11.《十六年前的回忆》第二课时教学设计

《十六年前的回忆》——第二课时教学设计
教学目标
1.了解李大钊在被捕前、被捕时和被审时不同寻常的表现。
2.关注人物外貌、神态、言行的描写，感受李大钊同志大而无畏的革命英雄气概。
3.借助资料，结合历史背景，深化认识为理想献身的精神。
教学过程
活动一：沉入回忆，定格慢镜头
过渡语：同学们，通过上节课的学习，我们理清了课文《十六年前的回忆》的脉络，知道了这是一篇关于李大钊的回忆录。我们还结合学校的“网上祭英烈”活动，尝试设计李大钊的纪念网页，并完成了第一篇章“初识李大钊”，这节课我们继续学习，并完成后两个篇章“定格慢镜头、我的云寄语”。
1.回忆旧知。
（1）上节课，我们按照时间顺序梳理了课文，现在请你合上书本回忆，课文中哪件事给你留下了最深的印象？
（2）随着大家的回忆，这篇课文的脉络更加清晰。作者依据时间，那年春天，李大钊——烧毁文件，坚持工作；4月6日的早晨，——李大钊被捕；十几天过去了，——李大钊被审；4月28日，——李大钊被害。
李大钊虽然被害，但他的名字永远印刻在人们心中，他英雄的事迹也鲜活在我们脑海，那些回忆中的画面像电影镜头一般在我们脑海一一浮现。
2.寻找镜头。
请你放慢回忆，细细捕捉，哪些镜头深深触动了你呢？请你找一找，试着读好这些画面。
让我们一起沉入到李星华的回忆之中，朗读片段。
活动二：链接历史，读懂慢镜头
1.研读被审画面
（1）就让我们把画面定格在父女相见的最后一面吧。（师读）
我们读着文字，想着画面，这段话是对李大钊的——外貌和神态描写，从中你有什么发现？
（2）引导：十几天过去了。在这十几天里，猜猜看，在李大钊身上可能会发生什么事？
预设：我课前查阅了资料，在监狱里，李大钊受尽了各种严刑拷打，但始终初心不改，大义凛然。
评价：你借助了自己查找的资料了解到在这十几天的严刑逼问中，李大钊不屈不挠，守口如瓶。
（3）老师也找到了相关材料，请你来读。说说你的体会。
预设：李大钊经历了这么残忍的酷刑，但坚贞不屈。我们依旧能看到他平静慈祥的脸，安定沉着的神态。
评价：你还从人物的神态读到了他坚定的内心，请你读出你的理解。
在经历了一段非人的折磨之后，他依旧带着平静而慈祥的脸，安定沉着的表情，这一切都显得那么不同寻常。
小结：现在，一幅在法庭上平静慈祥 安定沉着的镜头被我们选入了网页。（板书：平静慈祥 安定沉着）
2.小组合作探究
其实，像这样不同寻常的地方在课文中还有很多，接下来，请大家小组合作：研读被捕前和被捕时两个部分，寻找不同寻常的地方，结合历史材料读懂背后的原因。
小组派代表交流。
【被捕前】
预设1:我们结合历史背景了解了当时李大钊烧毁文件的原因。我们觉得李大钊是一位不畏艰险的人。
评价：你们结合了历史材料了解到1927年是一个极度恐慌的年代，由此读懂李大钊不畏艰险的人物品质，真了不起。
预设2：我们查阅了语文课作本上习题中的资料袋。了解到在1926年李大钊的处境已经十分危险了，所以他才有这些不同寻常的举动，但他还是坚持留在北京。我们感受到了李大钊临危不惧的精神。
评价：是的，夜里回来的很晚，埋头销毁文件和书籍，对我含糊的回答，工友阎振三被抓……一桩桩，一件件，都在透露着，局势越来越严峻。李大钊此时正面临着生命危险。可他还是坚决地对母亲说，读——

引导：同学们，你们知道留下来意味着什么吗？
预设：选择了留下，就是选择——为革命事业坚持到底！选择了留下，就是选择了——与反动派斗争到底！
让我们坚定地读好这句话。
小结：一幅被捕前烧毁文件、坚持工作的画面被我们选入了网页。（板书：烧毁文件、坚持工作）
【被捕时】
预设1：在抓捕的时候，这“纷乱的喊叫，粗暴的吼声”与李大钊的“不慌不忙，严峻的态度”形成了一种强烈的对比。由此，我们可以窥见李大钊的内心非常的镇定从容、大义凛然。
评价：你们小组通过对比来品读人物的内心，不失为一种好办法。
预设2:父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。从“惯有”两个字我们可以看出李大钊面对凶狠不讲道理的敌人，向来是从容不迫的。
评价：你们的观察点特别细致，简单的两个字也能让我们体会到人物的内心。
小结：现在，一幅被捕时从容镇定、大义凛然的画面被我们选入了网页。 （板书：从容镇定、大义凛然）
3.我们在文字中定格了一个个慢镜头，在一幅幅不寻常的画面中慢慢地读懂李大钊。被捕前，他——烧毁文件，坚持工作；被捕时，他——不慌不忙，大义凛然；被审时，他——平静慈祥，安定沉着。在这一切不寻常的背后，我们感受到他内心的一股强大的力量，用文中的话说，就是——他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
这信心从何而来？我们来看一个视频。
拓展《觉醒年代》建党视频。
活动三：回归当下，写下云寄语
过渡语：都说，岁月静好，是有人在为我们负重前行。我们当下的美好生活正是由一代又一代像李大钊一样的革命先烈用生命换来的。
1.现在，我们到了网页设计的第三篇章“我的云寄语”，请你细细沉思，回望过往，放眼未来。写下最想说的话吧。
2.结语：学到这里，我们设计的网上祭英烈之李大钊纪念网页已经完成了！
同学们，在我们伟大的祖国，还有无数像李大钊一样的人：董存瑞、红四团、狱中联欢的共产党员们、叶挺将军，还有海空卫士王伟等等。我们可以制作更多英雄人物的纪念页面，缅怀先烈，把握当下，勇敢前行！