2024届高考历史选择题解题技巧和方法 课件 (共85张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024届高考历史选择题解题技巧和方法 课件 (共85张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-02-14 19:55:38 | ||
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文档简介
(共85张PPT)
2024年高考历史选择题
解题技巧和方法
《考试说明》的命题指导思想
2023年高考历史试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入党的二十大精神，以《普通高中历史课程标准》为依据，立足教育部统编版高中历史教材，突出《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求，坚持高考综合改革方向，落实高考内容改革要求，秉承“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的基本原则，结合历史学科特点，充分发挥高考选人育人功能。
选择题是历史高考的两大题型之一，而且分值占有相当大的比例，选择题得分的高低，对学生的成绩影响很大，它的重要性是不言而喻的。
历史选择题的基本特点：一是考查的知识点覆盖面广，选择题题量大，题型多，可以从不同的角度选取不同的知识点进行命题，保证了较广的知识覆盖面。二是对学科素养的考查全面到位，既可以考查知识与能力，也可以考查过程与方法，还可以考查情感态度与价值观。近几年，高考历史选择题出现新的命题特征包括情境设置特征和视角结论特征；同时又出现更多的选择题题型包括材料型选择题 ，组合性选择题，因果性选择题，比较型选择题等多种题型，知识点覆盖面广，答题难度大，但也有诸多解题技巧可寻。
选择题解题攻略：三审六原则法
选择题解攻略
一、审题干 抓关键
二、审设问 定题型
三、审备选项 对症下药
定位时空
抓关键词
表明、反映了,说明了等（本质、实质）
背景、条件、原因、目的
结果、影响、意义、作用
历史史实
中心词（关键词、主体或重心）
题干语气（转折、递进、条件、肯定或否定）
标题符号（括号、省略号、分号、省略号）
史实错误、基本常识
题干主旨
政治原理
逻辑推理
四、解题遵循六原则
简化原则、全面原则、主体一致
最近原则、过程反映趋势、绝对化原则
一、审题干 抓关键
首先审题干材料的时空，据此联系最近的历史事件或背景特征，在时空背景、阶段特征下分析，搞清考查意图和考查知识点，敲定答案就容易了
1.时空信息（时间、阶段; 区域、政权）
显性呈现：具体的朝代和年代。如1919年5月4日；
隐性呈现：
时间：
特殊人名、地名、书名、特定名称、专有名词、历史事件等
如特殊人名：老子、孔子（春秋末年）、武则天、卢梭等；特殊地名：天京（太平天国运动）、井冈山革命根据地（国共十年对峙时期）、沦陷区（抗日战争时期）、陕甘宁边区（抗日战争时期）、北平等；书名：如《史记》等 特定名称、专有名词、历史事件等：如国民大革命（1924-1927），新中国过渡时期（1949-1956），苏联（1922-1991）、帝国主义（19世纪末以后）等
空间：
注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境；地图题侧重时空
（如：抗日革命根据地、苏区、一战后国家疆域变化等）
【典例】（2023·山东高考·5）表1为1871～1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比（%）情况。其中甲是（ ）
A．钢铁
B．棉纱
C．米
D．棉布
由于中国是传统的农业大国，对米的需求量最低。丁
近代中国是自给自足的小农经济，对钢铁的需求量较小，甲午中日战争后和一战期间略增长，丙
鸦片战争之后，西方列强向中国输出棉布，其占比数量应该是最高
√
19C60-70S，民族资本主义产生，需要较多的棉纱，其占比趋势是逐年增加，特别是一战期间，民族资本主义发展迅速，对棉纱的需求量更多，但是一战之后，西方列强卷土重来，其占比趋势是下滑明显，可以判定甲是棉纱
审：时空：1871-1921
【典例】(2023.广东卷.11）图所示历史事件（ ）
A．传播了阿拉伯数字
B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代
D．加快了印刷术的西传进程
阿拉伯帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区
图片并未将意大利地区包含其中
扩张起点位于南欧地区的巴尔干半岛，经小亚细亚、埃及、西亚进入了波斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比伦，整个路线图与亚历山大东征的过程相吻合，由此开启了“希腊化”时代
印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方
√
审：时空：亚历山大东征
【典例】（2023.新课标.31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A．强调波斯君主专制的权力来源
B．宣示了古巴比伦国王的至上权威
C．标榜亚述帝国君主的军事成就
D．规范了埃及对尼罗河流域的统治
时空混乱；公元前6世纪到公元前4世纪晚期
审：时空：BC18C，西亚
此法典是颁布的《汉谟拉比法典》，意在宣扬君权神授和维护奴隶主的利益和权威。
时空混乱；公元前8世纪到公元前7世纪
时空混乱；埃及地处尼罗河流域，不属于西亚地区
√
【典例】 （2022·山东高考）新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”。作出这一决定的时间是
A．国民革命时期
B．土地革命战争时期
C．全民族抗日战争时期
D．解放战争时期
审：时空：全民族抗战时期
时空混乱；1924-1927但“耕者有其田”
与材料主旨不符；1927-1937，废除封建地主土地制度。
1937-1945，实行减租减息，团结地主阶级抗日，
1945-1949废除封建性和半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田
√
【典例】 （2022·北京高考·2）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民大量南迁，带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南，故选D项；①、②、③均位于北方，与“地广人稀”不符，排除A、B、C项。
具体方法：根据提供的空间信息去确定历史年代和历史事件。
√
启示：不论是从课程标准的要求出发，还是就历史学习的需求而言，抑或从高考应考的需要来讲，时空观念都是高中历史学习中的核心能力、关键素养。因此在复习时必须高度重视时空观念，掌握大事年表。
可以将时间观念的记忆分为：时间点（如1919年五四运动）、时间段（如1927至1937年国共十年对峙）、时间顺序（先有国民经济恢复、再进行一化三改）等。
可以将空间观念的记忆分为：空间点（如中共一大在上海召开）、空间区域（如西欧、亚太等）、空间转化（如经济重心的转移、红军长征等）等。
1.时空信息（时间、阶段; 区域、政权）
【知识拓展】历史选择题的时间节点
古代史
中国古代史各时期历史要素
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
夏商周 内外服制、分封制、宗法制、礼乐制 井田制、贡赋制 贵族垄断文化教育 四夷观念、华夷之辨
春秋战国 分封制、宗法制瓦解崩溃，周天子势力衰微，诸侯国开展争霸兼并战争，社会阶层流动性增强，官僚政治开始出现。 官府对商业的垄断被打破，出现私商。 商鞅变法实施重农抑商。 文化下移，百家争鸣。 华夷之辨发生变化
秦汉 秦：皇帝制、三公九卿制、郡县制 汉初：汉初以道家思想为指导，无为而治，宽刑薄赋，实行郡国并行制。 汉武：中朝制度、推恩令、附益之法、酌金夺爵、察举制、刺史制 统一货币、度量衡、车轨，修驰道。 汉武：铸造五铢钱、盐铁官营重农抑商。 农业工具：耧车 冶铁业：汉代淬火技术和杜诗发明水排 以法为教，以吏为师，官府垄断教育。 汉武：尊崇儒术，儒学成为正统思想。 董仲舒改造产生新儒学。儒学功利化、僵化、法律化、神秘化。 司马迁《史记》、班固《汉书》汉赋西汉佛教传入，东汉道教产生 统一多民族国家的形成 汉初对匈奴采取和亲政策。汉武派卫青霍去病北击匈奴。大一统思想开始形成 张骞出使西域，丝绸之路开始形成。
中国古代史各时期历史要素
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
魏晋南北朝 三国分裂，少数民族内迁，南北对峙。南方：士庶矛盾尖锐，门阀政治。九品中正制 北方：少数民族封建化（汉化）， 北魏孝文帝改革。 经济重心开始南移 北方经济恢复与发展 孝文帝推行均田制、租调制 贾思勰的《齐民要术》 冶铁：魏晋灌钢法 瓷器：南青北白 儒学陷入信仰危机，玄学产生，轻视伦理、名教； 佛教中国化开始，禅宗产生；三教合流开始。 民族融合加快，推行封建化
隋唐 中央：三省六部制、政事堂地方：州县—道州县 中央地方关系失衡 藩镇割据科举制选官，社会流动性加强宦官专权 税收：唐初租庸调、中期两税法。 安史之乱后经济重心加速南移 农产品商业化程度提升 曲辕犁出现 陆羽著作《茶经》 制瓷业 出现唐三彩、秘色瓷 城市出现市与坊；出现夜（鬼）市、草市 开放性的文化政策 唐诗兴盛 开明的民族政策 唐太宗“天可汗” 唐宋以来对少数民族地区实行羁縻政策；形成宗藩贸易。
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
辽宋夏金元 北宋：强干弱枝（守内虚外）重文轻武（崇文抑武） 中央设参知政事、枢密使、三司使 地方 文官担任知州 设通判、转运使 出现冗官冗兵冗费 庆历新政、熙宁新法 元：地方上实行行省制 土地政策采取“不抑兼并，不预田制” 北宋，从越南引进占城稻。城市打破市与坊的限制，出现娱乐场所“瓦子”。 北宋商品经济高度发达，出现“交子”，市民阶层进一步壮大。 南宋经济重心完成了南移。 三教合流完成 理学形成并在南宋成为官方哲学北宋毕昇发明活字印刷术 指南针应用于航海事业 北宋沈括《梦溪笔谈》 元代郭守敬编订《授时历》 宋辽签订《澶渊之盟》 金灭辽、北宋，与南宋签订合议元代设宣政院管理少数民族事务和西藏地区。 回族形成
明清 明：中央废丞相，设内阁； 地方上三司分权，导致行政效率不高，后设立督抚制度解决；八股取士；厂卫制度。 清：初期议政王大臣会议，雍正时设军机处。 田税：一条鞭法、更名田、摊丁入亩 银本位建立 明中期，民营手工业超过官营手工业。 明清时期，瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。 江南市镇出现 理学地位强化王阳明心学；早期启蒙思想（李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之）；西学东渐； 明清小说，文学世俗化加强。 明 西方地理大发现开启，导致中国高产作物引入、银丝对流（大帆船贸易）、西学东渐 郑和下西洋见左栏。
中国古代史各时期历史要素
近代史
1.洋务运动（中体西用） 1861—1895 近代化开启 1861
2.晚清政局变动 1861 辛酉政变 —洋务运动 借师助剿
1898 戊戌政变
1912 清帝退位
3.鸦片战争后，自然经济开始解体；中国卷入资本主义世界市场 1865
4.甲午战败 1895 —1897 瓜分中国（门户开放）—1898 维新变法
1898 义和团运动—八国联军侵华 东南互保运动 1900
5.清末新政 1901—1911 —保路运动—武昌起义
6.袁世凯复辟 1915 新文化运动（1915—1921） 五四运动1919
7.中共成立 1921; 二大1922（最低纲领）
8.大革命 （国民革命运动） 1924—1927 ；革命统一战线 （1924-1927）
9.土地革命（1927—1937）
1927八七会议 工作重心转移由农村转向城市
井冈山根据地 工农武装割据（1928）
五次反围剿失败—长征（1934—1936）
10.抗战（1931—1937）
局部抗战（1931—1937）
华北事变1935 中日民族矛盾上升为主要矛盾
10.抗战 全面抗战（1937—1945）
防御阶段 淞沪会战（1937.8—11）打破日军计划 打击气焰
太原会战（1937.9—10） 国共合作典范 平关大捷
徐州会战（1938年春） 台儿庄大捷
太原会战（1938.6—10）防御转为相持
《论持久战》1938.5
抗日民族统一战线的过程
a.1935年8月，中共发布“八一宣言”，呼吁建立抗日民族统一战线。
b.1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。
c.1936年底，西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线的初步形成
d.1937年9月22日，国民政府公布中共提交的《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。
相持阶段 百团大战 1940年
11.解放战争（1945—1949）
土地改革 1947年夏，中共颁布《中国土地法大纲》，掀起土地改革运动。
战略反攻 1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。
战略决战 三大战役（1948年9月—1949年1月）
渡江战役 1949年4月 南京国民政府在大陆的统治结束。
七届二中全会 1949年春
12.建国初期（1949—1956)
土地改革 抗美援朝 国民经济的恢复 1949—1952
三大改造 1953—1956 一五计划 1953—1957
54宪法 人民代表大会制度的建立
《论十大关系》 1956
13.新时期（1978至今)
1982年十二大正式提出中国特色社会主义
1984年设立是四个沿海开放城市 1985年城市经济体制改革全面展开
1992年中共十四大确定建立社会主义市场经济体制的目标
科教兴国1995年
2001年中国加入WTO，初步建成社会主义市场经济体制。
1.文艺复兴 14—17世纪
2.地理大发现 16—17世纪
3.宗教改革 1517年马丁路德“九十五条论纲”;1534年亨利八世颁布《至尊法案》
4.工业革命 1765—1840左右（19C中期）
5.战时共产主义政策 1918—1921 苏俄
新经济政策 1921—1928；斯大林模式的建立 1925—1936
6.自由主义 工业革命—1933
7.罗斯福新政 1933—1936
9.反法西斯同盟建立 1942年 斯大林格勒战役1943
8.冷战 1947年杜鲁门主义出台 开始标志
1956年华沙条约组织建立 两极格局形成
9.80年代 新自由主义 私有化改革
世界史
2.抓关键词
一、审题干 抓关键
（1）中心词（主体、重心或主语）
主体：主体即题干的主体，亦称主语或重心，材料的主体往往是关键词，特别要注意主体一致原则（正确选项的主体必须与题干材料的主体一致）.命题人在错误选项上设置的陷阱往往是围绕题干强调的中心问题进行的，采用偷换概念即偷换主体、重心或主语的方式进行，非常具有迷惑性.
