10纸的发明 第一课时 学案(含答案)

10 纸的发明
第一课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.正确、流利地朗读课文，把握主要内容。初步了解纸的发明过程。
2.认读“创、存”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、录”等11个生字，理解“伟大、记录”等词语。
二、知识构建
【素养储备】
1.谁改良了纸？说说你对他的了解。
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2.你还知道什么纸制品？
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【自主学习】
1.本文的体裁是_________，共有_____个自然段。文章结构是______________。
2.最初人们在没有纸的情况下，是怎么记录事情的？
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3.麻纸是什么时候出现的？有什么弊端？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.读拼音，写词语。
wěi dà bǎo cún dà yuē
jīng yàn ōu zhōu shè huì
2.用“√”给下列汉字选择正确的读音。
积累（lěi lèi） 携带（xiá xié）
制作（zì zhì） 便宜（biàn pián）
切断（qiē qiè） 朝鲜（xiān xiǎn）
蔡伦（lén lún） 创造（chàng chuàng）
3.写出下列词语的反义词。
笨重（ ） 粗糙（ ）
便宜（ ） 方便（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.最初的书是什么样的？有什么弊端？
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2.蔡伦造纸的方法步骤是怎样的？
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3.课文可以划分为几个部分？概括每个部分的主要内容。
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【课后训练 拓展延伸】
1.选词填空。
传递 传承
（1）祖国的优秀文化要靠我们来（ ）。
（2）观看奥运会圣火（ ）的人不计其数。
改进 改善
（3）国家投入大量资金，（ ）了农村中小学的办学条件。
（4）技术人员（ ）了生产工艺，大大提高了产品的质量。
2.把关于“便宜”正确的字义的序号写在括号里。
便宜：A.价钱低 B.使得到便宜 C.不应得的利益
（1）我们不能总想着占人家的便宜。（ ）
（2）这个花瓶不便宜。 （ ）
（3）这次便宜你了。 （ ）
3.按要求完成句子练习。
（1）再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了？（改成肯定句）
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（2）①帛比竹片、木片轻便。 ②帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词语将两句话改写为一句话）
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（3）后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）
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参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考：蔡伦。他生于东汉，他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，终于制成“蔡侯纸”。对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献，千百年来备受人们的尊崇，被纸工奉为造纸鼻祖和“纸神”。
2.参考：餐巾纸、包装纸、宣纸、纸杯等。
【自主学习】
1.说明文 5 总-分-总
2.用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
3.两千多年前的西汉时代。弊端是麻纸比较粗糙，不便书写。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.伟大 保存 大约 经验 欧洲 社会
2.lěi xié zhì pián qiē xiǎn lún chuàng
3.参考：轻便 精细 昂贵 麻烦
【课堂学习 素养提升】
1.人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。弊端是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
2.把原料剪碎或切断→浸在水里→捣烂成浆→把浆捞出→晒干成纸。
3.参考：四个部分。第一部分（1段）：直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。第二部分（2段）：简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事件的不便。第三部分（3、4段）：介绍了纸的发明经过。第四部分（5段）：介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，照应了开头。
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）传承（2）传递（3）改善（4）改进
2.（1）C （2）A （3）B
3.(1)再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。(2)帛虽然比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。(3)后来，文字又被人们刻在竹片和木片上。