，将方帽子和圆帽子、方帽子店和圆帽子店进行对比，引导学生理解课文主题。
二、教学目标
1.默读课文，理解主要内容。体会故事中蕴含的道理。
2.迁移方法，复述故事中最让自己意想不到的内容。
三、重点难点
【教学重点】
阅读指导，随文识字。联系生活体验，抓住故事结局，理解方帽子变成“古董”的原因。
【教学难点】
自主识字，迁移运用，依照方法，练习复述故事中最意想不到的部分。
四、教学过程
第一板块 【话题激趣 新课导入】
1.认识帽子：出示不同种类的帽子，引导学生观察：帽子的形状、种类、大小、颜色、用途。并分类说一说出示的帽子。
2.揭示课题：
（1）出示题目命题方式：内容命题。
（2）课文说了“方帽子”的什么方面？
（3）联系生活进行想象，画一个“方帽子”在课题旁。
（4）同学交流：你觉得方帽子戴起来是怎样的感觉？
（5）说一说，你从“方”字联想到了什么？
3.走近作者：施雁冰。
第二板块 【初读课文 识字学词】
1.朗读欣赏：通过多种方式听读课文，引导学生初步感知课文内容。
2.课文导读：默读课文，提出阅读要求。
（1）要求：说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。
（2）目标：再用自己的话复述这个部分。
3.字词认读：
（1）去掉拼音我会读。
（2）在语句中标示。
（3）连词读句。
橱窗chú 改变 gǎi 香蕉 jiāo 扣子 kòu
嚷嚷rāng 一溜烟liù 圆筒 tǒng 古董dǒng
4.学习多音字：认读多音字，结合课文语句理解运用。
嚷：声音嘈杂、吵闹、大声说话。
（rāng）（嚷嚷） （rǎng）（叫嚷）
溜：（liū）（溜冰）滑行、偷偷走开或进入、光滑等。
（liù）（一溜烟）迅速；敏捷等。
第三板块 【精读文本 分析故事】
1.主要内容：
本课主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。
问：什么是古董？方帽子店是怎么成为古董的？
2.课堂交流：你觉得课文的哪个部分让你“最意想不到”？
（1）大人们明明戴着方帽子不舒服却不肯改变。
（2）方帽子店的主人看到自己儿子戴圆帽时恼羞成怒的样子。
（3）方帽子店和新帽子店互相较劲。
（4）……
3.阅读课文前三自然段，理解运用。
（1）语气坚定：“从来没有”“第一顶是……第二顶是……第三顶还是……”“从来都是……”
（2）“是……是……还是……”强调了帽子的“方”，再次强调题目：方帽子店。
（3）我会运用：她是一位母亲，是妻子,还是女儿。
4.故事发展：阅读第四、五自然段，想象一下，方帽子会有什么样的结果？
大人：固执，不思变通，不符合时代发展。
小孩子们：善于思考，善于质疑。
5.设计创作：阅读第7-10自然段，说说孩子们都做了什么样的帽子。（运用比喻手法）
6.观点争议：分角色朗读第11-15自然段，思考方帽子店的主人生气原因。
塑造人物的方法：
（1）语言描写；
（2）动作描写（抓、丢、拾、戴、跑）
（3）交流：说一说你对这两种立场的看法。
7.故事高潮：
阅读第17自然段，思考：方帽子店遇到了什么难题？
文章将方帽子店与新帽子店的帽子广告进行对比，两家店各自的坚持显而易见。
8.创设情境：
阅读第18自然段，发散思维：假如你是一名顾客，在两家帽子店之间徘徊时，你会想些什么？对店主人说什么？
第四板块 【情节感悟 复述故事】
1.明白道理：方帽子因为戴着不舒服，不符合时代潮流被人们淘汰。
（1）路上的行人戴上了新样式的帽子。
（2）方帽子店的主人气得几乎晕过去。
（3）方帽子慢慢地成为了古董。
古董：为人所珍视的古代器物；比喻过时的东西或顽固守旧的人。
2.复述情节：
（1）小组交流：用自己的话复述课文中你最意想不到的部分。
内容：①方帽子店的主人看到儿子戴圆帽子恼羞成怒。②两家帽子店互相较劲。
方法：抓住关键词，按照事情发展的先后顺序复述；填写表格，借助表格来复述。
要求：意思表达清楚，语句连贯；声音响亮，态度大方。
（2）迁移方法：用“借助表格复述法”来复述方帽子店主人看到儿子戴圆帽子时恼羞成怒的情节。
人物 爸爸 儿子
描写 语言 动作 语言 动作
第一次对话 快快把它丢掉！ 抓、丢 我要！我要！ 嚷嚷
第二次对话 不懂事的孩子！好好的方帽子…… / / 拾起、戴上、跑了
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.主题揭示：
本文讲述了一家方帽子店只做方帽子，拒绝改变。后来，有了一家新帽子店，人们有了更多的选择，而方帽子最终被淘汰。
方帽子慢慢变成了 古董 ，暗示了故事蕴含的道理：只有敢于改变、善于创新，才能创造出更美好的生活。
2.我的收获：
（1）课文是按照 事情发展 顺序来叙述的。
（2）写作特点：课文通过对比的手法，讲述了：方帽子店因循守旧导致最终成为古董的故事。
（3）我能够运用方法复述故事。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.辨字组词。
焦 蕉 （ 焦 ）急 香（ 蕉 ） 烧（ 焦 ）
扣 叩 纽（ 扣 ） （ 叩 ）头 折（ 扣 ）
懂 董 （ 懂 ）得 古（ 董 ） 不（ 懂 ）
2.照样子，写词语。
ABAC式词语：
人山人海 一心一意 大摇大摆 各式各样
AABB式词语：
密密麻麻 多多少少 认认真真 清清楚楚
3.按要求完成练习。
（1）根据课文内容进行填空。
（2）你还能想到什么样的帽子？
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ 草帽 ），冬天戴圆筒形的（ 呢绒帽 ），春天和秋天戴碗形的（ 布帽 ）。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【布置作业 夯实课堂】
1.设计一顶独特的帽子并画出来，写一写你的设计理念。
2.选一个课文情节，借助表格复述的方法进行练习。