关键词的分布往往有以下三种情况：
【典例】 （2023·湖北卷·1）象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时
A.天人合一的宇宙观念
B.渔猎采集的劳动方式
C.形神兼备的书画艺术
D.原始农耕的生产状况
（1）中心词（主体、重心或主语）
主体不一致；题干材料的主体是“农业生产”，而非哲学宇宙观——天人合一的宇宙观念
主体不一致；题干材料的主体是“农业生产”，而而非渔猎采集
主体不一致；材料主体是汉字创意反映的经济活动，而非“书画”和“艺术”。不符合题意，
农”字呈现的是民众在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事农作
√
一、审题干 抓关键
【典例】 （2023·福建高考·3）吐鲁番出土的一批质库帐历，记录了唐代长安普通居民的质典活动：他们为了借钱，抵押旧衣衫、铜镜等日常物品，并在赎回时支付本息。这批帐历可用来说明当时长安（ ）
A．对外联系频繁
B．商品经济活跃
C．汇兑业务发达
D．阶层分化严重
不符合题意和逻辑。借贷现象主要是在当地进行，所以与对外联系多少关系
唐代长安普通居民的质典活动，说明当时存在大量的借贷现象，这是商品经济活跃的表现，
主体不一致。题干所述为借贷业务，而不是汇兑业务
不符合题意。题干所述的质典活动是普通居民的行为，所以没法体现阶层分化严重
√
一、审题干 抓关键
（2）题干语气
一个题干材料可能有好几个关键词或主体，但重心只有一个；抓住重心主体，做对的几率就非常大，而重心主体往往用一些重要的提示性语气词语来暗示。
①如转折性的词语（但是、却、而、然而等），递进性的词语（而且、并且等）假设性的词语（如果、若等）
②通过题干文字（数字）等所反映的口吻有关，比如是赞扬（肯定）、讽刺（否定）等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）我们弄清楚了这些词语在题干材料中扮演的角色，一定会抓住题干的中心意思或材料所述重心。
A、转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。
一、审题干 抓关键
B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。
C、并列关系：并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、 “只是……而不是”等。
D、因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。
一、审题干 抓关键
E、假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。
F、条件关系：一般强调的重心在条件部分，表示条件关系的关联词语主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否则）”、“无论（不管、任凭）”、“无论……都”、“不管…也（总是）”、“不论……都”、“否则”等。
一、审题干 抓关键
【典例】 （2023·福建高考·13）研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人”自称；他们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国（ ）
不符合史实。继承了罗马帝国的东部，不是整个罗马帝国的版图
A．继承罗马帝国的版图
B．改变希腊正教的传统信仰
C．深受罗马文化的影响
D．复制罗马帝国的政治制度
不符合史实。信仰是基督教分裂后的东正教，与希腊正教无关
不符合史实。并未复制罗马帝国的政治制度
拜占庭帝国的统治者以“罗马人”自称，这说明拜占庭帝国深受罗马文化影响的表现
√
转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。
转折关系
【典例】 （2021·新课标全国乙卷高考·29）1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在
A.发动群众参加革命战争
B.开辟中国革命的新道路
C.建立广泛革命统一战线
D.动员社会各界进行抗战
审关键词：语气词 不但……而且……递进关系，一般强调的重心在递进部分
“不但……而且”，重心在“而且”部分，强调的还是中共要解决完成革命任务的方法，即组织领导群众进行革命斗争的方法
时空混乱；1930前后开辟井冈山革命道路
时空混乱；革命统一战线1924-1927年
1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾
递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。
√
递进关系
【典例】 （2023·河北高考真题·16）有美国军事评论家表示：“越战失败后，（美国）被迫放弃在巴拿马的重大利益……从巴拿马撤退和降旗，即使只是象征性的，也会被作为美国是纸老虎的新证据。”这一观点反映出（ ）
A．世界殖民体系的崩溃 B．西方阵营的分化
C．国际力量对比的变动 D．第三世界的合作
假设关系
√
审关键词：语气词 即使……也……假设关系，一般强调的重心在假设部分。据材料可知20世纪70年代民族解放潮流空前高涨，发展中国家力量发展，巴拿马人民的反美斗争迫使美国妥协，
假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。
【典例】 （2023·湖北·高考真题）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（ ）
A. 宗主国殖民控制放松 B. 非洲人民的广泛觉醒
C. 现代技术手段的发展 D. 世界大战性质的转变
果→因
审关键词：题干列出结果，选项列出原因。与一战相比，二战是反法西斯战争，战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战，
因果关系
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 （2024·重庆高考·3）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（ ）
A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降
C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革
因→果
审关键词：题干列出原因，选项列出结果。新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，容易发展成朋党势力
因果关系
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 (全国乙卷.25）唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州(今安徽宣城)等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚
A．得益于稳定的地方秩序
B．缘于坊市制度的崩溃
C．助推山水田园诗的兴起
D．导致经济重心的南移
唐代中后期，北方安史之乱后形成藩镇割据局面，政局混乱；南方社会相对安定，经济获得持续发展，反映在文学领域就是以江南为主题，江南城市常在诗歌中出现。
“崩溃”绝对化，不符合史实，宋朝时坊市制度崩溃
“兴起” 不符合史实，山水田园诗起源于魏晋南北朝时期。主体不一致，题干材料的主体之一是“江南城市”，非“山水田园”的田野乡间
因果倒置。经济重心的南移，江南的稳定发展，促使文学领域以江南为主题的风尚形成
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 （2023.北京卷.14）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（ ）
A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念
C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明
审关键词：应注意题干和选项的褒贬色彩
独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，
题干和选项的褒贬色彩
应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致。
褒贬色彩
√
（3）标点符号：分号、括号、省略号和个别词加的双引号
①分号：如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程（往往是强调共性和差异性），往往要用分号或省略号表示分层、比较或发展趋势.遇到分号时，如果是并列关系(一般是两个及多个史实共同说明一个道理）判定选项就往往要考虑全面原则；如果是比较关系要注意变化的常量和变量。
②省略号：一般表明省略号后边是重要信息重点分析;如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。
③括号： （补充说明，是解题必备信息、务必用上）
往往后边缀的往往是某历史事件的起止时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。特别提醒：非选择题中括号出现时间也是重要的提示，要重点关注该时间段的重大史实。
一、审题干 抓关键
④双引号：这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。
但是个别词加的双引号，就有特殊含义了，主要有两个方面的意思：
一是起着强调、暗示的作用，解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读；
二是表示否定之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，左本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。
【典例】（2023.广东卷.12）英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件（ ）
A．明确了君主立宪制的原则
B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾
D．维护了市民阶层的利益
审时空；审关键词标点符号（ ）
时空颠倒.1689年《权利法案》
对王权的权力范围进行了明确界定，体现了有限王权的观念
逻辑错误。对王权、教会和贵族的权限进行了清晰的界定，利于缓和王权与教会的矛盾，
无法保证贵族和教会对市民阶层利益的侵犯
√
【典例】 （2023·天津高考真题·13）20世纪六七十年代，为了减少美国对日本的贸易逆差，日美两国签订了多个限制日本纺织品出口的协定，而随后日本彩电对美出口激增；在美国压力下，日本限制了彩电出口，但此后日本汽车出口到美国的数量暴涨。该时期日美贸易情况（ ）
A．反映了经济全球化程度提高
B．体现了世界格局的根本变化
C．说明了日本国内市场的扩大
D．奠定了国际合作的全新基础
审时空；审关键词标点符号分号
某件事的发展演变过程（往往是强调共性和差异性）
20世纪六七十年代日美贸易情况反映了两国经济联系比较密切，人为的规定无法改变这一状况，一定程度上说明当时经济全球化程度提高，
√
【典例】(2022.广东卷.4）魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏，张载主张（ ）
A．儒法并用以维护君权 B．立足考据以重建学风
C．复兴儒学以回应挑战 D．杂糅佛道以构建理学
并列一致
据材料“儒失其守，教化坠于地”可知宋代李靓认为儒学教化功能下降；据材料“与吾儒水火不容”可知，张载认为佛道的追求与儒学截然不同，结合所学知识可知，面对佛道冲击，宋代儒学家主张通过改造儒学来达到复兴儒学、回应佛道挑战的目的，
并列结构：由“分号”、或“关联词”构成，前后权重相同，全面考虑。全面一致原则，避免以偏概全
常见并列关联词：“既……又/也”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
【典例】 （2023.山东卷.2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ ）
A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气
C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实
审关键词：应注意题干和选项的褒贬色彩
风尚加“”，体现了对这种风尚的否定。据题干“慢、稳、宽敞、严密”、“可障帷设几、任意坐卧”可知，在东汉后期，从统治者到士大夫阶层都竞相追求享受，体现出此时期政治的衰颓现象
√
审时空；审关键词标点符号双引号，注意题干和选项的褒贬色彩
应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致。
引号：某句话加双引号，表示某人说的话，一般没什么特殊含义。但是个别词加的双引号，可能就有特殊含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用；二是表示否定之意。
【典例】 （2021.福建卷.14） 1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方
A. 推广欧美生活方式 B. 存在着固有的种族偏见
C. 重视争夺非洲市场 D. 旨在推动非洲文明进步
审时空；审关键词标点符号双引号
√
（2）
背景
条件
原因
目的
（3）
结果
影响
意义
作用
（1）考查历史表象的本质或实质：反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等。
（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。措辞主要有:因为、为了、促使(属于将来时)
（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
（1）本质、实质
表象（具象、抽象）
新材料、新情境
（4）历史史实
（4）考查历史表象对应的史实。
难度最大
难度最小
二、审设问 定题型
二、审设问 定题型
【典例】(2023.山东卷.9）中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ）
A．消除分歧增进互信 B．构建均衡发展格局
C．深化合作共谋发展 D．改善全球治理体系
考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题
据所学可知，任何一个国家外交政策的出发点是维护国家利益，据题干可知，自新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往，不论是建国之初的“和平共处五项原则”，还是21世纪初的“睦邻、安邻、富邻”周边外交政策，抑或是十八大以来的“与邻为善、以邻为伴”外交方针，其主要目的在于能够与周边国家深化合作，以谋求共同发展，故选C项
√
【典例】 （2023·福建高考·11）改革开放初期，我国兴起了一股读书热潮。随后，上海率先开展名为“振兴中华”的职工读书活动，并设立“职工读书奖”；在中共中央的肯定与号召下，知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动在各地风靡一时。这些做法旨在（ ）
A．服务社会主义现代化建设 B．提升人民群众的文化修养
C．开创对外开放的全新局面 D．抵制资本主义的精神污染
考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题
改革开放初期兴起的读书热潮、在党中央号召与肯定下开展的知识竞赛、演讲比赛和征文比赛等活动对于解放思想、动员民众积极投身于改革开放和社会主义建设有积极意义，再由“振兴中华”也可得出，这些做法旨在服务社会主义现代化建设，故选A项
√
【典例】 （2024·河北高考真题·7）晚清时期，常关、海关、厘金局三者业务范围变化示意图（图2）如下：这一变化过程表明（ ）
A．清政府财政自主权逐步削弱
B．列强资本输出缓慢增加
C．税收机构重叠影响行政效率
D．地方财政收入日益减少
考查历史表象的本质或实质
