三年级语文下册《9古诗三首》第一课时教案

9古诗三首
第一课时
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本课由三首有关传统节日的古诗组成，三首诗都描述了人们过节时的情景。教师在教学时应引导学生从传统的节日文化来引入新课，让学生感受节日的情景，更好地学习课文。同时要提醒学生自主识字，将生字代入诗中，熟读成诵。
二、教学目标
1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个生字。了解中华传统文化和节日习俗。
2.有感情地朗读和背诵第一首古诗，感知节日的情景。
三、重点难点
【教学重点】
自主识字，理解运用。指导朗读，借助注释和插图了解古诗内容。多种形式积累。
【教学难点】
熟读成诵，了解传统节日背景。
四、教学过程
第一板块 【话题激趣 古诗导入】
1.话题引入：你知道《元日》中的屠苏指的是什么吗？播放视频。
2.揭示诗题：三首古诗分别写的是哪个传统节日？
明确：春节、清明节、重阳节。
第二板块 【诵读古诗 强化字词】
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生感知古诗的韵律，读出诗的韵味。
2.生字认读：全班齐读生字词，教师对学生读不准的字音进行纠正。
3.图片识词：帮助学生理解词义。
4.生字识记：
（1）说说这些生字分别是什么结构？
（2）观察对比：“何”“向”两个字的异同。
5.重点字指导：注意引导学生跟写练习，进行相应的课堂训练。
（1）符：上短下长。“付”的竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。
（2）欲：“谷”字上边撇和点分开，下边撇要长，“欠”字的横钩要短，“人”字舒展。
（3）魂：云字窄小，鬼字上窄下宽，竖弯钩稍宽大，厶不能丢。
（4）借：左窄右宽。右边上部分两横上短下长，下横在横中线上，“日”首笔竖在竖中线上。
（5）酒：部首为“氵”。酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。
（6）何：左窄右宽，右部长横起笔略低，竖钩稍偏右。
（7）牧：部首为“牜”。牛字上横短，下横变为提、稍长，中竖要长，攵下边的撇稍轻、捺要重。
（8）兄：“儿”紧接“口”，但下边两个笔画间要留空间。
（9）独：左部“犭”起笔稍靠右，末笔撇从横中线起笔；右部“口”居横中线部位，左竖在竖中线上。
（10）异：上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。
（11）佳：右边四横间距均匀，上下竖对齐，第一个“土”的第二横在横中线上。
第三板块 【朗读指导 感知情境】
1.自主朗读：出示《元日》，学生有节奏地朗读诗句，在书本上标示批注。
2.走近诗人：王安石，字介甫，号半山。宋代政治家、思想家和文学家。世称“临川先生”。内容多以政治诗和爱国诗为主。
主要作品：《梅花》《书湖阴先生壁》《泊船瓜洲》等。
3.春节简介：是农历正月初一，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
4.思考交流：诗中描写了春节的哪些风俗习惯？
明确：放鞭炮、喝屠苏酒、换对联。
5.理解意境：
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
借助注释和关键词，说说前两句诗的大意。
明确：描写了春节热闹欢乐的氛围。
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
根据诗意，说说这两句诗的寓意。
明确：除旧布新、富国强民。
第四板块 【体悟情感 知识延伸】
1.情感体会：朗读古诗，结合你的感受，找出能表达诗人心情的诗句或词语。
2.主题感悟：《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。
3.理解诵读：教师出示第一首古诗的配图，引导学生借助配图诵读古诗。
4.知识延伸：随着时代的变迁，春节的习俗与时俱进，在你的城市或家乡，有哪些传统的春节文化？
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.学习了生字新词。例如：屠苏、茱萸……
2.这首诗与传统节日有关。知道了春节的风俗习惯有_____________________。
3.熟读理解《元日》，并且能背诵。
4.《元日》寄托了作者_强国富民、革新政治_的抱负。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.选择题。
（1）“春风送暖入屠苏”中“屠苏”指的是（ D ）。
A.一种丝带 B.一种植物
C.一种工具 D.一种酒
（2）下列选项中，加点字注音不完全正确的一项是（ A ）。
A.屠苏（tú） 茱萸（yǘ） 符号（fú）
B.牧民（mù） 灵魂（hún） 兄弟（xiōng）
C.双倍（bèi） 异常（yì） 孤独（dú）
2.根据古诗内容填空。
《元日》的作者是宋朝的王安石，写的是春节。通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节除旧迎新的景象，寄托了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
3.把诗句补充完整，并说说诗意。
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和熙温暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【布置作业 夯实基础】
1.抄写本课生字，并背诵《元日》。
2.预习书本课后练习第二题。