据图2可知，19世纪50年代以来，常关、海关、厘金局三者的业务范围出现了重叠，特别是在19世纪90年代，被列强控制的海关管理权也管理了一部分厘金局和常关的税收权力，这表明清政府财政自主权逐步削弱，故选A项
√
表现了、反映了、说明了→实质（经济、全面的、主观的、历史进程、社会转型）
【典例】 （2023.辽宁卷.16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（ ）
A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同
C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化
据材料“开放和自由原则”“向……开放”可知，联合国创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，故选A项
考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价
考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
判定选项正误的方式：史实错误、基本常识错误;政治原理;逻辑推理;题干主旨和基本原则
1.史实错误、基本常识错误：选项本身、在题干特殊时空下不符合史实或常识性错误。
特别提醒：看清“时态”：在读懂题干主旨的基础上，对题肢出现的时态选项， 尤其是现代完成时态，要认真推敲、慎重选择： 如克服了、开始了、决定了、标志着、衰退了
三、审备选项 对症下药
【典例】 （2023·重庆高考·1）孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ）
A．儒家倡导人人平等
B．劳动教育开始普及
C．墨家重视生产技艺
D．平民阶层得到发展
史实错误.孔子主张“有教无类”，但也主张“贵贱有序”
史实错误.“开始”过于绝对
不全面.没有涉及孔子的思想
两者的教育主张都使社会下层群体有机会接受教育，反映出这一时期平民阶层的发展
√
【典例】 （2023.全国乙卷.35）1960～1970年，发展中国家对发达资本主义国家的出口额从197．8亿美元增加到397．5亿美元，从发达资本主义国家的进口额也从218亿美元增加到413．6亿美元。在国际贸易中，发展中国家出口额比重从21．4%下降至17．6%。据此可知，该时期（ ）
A．世界经济格局发生根本性转变
B．规范化的世界贸易体系建立
C．南北国家之间的经济联系削弱
D．发展中国家的经济地位下降
违背历史常识“根本”表述过于绝对
不符合史实.1995年，世界贸易组织的成立和运作，标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来
不符合题干主旨双方进出口数额的增长，表明发展中国家与发达国家之间的经济联系有所加强
发展中国国家与发达国家的进出口贸易额均有所增长，而在国际贸易中的出口额比重却在下降，表明发展中国家过分依赖发达国家主导的国际市场和出口贸易，侧面反映了发展中国家的经济地位下降
√
2.政治原理：历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证。
生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用
经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用
社会存在于社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
人民群众是历史的创造者：（错误观点：英雄是历史的创造者。）
历史是不断发展前进的，过程中可能有曲折和反复
阶级斗争是阶级发展的直接动力
【典例】 （2023·湖北卷·10）中国加入世界贸易组织经历了15年漫长历程。1986年，中国正式提出“复关”申请，此后数年谈判没有实质性进展。1992年10月以后，前期谈判的核心问题才迎刃而解。出现这种变化的主要原因是
A.世界两极格局的瓦解
B.中国特色社会主义理论体系初步形成
C.经济全球化快速发展
D.中国确立社会主市场经济体制目标
外因.
时空颠倒。1982年党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”的科学命题，并初步形成了中国特色社会主义理论体系的主要内容
中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标
外因.
√
主要原因：通常先考虑;生产力、经济基础、社会存在、内因、阶级属性
【典例】 （2023.海南卷.12）17世纪，欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致，且以戴假发和编发辫为时尚。从19世纪中叶开始，工业资产阶级引领服装潮流，男装简洁而实用。这一变化主要体现了（ ）
A．科技进步提高生活水平
B．思想解放推动政治变革
C．工业革命促进经济发展
D．社会变迁影响流行风尚
不合逻辑；简洁而实用”的男装是为了满足工业生产的需要，并非科技进步的产物
主体不一致.服装潮流不是政治变革
不符合题干主旨.材料主要从审美观念的改变考察工业革命的影响，而不是突出强调经济物质生活的变迁
社会存在决定社会意识.社会变迁会影响流行风尚
√
3.逻辑推理：
①是题干材料主体部分本身包含逻辑关系，对应的正确选项就必须是包含符合题干材料逻辑关系的选项。那些不包含或不符合题干材料蕴含的逻辑关系的选项就是错误项。
②是题干材料本身并没有呈现逻辑关系的信息，但是，和题干材料能构成符合逻辑推理的选项就是正确选项，这种情况往往比较常见。
【典例】 （2023·湖北卷·12）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰
A.封建庄园制度已濒临崩溃 B.庄园农产品获利丰厚
C.农业的经济转型趋势初显 D.圈地运动正迅速开展
题干材料呈现的逻辑关系可解读为：法庭上公开讨论价格→人们关注商品价格和市场趋势→商业和市场活跃。《田庄总管职责》的提醒→羊毛销售方式非常灵活→人们注重商业利益最大化→农业经济转型的反映，即由自给自足向满足市场需求转型，故C项符合史实
√
【典例】 （2022.湖南卷.1)儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。这
A．促进了政治统一
B．维系了“学在官府”的局面
C．冲击了贵族政治
D．导致了各诸侯国之间的矛盾
从题干与选项构成的逻辑来分析，各派思想在多个诸侯国传播→促进了统一，这个逻辑因果关系非常生硬
不合史实，
主体不一致，题干主体是百家争鸣不是说诸侯国的矛盾
百家争鸣除了儒家外，大多数是对旧的礼乐文化的否定，这必然是对与之紧密联系的贵族政治的冲击
√
4.题干主旨：
弄清楚题干意思的解答是选择题的关键，利用题干意思判定选项正误，必须
（1）必须弄清楚题干意思，因为这是判定选项正误的主要依据。选项距离题干意思最接近的选项就是正确答案（后面注意最近原则）。
（2）选项未能体现题干主旨要求都是错的。
特别注意：
选项放大或缩小了题干要求。
选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）
参考答案选项与题干因果颠倒或无因果关系（尤其是时间上）
选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）
选项未能体现题干主旨要求（仅体现部分要求）
【典例】 （2023.全国乙卷）明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在
A．强调农商皆本
B．加强对民间的控制
C．禁止人口流动
D．促进经济均衡发展
不符合题干主旨.题干材料并未呈现农工商的地位
统治者某项政策的根本目的往往就是为了巩固统治，因此，距离巩固统治这一根本目的距离最近的就是加强对民众管控，
不符合题干主旨.题干材料不符合题干主旨.题干材料
不符合题干主旨.题干材料不符合题干主旨.题干材料
√
【典例】 （2023·湖北卷·15）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20．73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行
A．配合马歇尔计划的实施
B．贷款对象集中于不发达国家
C．决策行为受到冷战影响
D．推动区域经济集团化的形成
主体不一致，马歇尔计划（欧洲复兴计划）是美国提供给欧洲的经济援助，贷款提供主体为美国政府，而非世界银行
不符合史实，也不符合题意，表格中的法国、荷兰等国均为发达的资本主义国家
不符合史实，题干中的时间为20世纪40年代末期，此时区域集团化趋势尚未形成
世界银行的贷款未提供给社会主义国家
√
四、解题遵循六原则
1.遵循基本原则---化简原则
就是将复杂的题干化简为一句简单的陈述性语句，有时化简为一个包含因果关系的逻辑推理，或一句成语，或若干关键词，标出题干材料的时空、主体、重心、关联词等关键词句，运用一定的语文知识和政治原理。
【典例】(2023.山东卷.4）北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张（ ）
A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度
C．健全中央机构 D．简化官员选任程序
化繁为简原则
解题关键是运用化简原则即可快速拿下。在国家治理上，张载认为如果中央过于集权，事必躬亲，最后必然是不能治理好国家，简言之，张载主张实行“封建”——分权于地方，扩大地方的权力
√
【典例】（2023·湖北卷·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是
A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔
C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利
解题关键是运用化简原则:某位统治者力图通过加强君主权威、扩张领土和完善法律恢复罗马帝国。根据题干统治者“文治武功”“恢复罗马帝国荣耀”，
可推测可能为东罗马帝国的统治者。在6世纪时，查士丁尼皇帝在位期间，东罗马帝国（拜占庭帝国）达到了巅峰时期，他不仅扩展了帝国的领土，征服了北非和意大利，还编纂了一系列法典，包括《查士丁尼法典》等，标志着罗马法体系的最终形成。这一阶段的发展符合了题干所描述的恢复罗马帝国荣耀的举措，同时也建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。因此，选项D项符合史实，
化繁为简原则
√
2.遵循基本原则--- 全面原则
全面原则：是指题干以分号、句号或省略号为标志，包含着并列关系的两层或三层意思，对应的正确选项也必须全面包含这些意思，否则就是错误选项
（1）注意题干材料中的标点符号。题干材料中间如果有分号、句号或省略号，一般来说，有一个或两个分号、句号或省略号，就意味着题干材料包含着两层或三层意思，但这里两层或三层意思必须是并列关系时，才能考虑运用全面原则。
（2）注意分层标志性标点符号是否有转折性词语。如果分号、句号或省略号的紧后边有转折性的词语如“而”、“但”等字，此时根据标点符号初步断定的并列关系，就必须要服从于转折关系，全面原则就不适用了，应考虑重心一致原则。
（3）常见并列关联词：“既……又/也”、 “一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
四、解题遵循六原则
全面原则主要是基于对题干意思全面的准确把握后对选项的判定。正确选项必须包含题干材料中涉及的所有意思，缺一不可，否则就是错误项。
【典例】(2023海南卷..3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（ ）
A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及
C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移
全面原则
题干提供了两句并列的材料，用分号隔开，可考虑全面原则.第一句强调北方真定府宋代识字率的提高，第二句南方农村的文化教育水平高于北方，两句并列关系，得出结论南北文化水平提高，结合所学知识得出：崇文兴教渐成风尚
不全面，不能反映第一句信息
√
清代出口瓷器众多，“广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像”的现象，这说明当时广州中外经济文化交流频繁，处于中外交流的前沿，A项正确
【典例】（2022.广东卷5)清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时（ ）
A．广州处于中外交流的前沿 B．出口瓷器产自官营手工作坊
C．西方艺术在中国颇受欢迎 D．重农抑商政策受到明显削弱
全面原则
并列结构：由“分号”、或“关联词”构成，前后权重相同，全面考虑。全面一致原则，避免以偏概全
常见并列关联词：“既……又/也”、 “一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
√
3.遵循基本原则---主体一致原则
主体一致原则。主体即题干的主体或称主语或重心
题干和选项的编制都围绕一个中心，体现同一方向。这个方向和中心，或在题干中点明，或通过题干和选项的联系中明确体现出来。即正确选项要包含材料中所强调的主体。特别注意语气词，强调重心（主体）所在。
转折关系：一般材料强调的重心在转折部分。
递进关系，一般强调的重心在递进部分。
假设关系，一般强调的重心在假设部分。
条件关系，一般强调的重心在条件部分（语气词，前面抓关键词已经叙述过）
四、解题遵循六原则
【典例】 （2023·湖北卷·13）19世纪后期，从希腊神庙到拜占庭教堂的所有建筑风格，法国都有人模仿。“思想纯正”的建筑师们长期拒绝利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料，认为以埃菲尔为代表的这些人“不能妄称可以创造美”，尤其对1889年万国博览会之际出现的那座铁塔感到愤慨。这说明
A.技术进步改变民众生活 B.工业文明孕育艺术创新
C.启蒙运动影响设计理念 D.建筑风格固守历史传统
主体一致原则
主体不一致。材料强调的是建筑风格，与民众的生活没有必然联系，A项错误
由材料“19世纪后期”“利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料”可知随着第二次工业革命的进行，以钢铁和钢筋混凝土等新工业材料为代表的建筑物发展起来，尽管遭到部分建筑师的反对，但工业文明已经孕育出新的建筑材料和建筑风格，故选B项；
√
【典例】 （2023.湖南卷.2）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（ ）
A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变
C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤
主体一致原则
材料的主体是“数代秦王”，选项C“六国”，主体不一致。且六国也进行了改革变法，冲击了宗法制，“严格遵行”不符合史实。与关东六国国君任相不同，数代秦王所用秦相为关东六国人，而非宗族、秦人，这与秦国变法较六国彻底相关，可知秦国君主权力加强，血缘政治体制崩溃，官僚政治制度基本确立，故选A项；
√
最近原则主要有三种情况：
(1) 是以时间为突破口（时间最近）；
要以题干中的陌生“时间”为切入点，联系与之最近的重大历史事件，将其置于一个熟知的大历史视域下
(2)是考查一个国家制定外交政策的根本出发点（国家利益）。
影响一个国家制定对外政策的主要因素主要有：国家性质、国家利益、政治关系、意识形态和文化历史根源等，其根本出发点是国家利益。因此考查国家对外政策的因素时，我们主要从国家利益角度考虑，也可以根据国家性质、政治关系、意识形态和文化历史根源等角度考虑。
四、解题遵循六原则
4.遵循基本原则---最近原则原则
(3)是考查根本目的、意图或根本原因（目的最近）
“根本目的”则是指当事者想要达到的各种境地和希望实现的各种结果中占支配地位，起主导作用的目的。一般与当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面密切相关。 （尤其涉及到“国家、政府、领导人”的政策措施，要从“国家、政府、领导人”的角度去选“最重要的、根本的”选项）.
“根本原因”指的是导致某种结局或后果诸多原因里最根本最主要的原因。如考查生产关系变革的根本原因，往往要从生产力发展的角度考虑，考查上层建筑变革的根本原因，往往要从经济基础方面考虑，考查社会意识的根本原因，往往要从社会存在的角度考虑。
4.遵循基本原则---最近原则原则
四、解题遵循六原则
【典例】 （2024·河北高考真题·15）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（ ）
A．“苏联模式”获得认可 B．西方国家全面干预经济生活
C．资本主义制度弊病初显 D．苏联社会主义建设备受关注
此题可用最近原则之第一种情况，以时间为突破口，紧扣材料“1931年夏”，国际计划编制问题代表大会上“苏联的计划工作经验被列为主要议题之一”并结合纲要下册第17课所学世界经济大危机（1929-1933）可知，通过一五计划，苏联的工业化建设取得巨大成就，与资本主义经济危机频发的状况形成鲜明的对照而令世界瞩目，故选D项；
最近原则
以时间为解决问题的突破口（时间最近）
√
【典例】 （2023·重庆高考·10）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在（ ）
A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制
C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威
考查根本目的、意图或根本原因（目的最近）
最近原则
目的(旨在、旨），一般与当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面密切相关。据题干“不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”可知《摩奴法典》认为要想获得“最好的幸福”，信徒们要遵奉高种姓群体和婆罗门教，据此可知，该条文旨在有利于巩固婆罗门教地位，故选A项
√
【典例】(2022.甲卷.35）1951年，美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动，指控美国政府对黑人犯有种族灭绝罪行。美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传，并寻找支持政府的黑人来驳斥这些指控。这反映出当时
A．美苏两极对峙格局的正式形成
B．民权大会的指控缺乏事实依据
C．美国对待种族问题的态度受冷战意识影响
D．美国政府对国内的种族平等问题漠不关心
不符合史实，1955年华约建立，标志美苏两极对峙格局的正式形成；
美国政府此举的手法——借助冷战思维，目的——压制国内黑人民权运动，维护资产阶级的利益。故符合题意和史实的正确答案就是C。
主体不一致，题干材料主题是美国政府及对待黑人民权运动的态度，而非黑人民权大会
最近原则:
国家利益（立场）
主体不一致，材料主题是美国政府对黑人民权运动的态度，非具体的对待种族平等问题的态度。
√
考查一个国家制定外交政策的根本出发点（国家利益）
5.遵循基本原则---过程反映趋势原则
过程反映趋势原则：
题干材料呈现的是某事件的发生过程，反映出一种发展趋势， 选项中能够准确反映该事件发展趋势的就是正确选项。高考选择题题干叙述某个历史事件时，经常涉及两个或两个以上时间节点的发展情况，往往反映的该历史事件发展的规律性趋势。因此，能反映该历史事件发展规律性趋势的选项就是正确选项，否则为错误项，或者说不含有历史发展趋势的选项是为错误项。
四、解题遵循六原则
【典例】（2023·湖北卷·4）宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户统计数据，表中客户比率变化反映( )
A.土地兼并程度加深
B.地域经济差别扩大
C.商品经济发展加快
D.贫富差距逐渐缩小
根据过程反映趋势原则。由材料信息可知北宋宝元元年（1038）到元丰元年（1078）荆湖南路、荆湖北路、江南东路的客户人数都呈现出增长的趋势，且没有田产的客户占比逐渐增加，结合所学宋代实行不抑兼并的措施，导致土地兼并较为严重，因此客户比重上升，主户比重下降，故选A项
过程反映趋势原则
√
【典例】 （2023·重庆高考·4）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ）
A．漠视兵家思想 B．抑制地方势力 C．打压民间信仰 D．实行抑武方针
过程反映趋势原则
根据过程反映趋势原则。据材料“唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所”规格高。“宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙……低于文宣王庙”，可
知，宋代武成王庙数量减少，规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对儒家先圣孔子的重视程度，这反映出宋代实行抑武方针，故选D
6.遵循基本原则---⑥绝对性原则
四、解题遵循六原则
绝对原则：选项中带有绝对化意思的选项，这类带有绝对化意思的选项，如果没有百分之百的把握，最好第一时间排除。带有绝对化意思的选项往往包含着如下词语：
单字词：皆、均、仅、最、凡、只、都、各。
双字词：开始、彻底、始终、全面（表示目的可以） 、全部、完全、仅仅、但凡、凡是、不再、根本、所有、消亡。
三字词：保证了、消除了、摒弃了 等。
（特别提醒：选项中有这些词一般情况下是错误的，但要结合具体的语境）
比如：鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会；1950-1952土地改革使在中国延续了两千多年的封建土地所有制被彻底废除。同学们可以自己积累、补充。
【典例】 （2023·江苏高考·13）1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订（ ）
A．是欧洲均势外交的体现 B．是西方列强瓜分世界的开始
C．确立了国家主权的原则 D．加深了对全球整体性的认识
绝对性原则
据题干可知，在新航路开辟后的早期殖民扩张时期，针对葡萄牙与西班牙殖民地范围的不同，两国依据“地图学和航海经验”，划分出一条“纵贯太平洋的分界线”，据此可知，该条约（《萨拉戈萨条约》）的签订加深了对全球整体性的认识
√
【典例】 （2023.山东卷.13）19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都（ ）
A．总结了工业社会的发展规律 B．推动了科学革命的深入发展
C．冲破了神学对人们思想的束缚 D．发现了斗争是人类进步的原因
绝对性原则
据所学可知，《物种起源》主要论述了“物竞天择，适者生存”的生物进化规律，《资本论》以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，二者都在一定程度上承认竞争和斗争的重要性，故选D项；
√
1.审时空和背景，把握题干中显性或隐性的时空特别是隐性时空：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。
（1）材料的主体、重心
（2）关联词：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果
关系往往是以逻辑关系呈现）
（3）标点符号：分号、括号和个别词加的双引号，有时还要注意省略号。
2.中心词（关键词/主要信息/主体/重心）
一、审题干，抓关键词
(小结）选择题：三审六原则法
二、审设问，定题型
（1）考查历史表象的本质或实质：措辞主要有反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等。
（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。措辞主要有:因为、为了、促使(属于将来时)
（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
（4）考查历史表象对应的史实。
(小结）选择题：三审六原则法
（1）史实错误、历史常识
（2）题干主旨
（3）逻辑推理
（4）政治原理
判定选项正误的方式
(小结）选择题：三审六原则法
三、审备选项 对症下药
①简化原则:指的是将复杂的题干材料化简为一句简单的陈述句，或简单的逻辑推理，或材料中的若干关键词或一句话等。
②全面原则:指的是选项中能全面呈现反映题干材料意思的选项才是正确选项。
③主体一致原则:即正确选项要包含材料中所强调的主体。
④最近原则:主要有三种情况:一是以时间为突破口；二是考查根本目的、意图或根本原因；三是考查一个国家制定外交政策的根本出发点。
⑤过程反映趋势原则:题干材料呈现的是某事件的发生过程，反映出一-种发展趋势，选项中能够准确反映该事件发展趋势的就是正确选项。
⑥绝对化原则:选项中如果包含有绝对性意思的词语，这类选项一般就是错误的。
(小结）选择题：三审六原则法
【典例】 （2023·江苏高考·10）1956—1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是（ ）
A．三线建设缺乏专业人才
B．科技交流摆脱冷战影响
C．全面建设社会主义的需要
D．中国特色大国外交的开展
实战综合示例1
定时空:1956-1966
中心词：转折词“但”，1956年后资本主义国家著作增长快，在华专家的人数增加(化繁为简原则)
类型：原因、目的
时空颠倒、史实错误。三线建设20C60-80S
绝对性原则、史实错误
1956—1966年是全面建设社会主义时期，中苏关系恶化，1956—1966年是全面建设社会主义时期，
时空颠倒、史实错误.中国特色大国外交改革开放后
√
【典例】(2023.全国新课标.11）1854～1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措（ ）
A．摧毁了封建守旧势力的统治基础
B．实现了西方科技的本土化
C．表明日本走上了军国主义的道路
D．有助于推动日本的近代化
实战综合示例2
定时空:明治维新前
中心词：日本科学、政治思想等译著百部，聘请外国专家授课(并列，全面原则)
类型：结果、影响
时空颠倒、绝对化、史实错误。明治维新前，封建幕藩统治
绝对化、史实错误。
时空颠倒、史实错误日本走上军国主义道路是在20世纪30年代，。
日本明治维新之前，向国外全方面学科学知识，有利于推动日本的近代化进程
√
【典例】（2023.湖南卷.4）南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（ ）
A．南方政权整体实力占优
B．南北政权文化认同趋近
C．南北政权关系趋向和好
D．汉族高门控制南北政权
实战综合示例3
定时空:南北朝
中心词：北朝使节皆为汉族高门人物（化繁为简原则）
转折词而：重心侧重转折词后
类型：本质
史实错误。北朝占优
史实错误。南北朝政权间战争频繁
史实错误。逻辑错误。北朝鲜卑族控制
经过汉法改革、民族交融的北朝在文化上向南朝靠拢
√
2024年高考历史选择题
解题技巧和方法
《考试说明》的命题指导思想
2023年高考历史试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入党的二十大精神，以《普通高中历史课程标准》为依据，立足教育部统编版高中历史教材，突出《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求，坚持高考综合改革方向，落实高考内容改革要求，秉承“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的基本原则，结合历史学科特点，充分发挥高考选人育人功能。
选择题是历史高考的两大题型之一，而且分值占有相当大的比例，选择题得分的高低，对学生的成绩影响很大，它的重要性是不言而喻的。
历史选择题的基本特点：一是考查的知识点覆盖面广，选择题题量大，题型多，可以从不同的角度选取不同的知识点进行命题，保证了较广的知识覆盖面。二是对学科素养的考查全面到位，既可以考查知识与能力，也可以考查过程与方法，还可以考查情感态度与价值观。近几年，高考历史选择题出现新的命题特征包括情境设置特征和视角结论特征；同时又出现更多的选择题题型包括材料型选择题 ，组合性选择题，因果性选择题，比较型选择题等多种题型，知识点覆盖面广，答题难度大，但也有诸多解题技巧可寻。
选择题解题攻略：三审六原则法
选择题解攻略
一、审题干 抓关键
二、审设问 定题型
三、审备选项 对症下药
定位时空
抓关键词
表明、反映了,说明了等（本质、实质）
背景、条件、原因、目的
结果、影响、意义、作用
历史史实
中心词（关键词、主体或重心）
题干语气（转折、递进、条件、肯定或否定）
标题符号（括号、省略号、分号、省略号）
史实错误、基本常识
题干主旨
政治原理
逻辑推理
四、解题遵循六原则
简化原则、全面原则、主体一致
最近原则、过程反映趋势、绝对化原则
一、审题干 抓关键
首先审题干材料的时空，据此联系最近的历史事件或背景特征，在时空背景、阶段特征下分析，搞清考查意图和考查知识点，敲定答案就容易了
1.时空信息（时间、阶段; 区域、政权）
显性呈现：具体的朝代和年代。如1919年5月4日；
隐性呈现：
时间：
特殊人名、地名、书名、特定名称、专有名词、历史事件等
如特殊人名：老子、孔子（春秋末年）、武则天、卢梭等；特殊地名：天京（太平天国运动）、井冈山革命根据地（国共十年对峙时期）、沦陷区（抗日战争时期）、陕甘宁边区（抗日战争时期）、北平等；书名：如《史记》等 特定名称、专有名词、历史事件等：如国民大革命（1924-1927），新中国过渡时期（1949-1956），苏联（1922-1991）、帝国主义（19世纪末以后）等
空间：
注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境；地图题侧重时空
（如：抗日革命根据地、苏区、一战后国家疆域变化等）
【典例】（2023·山东高考·5）表1为1871～1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比（%）情况。其中甲是（ ）
A．钢铁
B．棉纱
C．米
D．棉布
由于中国是传统的农业大国，对米的需求量最低。丁
近代中国是自给自足的小农经济，对钢铁的需求量较小，甲午中日战争后和一战期间略增长，丙
鸦片战争之后，西方列强向中国输出棉布，其占比数量应该是最高
√
19C60-70S，民族资本主义产生，需要较多的棉纱，其占比趋势是逐年增加，特别是一战期间，民族资本主义发展迅速，对棉纱的需求量更多，但是一战之后，西方列强卷土重来，其占比趋势是下滑明显，可以判定甲是棉纱
审：时空：1871-1921
【典例】(2023.广东卷.11）图所示历史事件（ ）
A．传播了阿拉伯数字
B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代
D．加快了印刷术的西传进程
阿拉伯帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区
图片并未将意大利地区包含其中
扩张起点位于南欧地区的巴尔干半岛，经小亚细亚、埃及、西亚进入了波斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比伦，整个路线图与亚历山大东征的过程相吻合，由此开启了“希腊化”时代
印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方
√
审：时空：亚历山大东征
【典例】（2023.新课标.31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A．强调波斯君主专制的权力来源
B．宣示了古巴比伦国王的至上权威
C．标榜亚述帝国君主的军事成就
D．规范了埃及对尼罗河流域的统治
时空混乱；公元前6世纪到公元前4世纪晚期
审：时空：BC18C，西亚
此法典是颁布的《汉谟拉比法典》，意在宣扬君权神授和维护奴隶主的利益和权威。
时空混乱；公元前8世纪到公元前7世纪
时空混乱；埃及地处尼罗河流域，不属于西亚地区
√
【典例】 （2022·山东高考）新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”。作出这一决定的时间是
A．国民革命时期
B．土地革命战争时期
C．全民族抗日战争时期
D．解放战争时期
审：时空：全民族抗战时期
时空混乱；1924-1927但“耕者有其田”
与材料主旨不符；1927-1937，废除封建地主土地制度。
1937-1945，实行减租减息，团结地主阶级抗日，
1945-1949废除封建性和半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田
√
【典例】 （2022·北京高考·2）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民大量南迁，带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南，故选D项；①、②、③均位于北方，与“地广人稀”不符，排除A、B、C项。
具体方法：根据提供的空间信息去确定历史年代和历史事件。
√
启示：不论是从课程标准的要求出发，还是就历史学习的需求而言，抑或从高考应考的需要来讲，时空观念都是高中历史学习中的核心能力、关键素养。因此在复习时必须高度重视时空观念，掌握大事年表。
可以将时间观念的记忆分为：时间点（如1919年五四运动）、时间段（如1927至1937年国共十年对峙）、时间顺序（先有国民经济恢复、再进行一化三改）等。
可以将空间观念的记忆分为：空间点（如中共一大在上海召开）、空间区域（如西欧、亚太等）、空间转化（如经济重心的转移、红军长征等）等。
1.时空信息（时间、阶段; 区域、政权）
【知识拓展】历史选择题的时间节点
古代史
中国古代史各时期历史要素
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
夏商周 内外服制、分封制、宗法制、礼乐制 井田制、贡赋制 贵族垄断文化教育 四夷观念、华夷之辨
春秋战国 分封制、宗法制瓦解崩溃，周天子势力衰微，诸侯国开展争霸兼并战争，社会阶层流动性增强，官僚政治开始出现。 官府对商业的垄断被打破，出现私商。 商鞅变法实施重农抑商。 文化下移，百家争鸣。 华夷之辨发生变化
秦汉 秦：皇帝制、三公九卿制、郡县制 汉初：汉初以道家思想为指导，无为而治，宽刑薄赋，实行郡国并行制。 汉武：中朝制度、推恩令、附益之法、酌金夺爵、察举制、刺史制 统一货币、度量衡、车轨，修驰道。 汉武：铸造五铢钱、盐铁官营重农抑商。 农业工具：耧车 冶铁业：汉代淬火技术和杜诗发明水排 以法为教，以吏为师，官府垄断教育。 汉武：尊崇儒术，儒学成为正统思想。 董仲舒改造产生新儒学。儒学功利化、僵化、法律化、神秘化。 司马迁《史记》、班固《汉书》汉赋西汉佛教传入，东汉道教产生 统一多民族国家的形成 汉初对匈奴采取和亲政策。汉武派卫青霍去病北击匈奴。大一统思想开始形成 张骞出使西域，丝绸之路开始形成。
中国古代史各时期历史要素
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
魏晋南北朝 三国分裂，少数民族内迁，南北对峙。南方：士庶矛盾尖锐，门阀政治。九品中正制 北方：少数民族封建化（汉化）， 北魏孝文帝改革。 经济重心开始南移 北方经济恢复与发展 孝文帝推行均田制、租调制 贾思勰的《齐民要术》 冶铁：魏晋灌钢法 瓷器：南青北白 儒学陷入信仰危机，玄学产生，轻视伦理、名教； 佛教中国化开始，禅宗产生；三教合流开始。 民族融合加快，推行封建化
隋唐 中央：三省六部制、政事堂地方：州县—道州县 中央地方关系失衡 藩镇割据科举制选官，社会流动性加强宦官专权 税收：唐初租庸调、中期两税法。 安史之乱后经济重心加速南移 农产品商业化程度提升 曲辕犁出现 陆羽著作《茶经》 制瓷业 出现唐三彩、秘色瓷 城市出现市与坊；出现夜（鬼）市、草市 开放性的文化政策 唐诗兴盛 开明的民族政策 唐太宗“天可汗” 唐宋以来对少数民族地区实行羁縻政策；形成宗藩贸易。
时 期 政治制度 经济变化 文化发展 民族 对外
辽宋夏金元 北宋：强干弱枝（守内虚外）重文轻武（崇文抑武） 中央设参知政事、枢密使、三司使 地方 文官担任知州 设通判、转运使 出现冗官冗兵冗费 庆历新政、熙宁新法 元：地方上实行行省制 土地政策采取“不抑兼并，不预田制” 北宋，从越南引进占城稻。城市打破市与坊的限制，出现娱乐场所“瓦子”。 北宋商品经济高度发达，出现“交子”，市民阶层进一步壮大。 南宋经济重心完成了南移。 三教合流完成 理学形成并在南宋成为官方哲学北宋毕昇发明活字印刷术 指南针应用于航海事业 北宋沈括《梦溪笔谈》 元代郭守敬编订《授时历》 宋辽签订《澶渊之盟》 金灭辽、北宋，与南宋签订合议元代设宣政院管理少数民族事务和西藏地区。 回族形成
明清 明：中央废丞相，设内阁； 地方上三司分权，导致行政效率不高，后设立督抚制度解决；八股取士；厂卫制度。 清：初期议政王大臣会议，雍正时设军机处。 田税：一条鞭法、更名田、摊丁入亩 银本位建立 明中期，民营手工业超过官营手工业。 明清时期，瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。 江南市镇出现 理学地位强化王阳明心学；早期启蒙思想（李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之）；西学东渐； 明清小说，文学世俗化加强。 明 西方地理大发现开启，导致中国高产作物引入、银丝对流（大帆船贸易）、西学东渐 郑和下西洋见左栏。
中国古代史各时期历史要素
近代史
1.洋务运动（中体西用） 1861—1895 近代化开启 1861
2.晚清政局变动 1861 辛酉政变 —洋务运动 借师助剿
1898 戊戌政变
1912 清帝退位
3.鸦片战争后，自然经济开始解体；中国卷入资本主义世界市场 1865
4.甲午战败 1895 —1897 瓜分中国（门户开放）—1898 维新变法
1898 义和团运动—八国联军侵华 东南互保运动 1900
5.清末新政 1901—1911 —保路运动—武昌起义
6.袁世凯复辟 1915 新文化运动（1915—1921） 五四运动1919
7.中共成立 1921; 二大1922（最低纲领）
8.大革命 （国民革命运动） 1924—1927 ；革命统一战线 （1924-1927）
9.土地革命（1927—1937）
1927八七会议 工作重心转移由农村转向城市
井冈山根据地 工农武装割据（1928）
五次反围剿失败—长征（1934—1936）
10.抗战（1931—1937）
局部抗战（1931—1937）
华北事变1935 中日民族矛盾上升为主要矛盾
10.抗战 全面抗战（1937—1945）
防御阶段 淞沪会战（1937.8—11）打破日军计划 打击气焰
太原会战（1937.9—10） 国共合作典范 平关大捷
徐州会战（1938年春） 台儿庄大捷
太原会战（1938.6—10）防御转为相持
《论持久战》1938.5
抗日民族统一战线的过程
a.1935年8月，中共发布“八一宣言”，呼吁建立抗日民族统一战线。
b.1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。
c.1936年底，西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线的初步形成
d.1937年9月22日，国民政府公布中共提交的《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。
相持阶段 百团大战 1940年
11.解放战争（1945—1949）
土地改革 1947年夏，中共颁布《中国土地法大纲》，掀起土地改革运动。
战略反攻 1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。
战略决战 三大战役（1948年9月—1949年1月）
渡江战役 1949年4月 南京国民政府在大陆的统治结束。
七届二中全会 1949年春
12.建国初期（1949—1956)
土地改革 抗美援朝 国民经济的恢复 1949—1952
三大改造 1953—1956 一五计划 1953—1957
54宪法 人民代表大会制度的建立
《论十大关系》 1956
13.新时期（1978至今)
1982年十二大正式提出中国特色社会主义
1984年设立是四个沿海开放城市 1985年城市经济体制改革全面展开
1992年中共十四大确定建立社会主义市场经济体制的目标
科教兴国1995年
2001年中国加入WTO，初步建成社会主义市场经济体制。
1.文艺复兴 14—17世纪
2.地理大发现 16—17世纪
3.宗教改革 1517年马丁路德“九十五条论纲”;1534年亨利八世颁布《至尊法案》
4.工业革命 1765—1840左右（19C中期）
5.战时共产主义政策 1918—1921 苏俄
新经济政策 1921—1928；斯大林模式的建立 1925—1936
6.自由主义 工业革命—1933
7.罗斯福新政 1933—1936
9.反法西斯同盟建立 1942年 斯大林格勒战役1943
8.冷战 1947年杜鲁门主义出台 开始标志
1956年华沙条约组织建立 两极格局形成
9.80年代 新自由主义 私有化改革
世界史
2.抓关键词
一、审题干 抓关键
（1）中心词（主体、重心或主语）
主体：主体即题干的主体，亦称主语或重心，材料的主体往往是关键词，特别要注意主体一致原则（正确选项的主体必须与题干材料的主体一致）.命题人在错误选项上设置的陷阱往往是围绕题干强调的中心问题进行的，采用偷换概念即偷换主体、重心或主语的方式进行，非常具有迷惑性.
关键词的分布往往有以下三种情况：
【典例】 （2023·湖北卷·1）象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时
A.天人合一的宇宙观念
B.渔猎采集的劳动方式
C.形神兼备的书画艺术
D.原始农耕的生产状况
（1）中心词（主体、重心或主语）
主体不一致；题干材料的主体是“农业生产”，而非哲学宇宙观——天人合一的宇宙观念
主体不一致；题干材料的主体是“农业生产”，而而非渔猎采集
主体不一致；材料主体是汉字创意反映的经济活动，而非“书画”和“艺术”。不符合题意，
农”字呈现的是民众在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事农作
√
一、审题干 抓关键
【典例】 （2023·福建高考·3）吐鲁番出土的一批质库帐历，记录了唐代长安普通居民的质典活动：他们为了借钱，抵押旧衣衫、铜镜等日常物品，并在赎回时支付本息。这批帐历可用来说明当时长安（ ）
A．对外联系频繁
B．商品经济活跃
C．汇兑业务发达
D．阶层分化严重
不符合题意和逻辑。借贷现象主要是在当地进行，所以与对外联系多少关系
唐代长安普通居民的质典活动，说明当时存在大量的借贷现象，这是商品经济活跃的表现，
主体不一致。题干所述为借贷业务，而不是汇兑业务
不符合题意。题干所述的质典活动是普通居民的行为，所以没法体现阶层分化严重
√
一、审题干 抓关键
（2）题干语气
一个题干材料可能有好几个关键词或主体，但重心只有一个；抓住重心主体，做对的几率就非常大，而重心主体往往用一些重要的提示性语气词语来暗示。
①如转折性的词语（但是、却、而、然而等），递进性的词语（而且、并且等）假设性的词语（如果、若等）
②通过题干文字（数字）等所反映的口吻有关，比如是赞扬（肯定）、讽刺（否定）等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）我们弄清楚了这些词语在题干材料中扮演的角色，一定会抓住题干的中心意思或材料所述重心。
A、转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。
一、审题干 抓关键
B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。
C、并列关系：并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、 “只是……而不是”等。
D、因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。
一、审题干 抓关键
E、假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。
F、条件关系：一般强调的重心在条件部分，表示条件关系的关联词语主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否则）”、“无论（不管、任凭）”、“无论……都”、“不管…也（总是）”、“不论……都”、“否则”等。
一、审题干 抓关键
【典例】 （2023·福建高考·13）研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人”自称；他们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国（ ）
不符合史实。继承了罗马帝国的东部，不是整个罗马帝国的版图
A．继承罗马帝国的版图
B．改变希腊正教的传统信仰
C．深受罗马文化的影响
D．复制罗马帝国的政治制度
不符合史实。信仰是基督教分裂后的东正教，与希腊正教无关
不符合史实。并未复制罗马帝国的政治制度
拜占庭帝国的统治者以“罗马人”自称，这说明拜占庭帝国深受罗马文化影响的表现
√
转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。
转折关系
【典例】 （2021·新课标全国乙卷高考·29）1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在
A.发动群众参加革命战争
B.开辟中国革命的新道路
C.建立广泛革命统一战线
D.动员社会各界进行抗战
审关键词：语气词 不但……而且……递进关系，一般强调的重心在递进部分
“不但……而且”，重心在“而且”部分，强调的还是中共要解决完成革命任务的方法，即组织领导群众进行革命斗争的方法
时空混乱；1930前后开辟井冈山革命道路
时空混乱；革命统一战线1924-1927年
1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾
递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。
√
递进关系
【典例】 （2023·河北高考真题·16）有美国军事评论家表示：“越战失败后，（美国）被迫放弃在巴拿马的重大利益……从巴拿马撤退和降旗，即使只是象征性的，也会被作为美国是纸老虎的新证据。”这一观点反映出（ ）
A．世界殖民体系的崩溃 B．西方阵营的分化
C．国际力量对比的变动 D．第三世界的合作
假设关系
√
审关键词：语气词 即使……也……假设关系，一般强调的重心在假设部分。据材料可知20世纪70年代民族解放潮流空前高涨，发展中国家力量发展，巴拿马人民的反美斗争迫使美国妥协，
假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。
【典例】 （2023·湖北·高考真题）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（ ）
A. 宗主国殖民控制放松 B. 非洲人民的广泛觉醒
C. 现代技术手段的发展 D. 世界大战性质的转变
果→因
审关键词：题干列出结果，选项列出原因。与一战相比，二战是反法西斯战争，战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战，
因果关系
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 （2024·重庆高考·3）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（ ）
A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降
C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革
因→果
审关键词：题干列出原因，选项列出结果。新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，容易发展成朋党势力
因果关系
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 (全国乙卷.25）唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州(今安徽宣城)等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚
A．得益于稳定的地方秩序
B．缘于坊市制度的崩溃
C．助推山水田园诗的兴起
D．导致经济重心的南移
唐代中后期，北方安史之乱后形成藩镇割据局面，政局混乱；南方社会相对安定，经济获得持续发展，反映在文学领域就是以江南为主题，江南城市常在诗歌中出现。
“崩溃”绝对化，不符合史实，宋朝时坊市制度崩溃
“兴起” 不符合史实，山水田园诗起源于魏晋南北朝时期。主体不一致，题干材料的主体之一是“江南城市”，非“山水田园”的田野乡间
因果倒置。经济重心的南移，江南的稳定发展，促使文学领域以江南为主题的风尚形成
√
因果关系：
一、题干列出结果，选项列出原因。设问方式——“主要因素”“主要是因为”“得益于”“背景”“直接原因”“源于”“目的”“为了”“旨在”“意在”等；
二、题干列出原因，选项列出结果。设问方式——“作用”“重要影响”“结果”等。但有时题干没有提示语，但选项中有“……了”的语句，如“引起了”、“导致了”、“增强了”“导致”、“有利于”等。
三、另外，部分“反映、体现类”、“表明、说明”类也存因果关系，可通过审题得出。要注意分析事件之间的逻辑联系，把握题干与选项的逻辑关系，弄清谁因谁果（时间顺序）
【典例】 （2023.北京卷.14）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（ ）
A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念
C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明
审关键词：应注意题干和选项的褒贬色彩
独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，
题干和选项的褒贬色彩
应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致。
褒贬色彩
√
（3）标点符号：分号、括号、省略号和个别词加的双引号
①分号：如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程（往往是强调共性和差异性），往往要用分号或省略号表示分层、比较或发展趋势.遇到分号时，如果是并列关系(一般是两个及多个史实共同说明一个道理）判定选项就往往要考虑全面原则；如果是比较关系要注意变化的常量和变量。
②省略号：一般表明省略号后边是重要信息重点分析;如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。
③括号： （补充说明，是解题必备信息、务必用上）
往往后边缀的往往是某历史事件的起止时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。特别提醒：非选择题中括号出现时间也是重要的提示，要重点关注该时间段的重大史实。
一、审题干 抓关键
④双引号：这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。
但是个别词加的双引号，就有特殊含义了，主要有两个方面的意思：
一是起着强调、暗示的作用，解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读；
二是表示否定之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，左本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。
【典例】（2023.广东卷.12）英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件（ ）
A．明确了君主立宪制的原则
B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾
D．维护了市民阶层的利益
审时空；审关键词标点符号（ ）
时空颠倒.1689年《权利法案》
对王权的权力范围进行了明确界定，体现了有限王权的观念
逻辑错误。对王权、教会和贵族的权限进行了清晰的界定，利于缓和王权与教会的矛盾，
无法保证贵族和教会对市民阶层利益的侵犯
√
【典例】 （2023·天津高考真题·13）20世纪六七十年代，为了减少美国对日本的贸易逆差，日美两国签订了多个限制日本纺织品出口的协定，而随后日本彩电对美出口激增；在美国压力下，日本限制了彩电出口，但此后日本汽车出口到美国的数量暴涨。该时期日美贸易情况（ ）
A．反映了经济全球化程度提高
B．体现了世界格局的根本变化
C．说明了日本国内市场的扩大
D．奠定了国际合作的全新基础
审时空；审关键词标点符号分号
某件事的发展演变过程（往往是强调共性和差异性）
20世纪六七十年代日美贸易情况反映了两国经济联系比较密切，人为的规定无法改变这一状况，一定程度上说明当时经济全球化程度提高，
√
【典例】(2022.广东卷.4）魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏，张载主张（ ）
A．儒法并用以维护君权 B．立足考据以重建学风
C．复兴儒学以回应挑战 D．杂糅佛道以构建理学
并列一致
据材料“儒失其守，教化坠于地”可知宋代李靓认为儒学教化功能下降；据材料“与吾儒水火不容”可知，张载认为佛道的追求与儒学截然不同，结合所学知识可知，面对佛道冲击，宋代儒学家主张通过改造儒学来达到复兴儒学、回应佛道挑战的目的，
并列结构：由“分号”、或“关联词”构成，前后权重相同，全面考虑。全面一致原则，避免以偏概全
常见并列关联词：“既……又/也”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
【典例】 （2023.山东卷.2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ ）
A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气
C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实
审关键词：应注意题干和选项的褒贬色彩
风尚加“”，体现了对这种风尚的否定。据题干“慢、稳、宽敞、严密”、“可障帷设几、任意坐卧”可知，在东汉后期，从统治者到士大夫阶层都竞相追求享受，体现出此时期政治的衰颓现象
√
审时空；审关键词标点符号双引号，注意题干和选项的褒贬色彩
应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致。
引号：某句话加双引号，表示某人说的话，一般没什么特殊含义。但是个别词加的双引号，可能就有特殊含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用；二是表示否定之意。
【典例】 （2021.福建卷.14） 1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方
A. 推广欧美生活方式 B. 存在着固有的种族偏见
C. 重视争夺非洲市场 D. 旨在推动非洲文明进步
审时空；审关键词标点符号双引号
√
（2）
背景
条件
原因
目的
（3）
结果
影响
意义
作用
（1）考查历史表象的本质或实质：反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等。
（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。措辞主要有:因为、为了、促使(属于将来时)
（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
（1）本质、实质
表象（具象、抽象）
新材料、新情境
（4）历史史实
（4）考查历史表象对应的史实。
难度最大
难度最小
二、审设问 定题型
二、审设问 定题型
【典例】(2023.山东卷.9）中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ）
A．消除分歧增进互信 B．构建均衡发展格局
C．深化合作共谋发展 D．改善全球治理体系
考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题
据所学可知，任何一个国家外交政策的出发点是维护国家利益，据题干可知，自新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往，不论是建国之初的“和平共处五项原则”，还是21世纪初的“睦邻、安邻、富邻”周边外交政策，抑或是十八大以来的“与邻为善、以邻为伴”外交方针，其主要目的在于能够与周边国家深化合作，以谋求共同发展，故选C项
√
【典例】 （2023·福建高考·11）改革开放初期，我国兴起了一股读书热潮。随后，上海率先开展名为“振兴中华”的职工读书活动，并设立“职工读书奖”；在中共中央的肯定与号召下，知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动在各地风靡一时。这些做法旨在（ ）
A．服务社会主义现代化建设 B．提升人民群众的文化修养
C．开创对外开放的全新局面 D．抵制资本主义的精神污染
考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题
改革开放初期兴起的读书热潮、在党中央号召与肯定下开展的知识竞赛、演讲比赛和征文比赛等活动对于解放思想、动员民众积极投身于改革开放和社会主义建设有积极意义，再由“振兴中华”也可得出，这些做法旨在服务社会主义现代化建设，故选A项
√
【典例】 （2024·河北高考真题·7）晚清时期，常关、海关、厘金局三者业务范围变化示意图（图2）如下：这一变化过程表明（ ）
A．清政府财政自主权逐步削弱
B．列强资本输出缓慢增加
C．税收机构重叠影响行政效率
D．地方财政收入日益减少
考查历史表象的本质或实质
据图2可知，19世纪50年代以来，常关、海关、厘金局三者的业务范围出现了重叠，特别是在19世纪90年代，被列强控制的海关管理权也管理了一部分厘金局和常关的税收权力，这表明清政府财政自主权逐步削弱，故选A项
√
表现了、反映了、说明了→实质（经济、全面的、主观的、历史进程、社会转型）
【典例】 （2023.辽宁卷.16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（ ）
A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同
C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化
据材料“开放和自由原则”“向……开放”可知，联合国创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，故选A项
考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价
考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
判定选项正误的方式：史实错误、基本常识错误;政治原理;逻辑推理;题干主旨和基本原则
1.史实错误、基本常识错误：选项本身、在题干特殊时空下不符合史实或常识性错误。
特别提醒：看清“时态”：在读懂题干主旨的基础上，对题肢出现的时态选项， 尤其是现代完成时态，要认真推敲、慎重选择： 如克服了、开始了、决定了、标志着、衰退了
三、审备选项 对症下药
【典例】 （2023·重庆高考·1）孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（ ）
A．儒家倡导人人平等
B．劳动教育开始普及
C．墨家重视生产技艺
D．平民阶层得到发展
史实错误.孔子主张“有教无类”，但也主张“贵贱有序”
史实错误.“开始”过于绝对
不全面.没有涉及孔子的思想
两者的教育主张都使社会下层群体有机会接受教育，反映出这一时期平民阶层的发展
√
【典例】 （2023.全国乙卷.35）1960～1970年，发展中国家对发达资本主义国家的出口额从197．8亿美元增加到397．5亿美元，从发达资本主义国家的进口额也从218亿美元增加到413．6亿美元。在国际贸易中，发展中国家出口额比重从21．4%下降至17．6%。据此可知，该时期（ ）
A．世界经济格局发生根本性转变
B．规范化的世界贸易体系建立
C．南北国家之间的经济联系削弱
D．发展中国家的经济地位下降
违背历史常识“根本”表述过于绝对
不符合史实.1995年，世界贸易组织的成立和运作，标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来
不符合题干主旨双方进出口数额的增长，表明发展中国家与发达国家之间的经济联系有所加强
发展中国国家与发达国家的进出口贸易额均有所增长，而在国际贸易中的出口额比重却在下降，表明发展中国家过分依赖发达国家主导的国际市场和出口贸易，侧面反映了发展中国家的经济地位下降
√
2.政治原理：历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证。
生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用
经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用
社会存在于社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
人民群众是历史的创造者：（错误观点：英雄是历史的创造者。）
历史是不断发展前进的，过程中可能有曲折和反复
阶级斗争是阶级发展的直接动力
【典例】 （2023·湖北卷·10）中国加入世界贸易组织经历了15年漫长历程。1986年，中国正式提出“复关”申请，此后数年谈判没有实质性进展。1992年10月以后，前期谈判的核心问题才迎刃而解。出现这种变化的主要原因是
A.世界两极格局的瓦解
B.中国特色社会主义理论体系初步形成
C.经济全球化快速发展
D.中国确立社会主市场经济体制目标
外因.
时空颠倒。1982年党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”的科学命题，并初步形成了中国特色社会主义理论体系的主要内容
中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标
外因.
√
主要原因：通常先考虑;生产力、经济基础、社会存在、内因、阶级属性
【典例】 （2023.海南卷.12）17世纪，欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致，且以戴假发和编发辫为时尚。从19世纪中叶开始，工业资产阶级引领服装潮流，男装简洁而实用。这一变化主要体现了（ ）
A．科技进步提高生活水平
B．思想解放推动政治变革
C．工业革命促进经济发展
D．社会变迁影响流行风尚
不合逻辑；简洁而实用”的男装是为了满足工业生产的需要，并非科技进步的产物
主体不一致.服装潮流不是政治变革
不符合题干主旨.材料主要从审美观念的改变考察工业革命的影响，而不是突出强调经济物质生活的变迁
社会存在决定社会意识.社会变迁会影响流行风尚
√
3.逻辑推理：
①是题干材料主体部分本身包含逻辑关系，对应的正确选项就必须是包含符合题干材料逻辑关系的选项。那些不包含或不符合题干材料蕴含的逻辑关系的选项就是错误项。
②是题干材料本身并没有呈现逻辑关系的信息，但是，和题干材料能构成符合逻辑推理的选项就是正确选项，这种情况往往比较常见。
【典例】 （2023·湖北卷·12）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰
A.封建庄园制度已濒临崩溃 B.庄园农产品获利丰厚
C.农业的经济转型趋势初显 D.圈地运动正迅速开展
题干材料呈现的逻辑关系可解读为：法庭上公开讨论价格→人们关注商品价格和市场趋势→商业和市场活跃。《田庄总管职责》的提醒→羊毛销售方式非常灵活→人们注重商业利益最大化→农业经济转型的反映，即由自给自足向满足市场需求转型，故C项符合史实
√
【典例】 （2022.湖南卷.1)儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。这
A．促进了政治统一
B．维系了“学在官府”的局面
C．冲击了贵族政治
D．导致了各诸侯国之间的矛盾
从题干与选项构成的逻辑来分析，各派思想在多个诸侯国传播→促进了统一，这个逻辑因果关系非常生硬
不合史实，
主体不一致，题干主体是百家争鸣不是说诸侯国的矛盾
百家争鸣除了儒家外，大多数是对旧的礼乐文化的否定，这必然是对与之紧密联系的贵族政治的冲击
√
4.题干主旨：
弄清楚题干意思的解答是选择题的关键，利用题干意思判定选项正误，必须
（1）必须弄清楚题干意思，因为这是判定选项正误的主要依据。选项距离题干意思最接近的选项就是正确答案（后面注意最近原则）。
（2）选项未能体现题干主旨要求都是错的。
特别注意：
选项放大或缩小了题干要求。
选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）
参考答案选项与题干因果颠倒或无因果关系（尤其是时间上）
选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）
选项未能体现题干主旨要求（仅体现部分要求）
【典例】 （2023.全国乙卷）明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在
A．强调农商皆本
B．加强对民间的控制
C．禁止人口流动
D．促进经济均衡发展
不符合题干主旨.题干材料并未呈现农工商的地位
统治者某项政策的根本目的往往就是为了巩固统治，因此，距离巩固统治这一根本目的距离最近的就是加强对民众管控，
不符合题干主旨.题干材料不符合题干主旨.题干材料
不符合题干主旨.题干材料不符合题干主旨.题干材料
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【典例】 （2023·湖北卷·15）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20．73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行
A．配合马歇尔计划的实施
B．贷款对象集中于不发达国家
C．决策行为受到冷战影响
D．推动区域经济集团化的形成
主体不一致，马歇尔计划（欧洲复兴计划）是美国提供给欧洲的经济援助，贷款提供主体为美国政府，而非世界银行
不符合史实，也不符合题意，表格中的法国、荷兰等国均为发达的资本主义国家
不符合史实，题干中的时间为20世纪40年代末期，此时区域集团化趋势尚未形成
世界银行的贷款未提供给社会主义国家
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四、解题遵循六原则
1.遵循基本原则---化简原则
就是将复杂的题干化简为一句简单的陈述性语句，有时化简为一个包含因果关系的逻辑推理，或一句成语，或若干关键词，标出题干材料的时空、主体、重心、关联词等关键词句，运用一定的语文知识和政治原理。
【典例】(2023.山东卷.4）北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张（ ）
A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度
C．健全中央机构 D．简化官员选任程序
化繁为简原则
解题关键是运用化简原则即可快速拿下。在国家治理上，张载认为如果中央过于集权，事必躬亲，最后必然是不能治理好国家，简言之，张载主张实行“封建”——分权于地方，扩大地方的权力
√
【典例】（2023·湖北卷·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是
A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔
C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利
解题关键是运用化简原则:某位统治者力图通过加强君主权威、扩张领土和完善法律恢复罗马帝国。根据题干统治者“文治武功”“恢复罗马帝国荣耀”，
可推测可能为东罗马帝国的统治者。在6世纪时，查士丁尼皇帝在位期间，东罗马帝国（拜占庭帝国）达到了巅峰时期，他不仅扩展了帝国的领土，征服了北非和意大利，还编纂了一系列法典，包括《查士丁尼法典》等，标志着罗马法体系的最终形成。这一阶段的发展符合了题干所描述的恢复罗马帝国荣耀的举措，同时也建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。因此，选项D项符合史实，
化繁为简原则
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2.遵循基本原则--- 全面原则
全面原则：是指题干以分号、句号或省略号为标志，包含着并列关系的两层或三层意思，对应的正确选项也必须全面包含这些意思，否则就是错误选项
（1）注意题干材料中的标点符号。题干材料中间如果有分号、句号或省略号，一般来说，有一个或两个分号、句号或省略号，就意味着题干材料包含着两层或三层意思，但这里两层或三层意思必须是并列关系时，才能考虑运用全面原则。
（2）注意分层标志性标点符号是否有转折性词语。如果分号、句号或省略号的紧后边有转折性的词语如“而”、“但”等字，此时根据标点符号初步断定的并列关系，就必须要服从于转折关系，全面原则就不适用了，应考虑重心一致原则。
（3）常见并列关联词：“既……又/也”、 “一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
四、解题遵循六原则
全面原则主要是基于对题干意思全面的准确把握后对选项的判定。正确选项必须包含题干材料中涉及的所有意思，缺一不可，否则就是错误项。
【典例】(2023海南卷..3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（ ）
A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及
C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移
全面原则
题干提供了两句并列的材料，用分号隔开，可考虑全面原则.第一句强调北方真定府宋代识字率的提高，第二句南方农村的文化教育水平高于北方，两句并列关系，得出结论南北文化水平提高，结合所学知识得出：崇文兴教渐成风尚
不全面，不能反映第一句信息
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清代出口瓷器众多，“广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像”的现象，这说明当时广州中外经济文化交流频繁，处于中外交流的前沿，A项正确
【典例】（2022.广东卷5)清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时（ ）
A．广州处于中外交流的前沿 B．出口瓷器产自官营手工作坊
C．西方艺术在中国颇受欢迎 D．重农抑商政策受到明显削弱
全面原则
并列结构：由“分号”、或“关联词”构成，前后权重相同，全面考虑。全面一致原则，避免以偏概全
常见并列关联词：“既……又/也”、 “一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开
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3.遵循基本原则---主体一致原则
主体一致原则。主体即题干的主体或称主语或重心
题干和选项的编制都围绕一个中心，体现同一方向。这个方向和中心，或在题干中点明，或通过题干和选项的联系中明确体现出来。即正确选项要包含材料中所强调的主体。特别注意语气词，强调重心（主体）所在。
转折关系：一般材料强调的重心在转折部分。
递进关系，一般强调的重心在递进部分。
假设关系，一般强调的重心在假设部分。
条件关系，一般强调的重心在条件部分（语气词，前面抓关键词已经叙述过）
四、解题遵循六原则
【典例】 （2023·湖北卷·13）19世纪后期，从希腊神庙到拜占庭教堂的所有建筑风格，法国都有人模仿。“思想纯正”的建筑师们长期拒绝利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料，认为以埃菲尔为代表的这些人“不能妄称可以创造美”，尤其对1889年万国博览会之际出现的那座铁塔感到愤慨。这说明
A.技术进步改变民众生活 B.工业文明孕育艺术创新
C.启蒙运动影响设计理念 D.建筑风格固守历史传统
主体一致原则
主体不一致。材料强调的是建筑风格，与民众的生活没有必然联系，A项错误
由材料“19世纪后期”“利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料”可知随着第二次工业革命的进行，以钢铁和钢筋混凝土等新工业材料为代表的建筑物发展起来，尽管遭到部分建筑师的反对，但工业文明已经孕育出新的建筑材料和建筑风格，故选B项；
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【典例】 （2023.湖南卷.2）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（ ）
A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变
C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤
主体一致原则
材料的主体是“数代秦王”，选项C“六国”，主体不一致。且六国也进行了改革变法，冲击了宗法制，“严格遵行”不符合史实。与关东六国国君任相不同，数代秦王所用秦相为关东六国人，而非宗族、秦人，这与秦国变法较六国彻底相关，可知秦国君主权力加强，血缘政治体制崩溃，官僚政治制度基本确立，故选A项；
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最近原则主要有三种情况：
(1) 是以时间为突破口（时间最近）；
要以题干中的陌生“时间”为切入点，联系与之最近的重大历史事件，将其置于一个熟知的大历史视域下
(2)是考查一个国家制定外交政策的根本出发点（国家利益）。
影响一个国家制定对外政策的主要因素主要有：国家性质、国家利益、政治关系、意识形态和文化历史根源等，其根本出发点是国家利益。因此考查国家对外政策的因素时，我们主要从国家利益角度考虑，也可以根据国家性质、政治关系、意识形态和文化历史根源等角度考虑。
四、解题遵循六原则
4.遵循基本原则---最近原则原则
(3)是考查根本目的、意图或根本原因（目的最近）
“根本目的”则是指当事者想要达到的各种境地和希望实现的各种结果中占支配地位，起主导作用的目的。一般与当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面密切相关。 （尤其涉及到“国家、政府、领导人”的政策措施，要从“国家、政府、领导人”的角度去选“最重要的、根本的”选项）.
“根本原因”指的是导致某种结局或后果诸多原因里最根本最主要的原因。如考查生产关系变革的根本原因，往往要从生产力发展的角度考虑，考查上层建筑变革的根本原因，往往要从经济基础方面考虑，考查社会意识的根本原因，往往要从社会存在的角度考虑。
4.遵循基本原则---最近原则原则
四、解题遵循六原则
【典例】 （2024·河北高考真题·15）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（ ）
A．“苏联模式”获得认可 B．西方国家全面干预经济生活
C．资本主义制度弊病初显 D．苏联社会主义建设备受关注
此题可用最近原则之第一种情况，以时间为突破口，紧扣材料“1931年夏”，国际计划编制问题代表大会上“苏联的计划工作经验被列为主要议题之一”并结合纲要下册第17课所学世界经济大危机（1929-1933）可知，通过一五计划，苏联的工业化建设取得巨大成就，与资本主义经济危机频发的状况形成鲜明的对照而令世界瞩目，故选D项；
最近原则
以时间为解决问题的突破口（时间最近）
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【典例】 （2023·重庆高考·10）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在（ ）
A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制
C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威
考查根本目的、意图或根本原因（目的最近）
最近原则
目的(旨在、旨），一般与当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面密切相关。据题干“不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”可知《摩奴法典》认为要想获得“最好的幸福”，信徒们要遵奉高种姓群体和婆罗门教，据此可知，该条文旨在有利于巩固婆罗门教地位，故选A项
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【典例】(2022.甲卷.35）1951年，美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动，指控美国政府对黑人犯有种族灭绝罪行。美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传，并寻找支持政府的黑人来驳斥这些指控。这反映出当时
A．美苏两极对峙格局的正式形成
B．民权大会的指控缺乏事实依据
C．美国对待种族问题的态度受冷战意识影响
D．美国政府对国内的种族平等问题漠不关心
不符合史实，1955年华约建立，标志美苏两极对峙格局的正式形成；
美国政府此举的手法——借助冷战思维，目的——压制国内黑人民权运动，维护资产阶级的利益。故符合题意和史实的正确答案就是C。
主体不一致，题干材料主题是美国政府及对待黑人民权运动的态度，而非黑人民权大会
最近原则:
国家利益（立场）
主体不一致，材料主题是美国政府对黑人民权运动的态度，非具体的对待种族平等问题的态度。
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考查一个国家制定外交政策的根本出发点（国家利益）
5.遵循基本原则---过程反映趋势原则
过程反映趋势原则：
题干材料呈现的是某事件的发生过程，反映出一种发展趋势， 选项中能够准确反映该事件发展趋势的就是正确选项。高考选择题题干叙述某个历史事件时，经常涉及两个或两个以上时间节点的发展情况，往往反映的该历史事件发展的规律性趋势。因此，能反映该历史事件发展规律性趋势的选项就是正确选项，否则为错误项，或者说不含有历史发展趋势的选项是为错误项。
四、解题遵循六原则
【典例】（2023·湖北卷·4）宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户统计数据，表中客户比率变化反映( )
A.土地兼并程度加深
B.地域经济差别扩大
C.商品经济发展加快
D.贫富差距逐渐缩小
根据过程反映趋势原则。由材料信息可知北宋宝元元年（1038）到元丰元年（1078）荆湖南路、荆湖北路、江南东路的客户人数都呈现出增长的趋势，且没有田产的客户占比逐渐增加，结合所学宋代实行不抑兼并的措施，导致土地兼并较为严重，因此客户比重上升，主户比重下降，故选A项
过程反映趋势原则
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【典例】 （2023·重庆高考·4）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ）
A．漠视兵家思想 B．抑制地方势力 C．打压民间信仰 D．实行抑武方针
过程反映趋势原则
根据过程反映趋势原则。据材料“唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所”规格高。“宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙……低于文宣王庙”，可
知，宋代武成王庙数量减少，规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对儒家先圣孔子的重视程度，这反映出宋代实行抑武方针，故选D
6.遵循基本原则---⑥绝对性原则
四、解题遵循六原则
绝对原则：选项中带有绝对化意思的选项，这类带有绝对化意思的选项，如果没有百分之百的把握，最好第一时间排除。带有绝对化意思的选项往往包含着如下词语：
单字词：皆、均、仅、最、凡、只、都、各。
双字词：开始、彻底、始终、全面（表示目的可以） 、全部、完全、仅仅、但凡、凡是、不再、根本、所有、消亡。
三字词：保证了、消除了、摒弃了 等。
（特别提醒：选项中有这些词一般情况下是错误的，但要结合具体的语境）
比如：鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会；1950-1952土地改革使在中国延续了两千多年的封建土地所有制被彻底废除。同学们可以自己积累、补充。
【典例】 （2023·江苏高考·13）1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订（ ）
A．是欧洲均势外交的体现 B．是西方列强瓜分世界的开始
C．确立了国家主权的原则 D．加深了对全球整体性的认识
绝对性原则
据题干可知，在新航路开辟后的早期殖民扩张时期，针对葡萄牙与西班牙殖民地范围的不同，两国依据“地图学和航海经验”，划分出一条“纵贯太平洋的分界线”，据此可知，该条约（《萨拉戈萨条约》）的签订加深了对全球整体性的认识
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【典例】 （2023.山东卷.13）19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都（ ）
A．总结了工业社会的发展规律 B．推动了科学革命的深入发展
C．冲破了神学对人们思想的束缚 D．发现了斗争是人类进步的原因
绝对性原则
据所学可知，《物种起源》主要论述了“物竞天择，适者生存”的生物进化规律，《资本论》以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，二者都在一定程度上承认竞争和斗争的重要性，故选D项；
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1.审时空和背景，把握题干中显性或隐性的时空特别是隐性时空：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。
（1）材料的主体、重心
（2）关联词：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果
关系往往是以逻辑关系呈现）
（3）标点符号：分号、括号和个别词加的双引号，有时还要注意省略号。
2.中心词（关键词/主要信息/主体/重心）
一、审题干，抓关键词
(小结）选择题：三审六原则法
二、审设问，定题型
（1）考查历史表象的本质或实质：措辞主要有反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等。
（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。措辞主要有:因为、为了、促使(属于将来时)
（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。措辞主要有:……了，如促进了、推动了、产生了等(属于完成时)
（4）考查历史表象对应的史实。
(小结）选择题：三审六原则法
（1）史实错误、历史常识
（2）题干主旨
（3）逻辑推理
（4）政治原理
判定选项正误的方式
(小结）选择题：三审六原则法
三、审备选项 对症下药
①简化原则:指的是将复杂的题干材料化简为一句简单的陈述句，或简单的逻辑推理，或材料中的若干关键词或一句话等。
②全面原则:指的是选项中能全面呈现反映题干材料意思的选项才是正确选项。
③主体一致原则:即正确选项要包含材料中所强调的主体。
④最近原则:主要有三种情况:一是以时间为突破口；二是考查根本目的、意图或根本原因；三是考查一个国家制定外交政策的根本出发点。
⑤过程反映趋势原则:题干材料呈现的是某事件的发生过程，反映出一-种发展趋势，选项中能够准确反映该事件发展趋势的就是正确选项。
⑥绝对化原则:选项中如果包含有绝对性意思的词语，这类选项一般就是错误的。
(小结）选择题：三审六原则法
【典例】 （2023·江苏高考·10）1956—1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是（ ）
A．三线建设缺乏专业人才
B．科技交流摆脱冷战影响
C．全面建设社会主义的需要
D．中国特色大国外交的开展
实战综合示例1
定时空:1956-1966
中心词：转折词“但”，1956年后资本主义国家著作增长快，在华专家的人数增加(化繁为简原则)
类型：原因、目的
时空颠倒、史实错误。三线建设20C60-80S
绝对性原则、史实错误
1956—1966年是全面建设社会主义时期，中苏关系恶化，1956—1966年是全面建设社会主义时期，
时空颠倒、史实错误.中国特色大国外交改革开放后
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【典例】(2023.全国新课标.11）1854～1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措（ ）
A．摧毁了封建守旧势力的统治基础
B．实现了西方科技的本土化
C．表明日本走上了军国主义的道路
D．有助于推动日本的近代化
实战综合示例2
定时空:明治维新前
中心词：日本科学、政治思想等译著百部，聘请外国专家授课(并列，全面原则)
类型：结果、影响
时空颠倒、绝对化、史实错误。明治维新前，封建幕藩统治
绝对化、史实错误。
时空颠倒、史实错误日本走上军国主义道路是在20世纪30年代，。
日本明治维新之前，向国外全方面学科学知识，有利于推动日本的近代化进程
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【典例】（2023.湖南卷.4）南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（ ）
A．南方政权整体实力占优
B．南北政权文化认同趋近
C．南北政权关系趋向和好
D．汉族高门控制南北政权
实战综合示例3
定时空:南北朝
中心词：北朝使节皆为汉族高门人物（化繁为简原则）
转折词而：重心侧重转折词后
类型：本质
史实错误。北朝占优
史实错误。南北朝政权间战争频繁
史实错误。逻辑错误。北朝鲜卑族控制
经过汉法改革、民族交融的北朝在文化上向南朝靠拢
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